audit_orion-pdf - VOS/ABB
audit_orion-pdf - VOS/ABB audit_orion-pdf - VOS/ABB
Orion College West (AG Bell) * Zekeringstraat 45 * 1014 BP AmsterdamAudit uitgevoerd door Ralph Hoogervorst (locatiedirecteur Burg. Eliasstraat)Algemene bevindingenOp deze locatie zitten ongeveer 180 leerlingen. De school staat op een kantorenterrein.De onderlinge sfeer is prettig te noemen, hoewel de onzekerheden over de toekomst vanhet VSO duidelijk merkbaar zijn.Sinds enkele jaren verzorgt de school clusterdoorbroken onderwijs, dit betekent dat naastde cluster 2 leerlingen ook leerlingen met een cluster 3 of 4 beschikking les kunnenkrijgen. Dit heeft een behoorlijke impact op de school en medewerkers gehad, de schoolis enorm gegroeid en voor medewerkers betekende (en betekent) het scholing in anderespecialismen dan alleen de cluster 2 expertise.De laatste ontwikkelingen (naast de bezuinigingen in het (V)SO) binnen het cluster 2onderwijs zorgen voor nog meer onduidelijkheid en onrust.De school biedt onderwijs op maat, dat betekent dat leerlingen individuele leerroutesvolgen. Ook leerlingen die door hun beperking niet volledige lesdagen op school kunnenzijn, kunnen een leerroute volgen, aangepast aan de mogelijkheden. Dat betekentbijvoorbeeld dat leerlingen ‘gespreid’ examen kunnen doen, verdeeld over meerdereleerjaren. Havo-leerlingen kunnen via een certificatensysteem examen doen. In depraktijkafdeling volgen leerlingen leerroutes naar arbeid, maar steeds vaker ook naarvervolgopleidingen. De school heeft ‘eigen’ mbo-1-routes.De beide afdelingen op de Zekeringstraat hebben geen coördinator/teamleider. Dit ismerkbaar in de dagelijkse aansturing, het oplossen van dagelijkse ‘kleine’ problemen.Ook medewerkers zouden met die taak kunnen worden belast, hetgeen meer rust brengt.De medewerkers hebben behoefte aan een leidinggevende die regelmatig op dewerkvloer aanwezig is. Daarom voer ik gesprekken met individuele medewerkers maarook met groepjes. Verder zal ik een (voorlopig) wekelijkse gezamenlijke start organiserenin beide afdelingen.SpeerpuntenELO: de school is op zoek naar een Elektronische Leer Omgeving, als aanvulling op (ofter vervanging van) het huidige leerlingvolgsysteem. Dit zal de communicatie metleerlingen en ouders ten goede komen. Verder geeft dit de mogelijkheid om cijfers directzichtbaar te maken voor betrokkenen, hetzelfde geldt voor huiswerk en toetsen. Ookonderwijs op afstand kan hierin een plek krijgen, zodat leerlingen die noodgedwongenthuis verblijven toch onderwijs kunnen volgen.Eigen route vmbo BB/KB: door het toenemende aantal leerlingen met complexestoornissen is het voor velen niet mogelijk om de vmbo BB/KB route met symbioselessenop een reguliere school te volgen. Daarvoor heeft de school een eigen route gecreëerdvoor de richtingen Handel & Administratie en Zorg & Welzijn. Dit betreft een pilot diegedurende het jaar wordt geëvalueerd. Eventueel zijn deze routes uit te breiden met eenrichting Consumptief. Deze routes maken het mogelijk dat leerlingen met specifiekestoornissen toch een regulier diploma kunnen behalen.Goed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne audit * Stichting Orion 25
ConclusieDe school biedt onderwijs op maat, dat betekent dat leerlingen individuele leerroutesvolgen met een pakket dat haalbaar is voor de leerling. De lengte van de opleiding isondergeschikt aan het behalen van (deel)resultaat.Flexibiliteit is een sterk punt: medewerkers zijn telkens weer in staat om leerlingen, dieook veelvuldig tussentijds instromen of als gevolg van hun beperking een andere routekiezen te begeleiden. Er zijn veel leerlingen met complexe beperkingen/stoornissen.AanbevelingenIn de beide afdelingen van de locatie vormen leerling(zorg)besprekingen een punt vanaandacht. Om deze goed te structureren is een signaleringsformulier nodig, waaropaangegeven kan worden wat precies de hulpvraag van de leerling is, wat er al gedaan isen welke expertise bij de bespreking aanwezig moet zijn.Verder verdient het aanbeveling om gesprekken met ouders over de vorderingen van hunkind te noteren op een oudergespreksformulier en deze na afloop te laten ondertekenen.Ouders moeten van de start af aan goed en tijdig worden geïnformeerd.Leerboeken worden niet altijd goed en/of op tijd geleverd, dit zorgt voor veel onrust. Metde leverancier moet een evaluatiegesprek worden gevoerd om dit te verbeteren. Als deleverancier daartoe niet in staat is, moet een andere worden gezocht.Ook de roosters van de school zijn een punt van aandacht. Deze moeten door allerleioorzaken vaak worden veranderd. De school heeft geen roostermaker, het verdientaanbeveling hiervoor iemand te benoemen of één van de medewerkers voor deze taak inte zetten en daar tijd voor te geven.Goed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne audit * Stichting Orion 26
- Page 1: Openbaar Speciaal OnderwijsAmsterda
- Page 5 and 6: innenhalen van het speelmateriaal.
- Page 7 and 8: naar een meer professionele houding
- Page 9 and 10: Met de module ‘leerlijnen’ die
- Page 11 and 12: AanbevelingenEen punt wat met name
- Page 13 and 14: AanbevelingenHet is naar mijn idee
- Page 15 and 16: Sova: De nieuwe methode voor sociaa
- Page 17: Het met respect omgaan met elkaar i
- Page 20: Gerhardschool * Valentijnkade 61 -
- Page 23 and 24: SpeerpuntenUitwerking volgt in het
- Page 25: die voorbereid worden op een zinvol
- Page 29 and 30: en de werksfeer is collegiaal. Iede
- Page 31 and 32: twijfel bestaat of ze wel op de jui
- Page 33 and 34: AanbevelingenEen aandachtspunt is h
- Page 35 and 36: InleidingAchtergrondTen behoeve van
- Page 37 and 38: 2.5 Onderwijstijd(beschrijf de bela
- Page 39 and 40: Bijlage 2Kijkwijzervoor de audit va
- Page 41 and 42: Algemene indruk en speerpuntenBesch
- Page 43 and 44: 1.7 De school borgt de kwaliteit va
- Page 45 and 46: 5. LeerstofaanbodNrIndicator5.1 De
- Page 47 and 48: 7.4 De teamleden handhaven de gedra
- Page 49 and 50: Actieve en zelfstandige rol leerlin
ConclusieDe school biedt onderwijs op maat, dat betekent dat leerlingen individuele leerroutesvolgen met een pakket dat haalbaar is voor de leerling. De lengte van de opleiding isondergeschikt aan het behalen van (deel)resultaat.Flexibiliteit is een sterk punt: medewerkers zijn telkens weer in staat om leerlingen, dieook veelvuldig tussentijds instromen of als gevolg van hun beperking een andere routekiezen te begeleiden. Er zijn veel leerlingen met complexe beperkingen/stoornissen.AanbevelingenIn de beide afdelingen van de locatie vormen leerling(zorg)besprekingen een punt vanaandacht. Om deze goed te structureren is een signaleringsformulier nodig, waaropaangegeven kan worden wat precies de hulpvraag van de leerling is, wat er al gedaan isen welke expertise bij de bespreking aanwezig moet zijn.Verder verdient het aanbeveling om gesprekken met ouders over de vorderingen van hunkind te noteren op een oudergespreksformulier en deze na afloop te laten ondertekenen.Ouders moeten van de start af aan goed en tijdig worden geïnformeerd.Leerboeken worden niet altijd goed en/of op tijd geleverd, dit zorgt voor veel onrust. Metde leverancier moet een evaluatiegesprek worden gevoerd om dit te verbeteren. Als deleverancier daartoe niet in staat is, moet een andere worden gezocht.Ook de roosters van de school zijn een punt van aandacht. Deze moeten door allerleioorzaken vaak worden veranderd. De school heeft geen roostermaker, het verdientaanbeveling hiervoor iemand te benoemen of één van de medewerkers voor deze taak inte zetten en daar tijd voor te geven.Goed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne <strong>audit</strong> * Stichting Orion 26
Change language