Opdrachten rekenkastje Thema: ik fiets - Juf Janneke

Opdrachten rekenkastjeThema: ik fietsMeten en wegen (Touwtjes)Doel: Leren meten met een touwtjeBob de bouwer en Wendy: Zijn allefietswielen even groot? We bekijken defietswielen van de fietsen die buitenstaan. Hoe kun je dit meten? Wepakken er touwtjes bij en metenverschillende fietswielen op door eentouwtje te gebruiken.Tellen en getalbegrip(Werkblad fietsonderdelen)Doel: Leren ontdekken waarom je vansommige dingen twee nodig hebt en vanandere dingen maar één.Levi het lieveheersbeestje:We gaan een fiets eens goed bekijken.Op het werkblad zie je allemaalonderdelen van een fiets staan. Hoeveelzitten er van elk op een fiets? Zet daterachter. Daarna gaan we besprekenwaarom er van de een twee zit en vande ander niet.Tijd (Parcours op speelplaats,pilonnen,stopwatch, kinderfiets)Doel: Begrippen snel en langzaamervarenSam de Schildpad:We gaan eens bekijken hoe snel enlangzaam fietsen gaat. Buiten op hetschoolplein wordt een klein parcoursuitgezet. Op een kinderfiets proberenwe langzaam en snel te fietsen. Als jeeen slalom moet maken, zou het dansneller gaan of langzamer?Kleuren (Kleurkaarten)Doel: Ontdekken van de verschillendekleuren en nuances van de fietsenElmer: Veel kinderen hebben prachtigefietsen. We bekijken de kleuren van defietsen. Welke kleuren zie je allemaal?We zoeken er kleurenkaartjes bij.Welke kleur zie je het meest? Welkehet minst?Vormen (Werkblad cirkels)Doel: Herkennen van de vorm cirkelBarbapapa:De wielen zijn rond. Wie kan bedenkenwaarom de wielen niet de vorm hebbenvan een vierkant, een rechthoek of eendriehoek. Wat zou er dan tijdens hetfietsen gebeuren? Wat heeft erallemaal wielen? Kun je in de klas dingenvinden die rond zijn? Waarom zijn diedingen rond? Een ronde vorm noem jeook wel een cirkel. Op het werkblad zieje verschillende cirkels staan. Probeermaar eens iets te maken dat ook devorm van een cirkel heeft.Sorteren en ordenen(Plaatjes van fietsen en echte fietsen opvolgorde van grootte zetten/leggen)Doel: van groot naar klein leggen/zettenen serierenGrote en kleine kangoeroe;Vijf kinderen krijgen een plaatje vaneen fiets en gaan deze op volgordeleggen van klein – groot. Op een dagdat de kinderen hun fiets bij zichhebben, gaan we deze ook op volgordevan klein naar groot zetten. Welke fietsis het groots? Welke het kleinst? Welkefietsen zijn even groot?www.jufjanneke.nl

Ruimtelijke oriëntatie(Kleine fiets en blokken)Doel: Lokaliseren: hanteren vanbegrippen als: op, onder, achter, tussen,naast, om en halverwegeFotoFrits:Bouw met blokken een huis. Zet er eenschuurtje naast en een hekje. Pakdaarna de fiets erbij en geef dekinderen verschillende opdrachten: Zetde fiets voor het huis. We fietsen nueen rondje om het huis. Zet de fietstussen het huis en de schuur. Zet defiets achter de schuur. Ga zo allebegrippen bij langs.Om alle kinderen in beweging te krijgenis het goed om te eindigen met: ga opde stoel staan, ga achter je stoel staan,steek je hoofd onder de stoel, ga tussende stoelen in staan, etc.Vergelijken en ordenen(Bakjes met de getalsymbolen 1 – 10,cijferkaartjes met daarop 1 – 10 envingerafbeeldingen van 1 – 10)Doel: Ordenen van hoeveelheden bij degoede getalsymbolen 1-10Wouter de verzamelkabouter:Startopdracht: Deel in de kring devolgende dingen uit: bakje met daaropstippen en getalsymbool, getalsymbool envingerafbeeldingen. Op een teken zoekende kinderen dezelfde hoeveelheid op engaan bij elkaar staan.Daarna gaan we door naar de volgendeopdracht:In deze bak zitten allemaal schroeven enmoeren. Die heeft de fietsenmaker nodigom de fiets te repareren. Zoek eenplekje op de grond op en doe de juistehoeveelheid in het bakje samen met hetjuiste getal en de juiste vingerbeelden.www.jufjanneke.nl

www.jufjanneke.nl

www.jufjanneke.nl

www.jufjanneke.nl