jaarverslag 2007 - Zuyd

Anita Huijts,opleider RadarGiel Vaessen,accountmanager contractactiviteitenfaculteit Sociale StudiesSietske Horneman,docent en projectleidervanuit de faculteit Sociale Studies89DIDACTISCH EN PRAKTIJKRadar en de faculteit Sociale Studies staan in dit traject niet in eentraditionele klant-leverancier verhouding tot elkaar. Beide partijenhebben hun expertise gebundeld: Sociale Studies de didactischekennis, ervaring met toetsen en de specifieke theoretische expertiseover de vier methodieken die centraal staat. De expert-deskundigenvan Radar vullen dit aan met hun specifieke theoretische ervaring,maar ook praktijkervaring over de vier methodieken die centraalstaan. Giel Vaessen, accountmanager contractactiviteiten bij defaculteit Sociale Studies: “Ze zijn bevlogen en kunnen de methodiekenmeteen in het kader van de doelgroep van Radar plaatsen.Samen komen we tot een ideale mix.”BETERE PROFESSIONALSOok Anita Huijts hecht veel waarde aan deze samenwerking. Zij zietdie zelfs breder. Niet voor niets heeft de Limburgse gehandicaptenzorgverleden jaar een convenant met het Limburgse beroepsonderwijsafgesloten. “We willen van elkaar leren hoe het onderwijs dejuiste professional kan afleveren. De trainers van de faculteit krijgenmeer voeling met wat er bij ons speelt.” Door die ervaring mee tenemen naar het initiële onderwijs, kan het onderwijs straks betereberoepsbeoefenaren afleveren. Giel Vaessen: “De meerwaarde voorde faculteit moet niet het geld zijn, maar wat we er zelf als opleidingvan kunnen leren en de ontwikkelkansen die we onze medewerkershiermee geven.”EFFECT OP ONDERWIJSSietske Horneman, projectleider en docente bij de faculteit SocialeStudies, ziet de invloed vanuit de praktijk op het initiële onderwijsgeleidelijk vorm krijgen. Als voorbeeld geeft ze het thema ‘totalecommunicatie’, dat heel erg belangrijk is als je werkt met mensen meteen beperking. In de praktijk neemt dit een alsmaar belangrijkereplaats in. In het onderwijs krijgt het onderwerp echter nog steedsminimale aandacht. Sietske: “Door de ervaring die we bij Radaropdoen, kunnen we dit thema nu beter in het onderwijs neerzetten.Want we merken dat het een van de huidige peilers onder hetwerkveld is.” Giel Vaessen is ervan overtuigd dat iedereen hierbijwint. Het werkveld, de opleiding en niet in de laatste plaats de student.“Die wordt beter voorbereid en kan aan het eind van de studiebeter kiezen voor een bepaalde sector.”BREDER DRAAGVLAKDe trainers van Sociale Studies en Radar trekken in de bijeenkomstengezamenlijk op. Sietske Horneman. “Het is veel meer een wij-verhaalin plaats van een docent die vanuit de theorie vertelt. Nu staat eriemand uit de eigen praktijk van Radar naast, die weet wat er speelt,tegen welke problemen de medewerkers aanlopen.” Dat maakt hetdraagvlak voor de verandering die Radar met dit intensieve scholingsprogrammabeoogt, alleen maar groter, meent Anita Huijts.SAMEN MET HET WERKVELDHorneman en Vaessen vinden daarom dat je dit project breder moetzien dan alleen maar een cursus. “Er zit een hele beweging achter. Enhet zou jammer zijn als de samenwerking na dit jaar eindigt”, meentSietske Horneman. Giel Vaessen ziet dat er vanuit meer plaatsen inhet werkveld interesse komt voor deze manier van samenwerken.“Het is niet langer de school die zegt hoe het moet. Nee, het gaaterom: kunnen en willen we dit samen doen.”