jaarverslag 2007 - Zuyd

More documents

Recommendations

Info

Fredy Welter,coördinator opleiding BiometrieHenk Ostendorf,kinder IC-verpleegkundige azM/deeltijdstudent BiometrieCOMPETENTIES BEOORDELENDe groep van Henk is divers: studenten met een meer medischeachtergrond en studenten met een technisch-bedrijfsmatige ervaring.Ondanks de verschillen zijn de eindtermen gelijk. “De wegwaarlangs ze daar naar toe werken, kan voor iedereen verschillendzijn”, zegt Fredy Welter, coördinator van de opleiding Biometrie. “Webrengen de Eerder Verworven Competenties in kaart, confronterende student met de hiaten en beoordelen dan samen of iemand depotenties heeft die hiaten op te vullen. We gaan niet bij voorbaat aleen muur opwerpen. Als je er een halszaak van maakt dat iemandbepaalde kennis (wel of niet) heeft, schiet je in je eigen voet.”HIATEN GAANDEWEG OPVULLENHenk Ostendorf waardeert dit. Hij is via een traject van LBO en MBOuiteindelijk in zijn functie als kinder IC-verpleegkundige terechtgekomen. Hij vreesde aanvankelijk niet toegelaten te worden, omdathij op wiskunde gebied te kort kwam. Het kennistekort hoef je echterpas gaandeweg de studie aan te vullen. “De studenten moeten eerstbegrijpen waarom ze bepaalde kennis nodig hebben. Dan leren zeveel gemakkelijker. Ook van elkaar in de groep”, is Welters ervaring.“Je moet ze niet eerst een emmer levertraan leeg laten drinken voordathet leuk wordt.”PRAKTIJKERVARINGLeuk is de opleiding, vindt Henk Ostendorf. Maar: de studenten willennog wel eens eigenwijs zijn; kritische vragen stellen. “Je brengtje praktijkervaring in het onderwijs in. Dat kun je als 18-jarige nietdoen, want die ervaring heb je niet”, legt hij uit. En dan vraagt deklas zich wel eens af wat de meerwaarde is van een fraai A-4 makenmet daarop de bevindingen, als er uitgebreid over gediscussieerd is.“Gelukkig gaan de docenten er soepel mee om en accepteren het alswe het anders doen.”IMPROVISATIETALENT EN EXPERTISEDat maakt deeltijdonderwijs voor een klein team uitdagend entegelijkertijd extra lastig, ervaart Fredy Welter. Op de dag dat devolwassen deeltijd studenten er zijn, gaat het dagonderwijs door.Beide groepen eisen hun eigen manier van benaderen. “Dat vereistimprovisatie-talent en expertise”, zegt de coördinator Biometrie.“Een klein team komt dan snel aan zijn grenzen. Je zult flexibelmoeten zijn.” Toch vindt hij het een verrijking. Zelfs voor de dagopleiding,want beide groepen komen direct in contact met elkaar.“De deeltijdstudenten brengen een stukje van de praktijk naar schoolvoor de studenten van het dagonderwijs.”MEERWAARDEVolwassenen die aan een HBO-opleiding beginnen, investeren vrijetijd in de opleiding. Levert dat de verwachte meerwaarde op? HenkOstendorf vindt van wel. Hij merkt nu al dat collega’s op de kinder IChem weten te vinden met specifieke vragen over meetapparatuur.Biedt het diploma hem straks ook nieuwe kansen op de arbeidsmarkt?“Ik denk dat het je kansen vergroot, maar dat ambieer ik niet,want ik heb nu al de mooiste baan.” Wel hoopt hij met zijn opgedanekennis een of twee dagen in de week te kunnen helpen bij medischwetenschappelijk onderzoek. Maar bovenal hoopt hij dat zijn nieuwekennis het hele team in staat stelt beter te presteren. “Je moet elkaaraanvullen en zo presteer je gezamenlijk beter. Ik door mijn kennis vande techniek, een ander omdat hij zich toelegt op ouderbegeleiding.”Vier trefwoorden typeren het nieuwe onderwijsmodel: kwaliteit,integraal, flexibel en studentgericht. Die trefwoorden gelden ookvoor de nieuwe toetsvormen. Anneke Bax denkt dat een van de groteverschillen tussen oude en nieuwe toetsen is, dat er meer met eenmix van toetsvormen zal worden gewerkt om zicht te krijgen op decompetenties van een student.
12 Hogeschool Zuyd |Prijzen 2007Studenten, oud-studenten, maar ook medewerkers van HogeschoolZuyd hebben in 2007 tal van prijzen in de wacht gesleept.Afstudeerprijzen voor faculteiten, maar vooral prijzen vanuitnationale of zelfs internationale organisaties. De laureaten tonenaan, dat de docenten van Hogeschool Zuyd hun studenten nietalleen een vak hebben geleerd, maar hen competenties hebbenhelpen ontwikkelen om hun professie verder uit te bouwen.internationale prijzenKim Berrit Heppelman - in 2007 afgestudeerd aan de ABKM - heefttijdens de Italiaanse Mittelmodawedstrijd met haar collectie deOtago Polytechnic Award gewonnen. Ze kreeg de onderscheidingvoor het innovatieve materiaalgebruik.Alumnus Maikel Bongaerts kreeg in Milaan de H&M Award voor demeest innovatieve en mondiale collectie.Pierre Bokma, alumnus van de Toneelacademie Maastricht, heefteen Internationale Emmy Award gewonnen met zijn rol in de TVfilmDe Uitverkorene.De Maastrichtse tassenwinkel Stash heeft de Designpreis derBundesrepublik Deutschland gewonnen. Dit is de hoogste designprijsdie in Duitsland te winnen valt. Stash is ontwikkeld doorMaurice Mentjens, die hiermee in 1988 is afgestudeerd aan deAcademie Beeldende Kunsten Maastricht.
Page 1 and 2: jaarverslag 2007
Page 4 and 5: INHOUDSOPGAVE• Bericht van het Co
Page 6 and 7: | Hogeschool Zuyd 5Innovatieplan 20
Page 8 and 9: | Hogeschool Zuyd7resultatenDe hoge
Page 11: 10Hogeschool Zuyd | Interview“Laa
Page 15 and 16: 14 Hogeschool Zuyd |Esther Nijdam e
Page 17 and 18: 16 Hogeschool Zuyd |Organisatiestru
Page 19 and 20: 18 Hogeschool Zuyd |opleidingen en
Page 21 and 22: 20 Hogeschool Zuyd |Hoge Hotelschoo
Page 23 and 24: 22 Hogeschool Zuyd |tabel: niet CRO
Page 25 and 26: 24 Hogeschool Zuyd |landelijke prij
Page 27 and 28: 26Hogeschool Zuyd |Vier alumni van
Page 29 and 30: 28Hogeschool Zuyd |Ruben Cox - stud
Page 31 and 32: 30 Hogeschool Zuyd |januariPecha Ku
Page 33 and 34: 32Hogeschool Zuyd | Interview“Dez
Page 35 and 36: 34 Hogeschool Zuyd |februariprovinc
Page 37 and 38: 36 Hogeschool Zuyd | Kernactiviteit
Page 43: 42 Hogeschool Zuyd | Kernactiviteit
Page 46 and 47: Kernactiviteiten | Hogeschool Zuyd
Page 48 and 49: Kernactiviteiten | Hogeschool Zuyd4
Page 50 and 51: Hermien Wielders,beleidsadviseur hu
Page 62 and 63:
Kernactiviteiten | Hogeschool Zuyd6
Page 64 and 65:
Jérôme Verhagen,algemeen directeu
Page 66 and 67:
Bedrijfsvoering | Hogeschool Zuyd 6
Page 68 and 69:
Bedrijfsvoering | Hogeschool Zuyd67
Page 70 and 71:
Bedrijfsvoering | Hogeschool Zuyd 6
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 77 and 78:
76Hogeschool Zuyd | Interview“Het
Page 80 and 81:
Financieel jaarverslag | Hogeschool
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Anita Huijts,opleider RadarGiel Vae
Page 92 and 93:
| Hogeschool Zuyd91Wim Blindnaam dr
Page 94 and 95:
| Hogeschool Zuyd93Bijlage 4 | Lijs
show all

jaarverslag 2007 - Zuyd

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?