Middelengebruik en voortijdig schoolverlaten - Trimbos-instituut

vonden bijvoorbeeld dat middelengebruik op jongere leeftijd –de zogenaamde earlyonset– een groter risico inhoudt voor problemen op school (zie ook hieronder). Totdathet tegendeel bewezen is verwachten wij dus geen grote verschillen in de structuur vansamenhang tussen middelengebruik en schoolproblemen tussen ons land en andereWesterse landen. Aangenomen dat de resultaten van de Amerikanen generaliseerbaarzijn, dan moet het verband tussen middelengebruik en schooluitval, ook voor Nederlandgelden.VRAAG 2. In hoeverre zijn alcohol- en cannabisgebruik van voorspellendewaarde voor spijbelen, schoolprestaties en schoolmotivatie wanneergecontroleerd wordt voor de invloed van andere sociale context ofleefstijlfactoren die ook gerelateerd zijn aan spijbelen, schoolprestaties enschoolmotivatie?Ook wanneer er voor een krachtige set van andere correlaten van de drie uitkomstmatengecorrigeerd wordt, zijn er nog steeds verbanden tussen middelengebruik en schoolseproblemen. Niet zozeer alcoholgebruik, maar de heftige variant: frequente dronkenschap,is ook na die controles nog steeds gerelateerd aan spijbelen. Cannabisgebruik is ook nadiezelfde controles gerelateerd aan spijbelen en een geringere schoolmotivatie. Dit geeftaan dat middelengebruik een "uniek" effect heeft op spijbelen, schoolprestaties en –motivatie. Met andere woorden:er is een verband onafhankelijk van en "bovenop" datvan andere risicofactoren.Deels ook is gevonden dat de verbanden tussen middelengebruik en schoolproblemenzwakker werden door toevoeging van die controlevariabelen. Zo was in eerste instantie inal onze modellen alcoholgebruik een significant correlaat van problemen op school. In delatere modellen met confounders verdween de significantie van dit verband. Ditimpliceert dat middelengebruik ook deels ingebed is in een patroon van andererisicofactoren –probleemgedrag zoals geïndiceerd door politiecontacten, gebrekkigemonitoring van de kant van ouders, vaker op stap zijn met vrienden, middelengebruikvan vrienden- die ook alle samenhangen met problemen op school. In die zin laten onzeuitkomsten zien wat ook al eerder in buitenlands onderzoek naar voren kwam:middelengebruik en vooral de zwaardere varianten daarvan, maken deel uit van eenProblem Behavior Syndrom (Jessor & Jessor, 1977) met meerdere facetten en voor depersoon in kwestie een risico op ongunstige ontwikkelingsuitkomsten. Niet alleen metbetrekking tot school, maar ook voor ander probleemgedrag: middelengebruik, depressieen de toekomstige relationele en maatschappelijke carrière (bijvoorbeeld: Odgers et al.,2008).38