audit_orion-pdf - VOS/ABB
audit_orion-pdf - VOS/ABB audit_orion-pdf - VOS/ABB
Mytylschool * Drostenburg 2 - 4 * 1102 AM AmsterdamAudit uitgevoerd door Wouter Jager (adjunct-directeur Alexander Roozendaalschool)Algemene bevindingenDe Mytylschool is gehuisvest in een verouderd gebouw. In het gebouw wordt naastonderwijs ook gewerkt aan de revalidatie van kinderen. Reade (RevalidatiecentrumAmsterdam) zorgt voor de invulling hiervan en huren ruimte van de Mytylschool voor hetuitoefenen van revalidatiewerkzaamheden. De benodigde materialen staan in de gangenopgesteld. Dit maakt een rommelige indruk. Bovendien heeft het gebouw een warrige endonkere opzet die weinig uitnodigend werkt. Het uitzicht op nieuwbouw lijkt mij meer danwelkom.De Mytylschool is de afgelopen jaren naar een eenheid gegroeid. Waar er vroeger sprakewas van twee entiteiten, Mytyl en Tyltyl, is er nu sprake van een organisatie waarbijonderwijs en zorg niet door de indicatie wordt bepaald maar ontwikkelingsinhoudelijk zijn.Mytylschool en Reade kennen hun eigen bedrijfsprocessen. Deze processen zijn opelkaar afgestemd en komen samen in de Commissie van Begeleiding (CvB). Hier wordende onderwijsbehoeften en revalidatienoden van de kinderen op elkaar afgestemd. DeIndicatie Onderzoekscommissie bespreekt de nieuwe kinderen en formuleert eenstartdocument in de vorm van een Individueel Handelingsplan (IHP). In dit IHP en hetdocument van Reade wordt een ontwikkelroute uitgezet naar een geformuleerd doel; erwordt tevens een evaluatiemoment vastgelegd. Voor de VSO-leerlingen wordt eentransitieplan samengesteld.De directeur van de Mytylschool heeft een deel van zijn taken gedelegeerd aanteamleiders. Zij dragen zorg voor de directe aansturing van het personeel. De internebegeleiders zijn verantwoordelijk voor de zorglijn binnen de school. Al met al heeft deschool een gedegen onderwijs-/zorggebouw neergezet.SpeerpuntenDe school is begonnen met het formuleren van ontwikkelingsperspectieven. Voor nieuweleerlingen, 10-11 jarigen, kleuters die de overstap maken naar de kernafdeling en VSOleerlingendie voor de transitie staan, wordt direct zo’n ontwikkelingsperspectiefplangemaakt. De komende jaren zal voor een groeiend aantal leerlingen perspectievenworden vastgesteld.Een uitdaging van de school ligt op het gebied van denken in schooltermen. Hierbij staatde vraag centraal: hoe is de verhouding tussen de activiteiten binnen de school en hetgeven van onderwijs. Zo zouden verschillende therapieën buiten lesgebonden tijd kunnenworden gegeven en zwemmen tijdens lestijd worden beperkt. Het doel is hetleerrendement te verhogen door meer effectieve leertijd.Er wordt nagedacht over rol en invulling van onderwijs en effectiviteit. Hierbij wordtoverwogen om leerlingen met een MG-indicatie zo te ontwikkelen dat zij de overgangnaar een LG-groep kunnen maken. De resterende groep heeft een dusdanig laag niveaudat een andere vorm van begeleiding ingezet zou moeten worden. Dit ligt eerder op hetniveau van dagverblijven.Het team werkt aan verdere professionalisering met vakinhoudelijke doelen. Voor hetsamenstellen van een scholingsplan wordt een inventarisatie gemaakt. Ook streeft menGoed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne audit * Stichting Orion 5
naar een meer professionele houding waarbij het actief betrokken zijn van deprofessional centraal staat. Men realiseert zich dat dit langdurige processen zijn.Nu het fusietraject van Mytyl en Tyltyl is afgerond heeft zich al een volgend trajectaangekondigd: de Noteboomschool wordt samengevoegd met de Mytylschool. Hierdoorontstaat de mogelijkheid om brede zorg voor kinderen met een cluster 3 (LZ, MG, LG)indicatie aan te bieden.De school werkt aan de invoering en implementatie van ParnasSys.ConclusieDe Mytylschool heeft een duidelijk beeld hoe zij zorg en onderwijs voor deze kinderen wilrealiseren. De contacten met de ouders over ontwikkelingen en perspectieven hebbeneen duidelijk en realistisch karakter. Waar er in het verleden sprake was van eenvergaande vorm van invloed van ouders op de samenstelling en invulling van IHP’s is nugekozen voor een meer realistische werkwijze. Het IHP wordt met de ouders besproken.Met de ouders wordt regelmatig contact onderhouden bijvoorbeeld in de vorm van koffieochtendenspeciaal voor ouders.Een mooi product van de samenwerking van Mytyl en Reade is de leerlijn‘Handicapbeleving’. Hiervoor bestaat een brede belangstelling. Op dit moment wordt eencursusaanbod ‘Handicapbeleving’ voor ouders ontwikkeld.De didactische en pedagogische kwaliteiten van het personeel zorgen voor optimalekansen voor kinderen met forse ontwikkelingsbelemmeringen.AanbevelingenDeze volgen in het uitgebreidere auditrapport.Goed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne audit * Stichting Orion 6
- Page 1: Openbaar Speciaal OnderwijsAmsterda
- Page 5: innenhalen van het speelmateriaal.
- Page 9 and 10: Met de module ‘leerlijnen’ die
- Page 11 and 12: AanbevelingenEen punt wat met name
- Page 13 and 14: AanbevelingenHet is naar mijn idee
- Page 15 and 16: Sova: De nieuwe methode voor sociaa
- Page 17: Het met respect omgaan met elkaar i
- Page 20: Gerhardschool * Valentijnkade 61 -
- Page 23 and 24: SpeerpuntenUitwerking volgt in het
- Page 25 and 26: die voorbereid worden op een zinvol
- Page 27 and 28: ConclusieDe school biedt onderwijs
- Page 29 and 30: en de werksfeer is collegiaal. Iede
- Page 31 and 32: twijfel bestaat of ze wel op de jui
- Page 33 and 34: AanbevelingenEen aandachtspunt is h
- Page 35 and 36: InleidingAchtergrondTen behoeve van
- Page 37 and 38: 2.5 Onderwijstijd(beschrijf de bela
- Page 39 and 40: Bijlage 2Kijkwijzervoor de audit va
- Page 41 and 42: Algemene indruk en speerpuntenBesch
- Page 43 and 44: 1.7 De school borgt de kwaliteit va
- Page 45 and 46: 5. LeerstofaanbodNrIndicator5.1 De
- Page 47 and 48: 7.4 De teamleden handhaven de gedra
- Page 49 and 50: Actieve en zelfstandige rol leerlin
naar een meer professionele houding waarbij het actief betrokken zijn van deprofessional centraal staat. Men realiseert zich dat dit langdurige processen zijn.Nu het fusietraject van Mytyl en Tyltyl is afgerond heeft zich al een volgend trajectaangekondigd: de Noteboomschool wordt samengevoegd met de Mytylschool. Hierdoorontstaat de mogelijkheid om brede zorg voor kinderen met een cluster 3 (LZ, MG, LG)indicatie aan te bieden.De school werkt aan de invoering en implementatie van ParnasSys.ConclusieDe Mytylschool heeft een duidelijk beeld hoe zij zorg en onderwijs voor deze kinderen wilrealiseren. De contacten met de ouders over ontwikkelingen en perspectieven hebbeneen duidelijk en realistisch karakter. Waar er in het verleden sprake was van eenvergaande vorm van invloed van ouders op de samenstelling en invulling van IHP’s is nugekozen voor een meer realistische werkwijze. Het IHP wordt met de ouders besproken.Met de ouders wordt regelmatig contact onderhouden bijvoorbeeld in de vorm van koffieochtendenspeciaal voor ouders.Een mooi product van de samenwerking van Mytyl en Reade is de leerlijn‘Handicapbeleving’. Hiervoor bestaat een brede belangstelling. Op dit moment wordt eencursusaanbod ‘Handicapbeleving’ voor ouders ontwikkeld.De didactische en pedagogische kwaliteiten van het personeel zorgen voor optimalekansen voor kinderen met forse ontwikkelingsbelemmeringen.AanbevelingenDeze volgen in het uitgebreidere <strong>audit</strong>rapport.Goed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne <strong>audit</strong> * Stichting Orion 6
Change language