audit_orion-pdf - VOS/ABB

Coronelschool * J. Sluijtersstraat 3 * 1062 CJ AmsterdamAudit uitgevoerd door Ronald Bouwman (directeur Gerhardschool)Algemene bevindingenDe lokalen zijn aangepast voor leerlingen met een chronische ziekte. Er is eenluchtbehandelinginstallatie voor alle ruimten. Er zijn afsluitbare kasten voor demedicijnopslag. De school heeft in alle lokalen aangepast meubilair, beschikt over een liften is rolstoeltoegankelijk. Tevens beschikt de school over een goed geoutilleerdeinstellingskeuken om gespecialiseerde voedingszorg mogelijk te maken. De gymzaal isgoed ingericht. Het schoolplein is volgens de richtlijnen van stichting ‘Zieke Kind InBeweging’ ingericht. De gangen en ruimten zien er over het algemeen overzichtelijk enschoon uit.Het systeem van de leerling-zorg is in voldoende mate aanwezig. De Commissie vanBegeleiding (CvB) bepaalt de onderwijsrelevante beginsituatie van de kinderen en deschool stelt een handelingsplan in overeenstemming met de ouders op (frequentie 2 keerper jaar). Tevens beschikt de school over een leerlingvolgsysteem en is in staat devorderingen en ontwikkeling van de leerling over de volle breedte zichtbaar te maken. DeCvB evalueert de uitvoering van het handelingsplan.Tijdens de leerlingbespreking worden groepsplan en individuele plannen apartbesproken. De CvB heeft een goede en centrale rol in het geheel. Uit de gesprekkenkwam expliciet naar voren dat men op zoek is naar samenhang. Een prima vertaling naarde synergie van onderwijs en zorg. De vertaalslag naar het uitvoeren van het groepsplanbehoeft in sommige gevallen meer cognitieve uitdaging.De school hanteert een leerstofaanbod voor de schoolse vakken en werkt met de sociaalemotionele methode ‘Goed gedaan!’. In de school is het thema van de periode opmeerdere plekken terug te zien. Het leerstofaanbod sluit in voldoende mate aan op hetuitstroomperspectief van de leerlingen. De school werkt met 2 stromingen, basisstroom(bijv. havo) en praktijkstroom (ZML). Er wordt goed en zichtbaar gebruik gemaakt van deadditionele leer- en hulpmiddelen zoals rekenrekjes, kralenkettingen, getallenlijn en in hetbijzonder ICT.Over het algemeen wordt er voldoende en efficiënt gebruik gemaakt van de geplandeonderwijstijd. Echter heeft de school te maken met ‘weglektijd’ (tijd die wordt besteed aangeïntegreerde- en medische zorg en ziekenhuisopnames). Deze geïntegreerde medischezorg is noodzakelijk om de kinderen onderwijs te bieden. Het blijft in sommige gevallenonmogelijk om de verloren tijd volledig op te vangen. Over het algemeen valt te stellendat de leerkrachten en de onderwijsassistenten beschikken over veelimprovisatievermogen en continuïteit om het onderwijsaanbod in stand te houden. Het isgoed om te zien dat de teamleden zichtbaar en op een respectvolle wijze met dekinderen omgaan. Dit zorgt voor rust en veiligheid. Kinderen kunnen een cursus‘Ziekteacceptatie’ (Op Koers) krijgen, 10 lessen intensieve vaardigheidstraining en eenintensieve training om faalangst te verminderen. De GIP-methode is over het algemeengoed zichtbaar in de school en er wordt gewerkt met ‘time timers’. Sommige kinderenhebben een plek waar zij meer vrijgesteld zijn van prikkels.Het samenwerken wordt in veel groepen gestimuleerd. De school werkt met methodeScol waarbij leerkracht en kind een lijst invullen hoe zowel het kind als de leerkracht kijktop verschillende gebieden (voorbeelden: ervaringen, presenteren, taken, samen). Tijdenshet buitenspelen is een aantal kinderen verantwoordelijk voor het uitreiken enGoed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne audit * Stichting Orion 3