Leidraad godsdienst - DPB Brugge

Gebed is niet alleen verbaal. Verschillende vormen van expressie kunnen aan bod komen. Uit het(samen) bidden kunnen celebraties (niet-sacramentele vieringen) volgen. Celebraties zijn zeerwaardevol op zich en verdienen alle aandacht.De sacramenten worden inhoudelijk verkend. Kinderen ontdekken dat sacramenten ietsvertegenwoordigen van de bredere christelijke gemeenschap, met een eigen inhoud, die ons uit deoverlevering wordt aangereikt. De betekenis van een sacrament wordt het best in verband gebrachtmet wat gelovige mensen beleven. Het doopsel en de eucharistie worden verkend in de eerste cyclus;het sacrament van de verzoening in de tweede; het vormsel, de ziekenzalving, het priesterschap en hethuwelijk in de derde cyclus.In verband met bidden, celebraties en sacramenten is het aangewezen voortdurend aandacht te gevenaan het godsbeeld dat erin ter sprake komt.Plaats in het communicatieprocesOmwille van de eigen problematiek van gebed, celebraties en sacramenten op school, werd gekozen ereen aparte invalshoek aan te wijden. Het is dus niet de bedoeling gebed, celebraties en sacramentenlos te maken van ‘Kerk’, maar wel er voortdurend eigen aandacht aan te geven.In bezinning kunnen kinderen stil worden bij de diepte van het leven. Het is belangrijk dat dit kan in degodsdienstles. Zo bouwt men met alle leerlingen aan een cultuur van innerlijkheid.Wie gelooft, richt zich in gebed rechtstreeks tot God. Bidden is iets anders dan zich bezinnen. Dit steltde godsdienstleerkracht soms voor problemen. Immers, niet alle leerlingen geloven. Niet alle kinderenzijn verbonden met de kerk. Men kan niemand verplichten te bidden of sacramenten te vieren. Wel kanmen vragen aanwezig te zijn in respect voor het bidden van gelovigen.Kinderen moeten alleszins de kans krijgen om te participeren aan het gebed van volwassenen, zij hetop hun eigen wijze. Ze kunnen op basis daarvan een verschil aanvoelen tussen de woorden vanvolwassenen en van henzelf. Daardoor voelen ze aan dat mensen evolueren in de manier waarop zebidden. Het geloof en het gebed van de leerkracht vormen een steun- en oriëntatiepunt op het vlak vanzingeving. De leerlingen doen op een eigen manier hun inbreng. Hier bestaan er verschillendemogelijkheden: actief deelnemen en meebidden, bidden vanuit de eigen geloofsovertuiging (bv.leerlingen die een andere godsdienst beleven), een eigen bijdrage leveren met een lied ofbezinningstekst, stil en respectvol aanwezig zijn.Leidraad pastoraal en godsdienst - katholiek basisonderwijs bisdom BruggeOntwerp 17 mei 2011 22