12.07.2015 Views

audit_orion-pdf - VOS/ABB

audit_orion-pdf - VOS/ABB

audit_orion-pdf - VOS/ABB

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

twijfel bestaat of ze wel op de juiste plek zitten. Ze profiteren onvoldoende van hetgeboden onderwijs of vragen een benadering die te specialistisch is voor onze docenten.Om de juiste weg te bewandelen in dit soort situaties is het van groot belang dat deouders van het begin af aan op de hoogte zijn en betrokken worden (hoe moeilijk dat insommige gevallen ook is). Binnen één van de afdelingen op de Elias wordt gebruikgemaakt van een ‘oudergesprekformulier’. Hierin worden aan het eind van ieder gesprekde afspraken op een rijtje gezet en ondertekend. We zullen dit formulier ook in de andereafdeling introduceren. Daarnaast houdt de intern begeleider toezicht op de contacten diede mentor met ouders moet hebben en de verslaglegging hiervan. Dit gebeurt tijdens degroepsbesprekingen aan de hand van het groepsoverzicht waarin ook de werkpunten uitde handelingsplannen verwerkt zijn. Dit systeem wordt nu al binnen één van deafdelingen gebruikt en wordt doorgevoerd binnen de andere afdeling.Ten slotte is de overleg structuur een aandachtspunt met daarbij de inhoud en regelmaatvan overleggen. Het gebouwenoverleg heb ik op de Elias weer opgepakt zowel met decoördinerende collega’s als met alle medewerkers. Binnen het afdelingsoverleg heb ikmeer structuur aangebracht in de vorm van vaste agendapunten en het inventariserenvan de rondvraag aan het begin van het overleg (ter voorkoming van een‘discussierondje’ aan het eind).ConclusieBinnen de Elias zitten leerlingen met zeer uiteenlopende hulpvragen enonderwijsbehoeften. Van leerlingen met lichamelijke beperkingen in een rolstoel totleerlingen met taal-stoornissen. Als docent moet je hier in een groep flexibel mee omkunnen gaan en op in kunnen spelen. Over het algemeen gaat dit bewonderenswaardiggoed. Natuurlijk kan het altijd optimaler, maar de interesse en motivatie om te leren is er.Een belangrijk struikelblok op de Elias is de toegankelijkheid van het gebouw voorleerlingen met lichamelijke beperkingen. Hier is niet direct een oplossing voor endaardoor blijft het soms letterlijk passen en meten. Wat wel opvallend is, is dat vrijwel allecollega’s zich inspannen om de werkbaarheid zo optimaal mogelijk te krijgen.Verder vind ik het bijzonder dat een heel groot deel van de leerlingen de school verlatenmet een diploma, van MBO niv 1 tot Havo. De weg hiernaar toe wordt vaak individueelbepaald, maar het einddoel is per niveau gelijk.Wat mij betreft is de <strong>audit</strong> erg waardevol. Het is fijn om ergens fris in te stappen en vande gelegenheid gebruik te maken om een aantal dingen op te pakken. Daarnaast is hetgoed om afstand te nemen van vertrouwde werkzaamheden.AanbevelingenMet regelmaat in gesprek blijven en informeren is van groot belang. Met name hetuitdragen van een standpunt tegenover de leerlingen en het aanspreken van elkaar. In devrije situaties buiten de klas is dit erg belangrijk om de rust en veiligheid te bewaren. Hiervalt nog winst te behalen door de afspraken die er zijn (weer) op een rijtje te zetten en debewustwording te vergroten.Goed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne <strong>audit</strong> * Stichting Orion 30

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!