Middelengebruik en voortijdig schoolverlaten - Trimbos-instituut

d. Samenwerking met andere voorzieningenDe geïnterviewden zijn soms verbaasd als ze vernemen dat hun leerlingen bij andereinstellingen als politie, reclassering of verslavingszorg bekend zijn, terwijl zij niet over dieinformatie beschikken. Beperkte toegang tot een elektronisch kinddossier of meer enbetere uitwisseling van zulke gegevens kan de scholen in staat stellen adequater tereageren op drugs- en aanverwante problematiek.e. Algemene preventieprojectenOmdat het onderwerp vaak nog taboe is en veel scholen bang zijn voor reputatieverlies,zijn specifieke proefprojecten rond alcohol en drugs niet populair. De informanten pleitendaarom voor algemene, structurele programma’s rond bredere thema’s als gezondheid,leefstijl en burgerschapsvorming. Financiering daarvan zou moeten plaatsvinden opstructurele basis in plaats van door de zoveelste projectsubsidie ‘die op is als het projectsucces heeft’.f. Model drugsprotocolDe opleidingen die aan deze verkenning meegewerkt hebben, zeggen er zeker meegediend zijn als er landelijk een modelprotocol genotmiddelen beschikbaar is. ZadkineRotterdam ontwikkelt nu een eigen protocol gebaseerd op dat uit Zuid-Limburg Zuid.‘Je moet problematisch gebruik van alcohol en drugs breder oppakken dan het bestrijden vanschooluitval en het niet halen van een startkwalificatie. Want er zullen ook leerlingen zijn die,ondanks een verslaving, wel hun diploma halen, maar toch blijven gebruiken.’(beleidsmedewerker leerlingbegeleiding)‘Ik merk dat het bij mensen in het onderwijs steeds meer doordringt dat het niet alleen om delessen gaat, maar ook om hoe goed de leerlingen in hun vel zitten. De stelling “de school voedtniet op, we geven alleen les” is kortzichtig. Langzamerhand gaat iedereen inzien dat je alleen maargoed kunt leren, als je goed in je vel zit. En dan moet je ook oog hebben voor het waarom van hetdrinken en blowen van leerlingen.’ (zorgcoördinator vmbo)2.4. ConclusieAan het gebruik van alcohol en drugs door leerlingen is op de voor deze verkenningonderzochte vmbo’s en mbo’s tot nu toe weinig structureel en systematisch aandachtbesteed. De betrokken mbo-medewerkers vermoeden – anders dan hun vmbo-collega’s –dat het gebruik van genotmiddelen bij een behoorlijk aantal leerlingen problematisch isen negatieve invloed heeft op hun onderwijsdeelname en leerprestaties.De reacties op problematisch gebruik van alcohol en drugs kenmerken zich doorhandelingsverlegenheid. Docenten, leerlingbegeleiders, zorgcoördinatoren enschoolmaatschappelijk werkers weten vaak niet of en hoe ze moeten reageren op hetgebruik. Gebrek aan kennis over drugs en de signalen van gebruik speelt hen daarbij50