Leerplan Regieschool voor jongeren - Keunstwurk

en de andere acteur een laatste zin voor een scène. Ze wistenelkaars zinnen niet. De scène opende met de eerste zin en vervolgensging het er om met korte zinnen bij de laatste zin terecht tekomen. De rode draad was: hou het vooral bij korte zinnen en watje op het toneel ziet hoef je niet te zeggen.Een laatste belangrijk thema wat aan de orde kwam was: situatieszijn vaak anders dan je denkt en een stoel is vooral niet om op tezitten.We hebben het blok afgesloten met korte scènes die ze zelfmoesten bedenken en waar ze met de medestudenten aan moestenwerken. In feite hun eerste regie opdracht. Het resultaat datze vervolgens aan elkaar lieten zien was vaak verrassend en veelmateriaal dat in de lessen voorbij was gekomen, kwam terug indeze korte scènes. Het was bijzonder om in de nabespreking hieroverte merken dat ze op geen enkele manier beledigd waren ofvan streek raakten naar aanleiding van de op- en aanmerkingen.Zoals, misschien wel, toekomstige vakbroeders die hun eersteschreden hebben gezet op het theaterpad.’Bij de vijver achter de jeugdtheaterschoolhing een jongen enorme zilveren vinnen aaneen waslijn. Op de vijver dreef een groteijstaart die gedurende de scène smolt. In eenboom werden sterren, een maan en een zongehangen. De scène werd in het echt nogmooier dan toen ik hem verzon.12 13