Mathematiseren en oplossen van problemen voor ... - T³ - Vlaanderen

7 Sorteren van aardappelenDe meeste leerlingen hebben in de tweede graad alleen met niet-gegroepeerde gegevensgewerkt. Bij een groot aantal gegevens werken we echter best met groepering in klassen.Heel wat oefeningen over groepering in klassen kaderen binnen het probleemoplossenddenken. Als voorbeeld geven we een opgave die handelt over het sorteren van aardappelen.OpgaveEen aardappelteler brengt zijn nieuwe oogst naar een groothandelaar waar deaardappelen in een sorteerautomaat geworpen worden. De sorteerautomaatstaat in verbinding met een computer zodat de groothandelaar op elk momentprecies weet hoeveel procent ‘grote’ en hoeveel procent ‘kleine’ aardappelener zijn.De aardappelen worden ingedeeld in zes gewichtsklassen. De resultaten zijn afte lezen in de volgende tabel (het gewicht is uitgedrukt in gram):gewichtsklassen relatieve frequenties in %[0, 50[ 2[50, 100[ 14[100, 150[ 34[150, 200[ 31[200, 250[ 15[250, 300[ 4De 40 % grootste aardappelen zou de aardappelteler willen verkopen alsfrietaardappelen. Hoeveel zal een frietaardappel dan minstens wegen?47