Middelengebruik en voortijdig schoolverlaten - Trimbos-instituut

daarmee ten dele andere resultaten uit eerder onderzoek, waarin een verband gevondenwerd tussen externaliserend probleemgedrag en schooluitval (Herweijer, 2008; Traag &Van der Velden, 2008).Ouders.Ouders kunnen een positieve factor zijn met betrekking tot schoolgerelateerdeproblemen. Adolescenten met ouders die op de hoogte zijn van hun doen en laten,zeggen minder vaak te spijbelen en betere schoolprestaties te leveren. Eencommunicatief open en steunend gezinsklimaat is dus over het algemeen een protectievefactor met betrekking tot problemen op school. Onze resultaten versterken die vananderen, die ook al aangaven dat in families met meer sociaal kapitaal kinderen hetbeter doen op school (Traag en Van der Velden, 2008)Vrienden en middelengebruik van vrienden.Jongeren die veel met hun vrienden optrekken spijbelen vaker. Als er in de vriendenkringvan de betreffende jongere cannabis gebruikt wordt, heeft dat ook een relatie met vakerspijbelen. Voor alcoholgebruik van vrienden werd nergens een positieve relatiegevonden. In de literatuur is middelengebruik van vrienden altijd een krachtigevoorspeller van eigen gebruik (bijvoorbeeld Verdurmen et al., 2005), maar het kan goedzijn dat onze modellen het gebruik van de respondent zelf en controle voor anderekrachtige voorspellers van problemen, dit effect wegnemen.Schoolklimaat.Het gevoel eerlijk en prettig behandeld te worden door leerkrachten is gerelateerd aanminder spijbelen, betere schoolprestaties en een hogere schoolmotivatie. Ook het gevoelmet fijne klasgenoten een klas te delen draagt positief bij aan de schoolmotivatie. Hetgevoel onder druk te staan door school is juist negatief gerelateerd aan de motivatie voorschool en schoolprestaties. Al met al bevestigen onze resultaten die uit ander onderzoek,waarin een prettig schoolklimaat genoemd werd als een protectieve factor tegen uitval(Bryck & Thum, 1989; Hardre & Reeve, 2003; Meng et al., 2008; Traag & Van derVelden, 2008). Onze proximale voorspellers van schooluitval zijn zelf ook met elkaarverweven. Steeds weer blijkt uit onze modellen dat spijbelen gepaard gaat met slechtereschoolprestaties en een geringere schoolmotivatie en vice versa.36