Latijn en Grieks - VVKSO - ICT-coördinatoren
Latijn en Grieks - VVKSO - ICT-coördinatoren
Latijn en Grieks - VVKSO - ICT-coördinatoren
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
nieuwe taal, m.a.w. om aan de eindterm<strong>en</strong> ler<strong>en</strong> ler<strong>en</strong> te werk<strong>en</strong>.Voorbeeld<strong>en</strong>• LeLe 2 De leerling<strong>en</strong> wet<strong>en</strong> dat k<strong>en</strong>nis <strong>en</strong> vaardighed<strong>en</strong> via verschill<strong>en</strong>de leerstrategieënkunn<strong>en</strong> verworv<strong>en</strong> word<strong>en</strong>.Bv. Verschill<strong>en</strong>de leerstrategieën word<strong>en</strong> klassikaal besprok<strong>en</strong> <strong>en</strong> geëvalueerd. Hoe ler<strong>en</strong> deleerling<strong>en</strong> nieuwe woord<strong>en</strong>schat? Hoe bereid<strong>en</strong> ze zich voor op e<strong>en</strong> niet-bestudeerde tekst?• LeLe 3 De leerling<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> gegev<strong>en</strong>s memoriser<strong>en</strong> door gebruik te mak<strong>en</strong> van hulpmiddel<strong>en</strong>.Bv. Leerling<strong>en</strong> memoriser<strong>en</strong> vocabularium, morfologie <strong>en</strong> syntaxis via het gebruik vanmnemotechnische middeltjes.• LeLe 6 De leerling<strong>en</strong> raadpleg<strong>en</strong> adequaat e<strong>en</strong> docum<strong>en</strong>tatiec<strong>en</strong>trum, bibliotheek <strong>en</strong>multimedia.Bv. Voor e<strong>en</strong> specifieke zoekopdracht ler<strong>en</strong> ze het internet <strong>en</strong> e<strong>en</strong> woord<strong>en</strong>boek of <strong>en</strong>cyclopediecorrect <strong>en</strong> efficiënt gebruik<strong>en</strong>. Leerling<strong>en</strong> verwoord<strong>en</strong> steeds hoe ze bepaalde informatie ontdekthebb<strong>en</strong>, noter<strong>en</strong> de refer<strong>en</strong>ties <strong>en</strong> wissel<strong>en</strong> hierover ervaring<strong>en</strong> uit met medeleerling<strong>en</strong>.• LeLe 10 Bij het oploss<strong>en</strong> van e<strong>en</strong> probleem:- herformuler<strong>en</strong> de leerling<strong>en</strong> het probleem;- bed<strong>en</strong>k<strong>en</strong> zij onder begeleiding e<strong>en</strong> oplossingsweg <strong>en</strong> licht<strong>en</strong> die toe;- pass<strong>en</strong> zij de gevond<strong>en</strong> oplossingsweg toe.Bv. Dat gebeurt als leerling<strong>en</strong> bij de lectuur van tekst<strong>en</strong>- de verschill<strong>en</strong>de stapp<strong>en</strong> verwoord<strong>en</strong> die tot e<strong>en</strong> correcte vertaling van e<strong>en</strong> zin of tekstleid<strong>en</strong>- e<strong>en</strong> onderzoeksopdracht uitvoer<strong>en</strong>• LeLe 11 De leerling<strong>en</strong> selecter<strong>en</strong> <strong>en</strong> ord<strong>en</strong><strong>en</strong> het nodige materiaal <strong>en</strong> plann<strong>en</strong> onderbegeleiding hun werktijd.Bv. - e<strong>en</strong> ev<strong>en</strong>wichtige planning mak<strong>en</strong> bij de regelmatige herhaling van de leerstof- BZL-oef<strong>en</strong>ing<strong>en</strong> uitvoer<strong>en</strong>- docum<strong>en</strong>tatie opzoek<strong>en</strong> bij e<strong>en</strong> cultuurles• LeLe 13 De leerling<strong>en</strong> vergelijk<strong>en</strong> de eig<strong>en</strong> werkwijze met die van ander<strong>en</strong> <strong>en</strong> gev<strong>en</strong>vervolg<strong>en</strong>s aan waarom iets fout gegaan is <strong>en</strong> hoe fout<strong>en</strong> vermed<strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> word<strong>en</strong>.Bv. - de correctie van oef<strong>en</strong>ing<strong>en</strong>, individueel of in groepsverband- e<strong>en</strong> fout<strong>en</strong>analyse mak<strong>en</strong>In de less<strong>en</strong> <strong>Latijn</strong> <strong>en</strong> <strong>Grieks</strong> is de leerling ook bezig met vaardigheids- <strong>en</strong> k<strong>en</strong>nisstrategieën.Tegelijkertijd kan er bijgedrag<strong>en</strong> word<strong>en</strong> aan de realisatie van de <strong>ICT</strong>-VOET.( zie leerplan 1 e graad,p. 25-26)Voorbeeld<strong>en</strong>:
Change language