audit_orion-pdf - VOS/ABB

More documents

Recommendations

Info

Professor Burgerschool * J. Sluijtersstraat 5 * 1062 CJ AmsterdamAudit uitgevoerd door Arnold Dermout-Cramer (directeur Van Koetsveldschool)Algemene bevindingenEen school voor kinderen die slechthorend zijn, verschilt in hoge mate van een ZMLKschool.Zaken als groepsplanning zijn bijvoorbeeld iets eenvoudiger. Slechthorende (SH)-problematiek is leidend in het onderwijsleerproces en (ernstige) gedragsproblematiek isnauwelijks aanwezig.De Burgerschool is een kleine school en daardoor overzichtelijker. Overleg kan snelplaatsvinden en het hele personeel is goed en snel te bereiken. Iedereen kent elkaar watook wel nadelen heeft, maar vooral voor de kinderen voordelen. Het is snel duidelijk waarsteken vallen en personeel kan zich lastig verschuilen in de massa. Aan de andere kantmoeten veel taken dubbel belegd worden, zit iedereen al snel in veel werkgroepen en bijziekte en verdeling is een klein aantal groepen lastiger. De doelgroep daarentegen maakthet weer iets makkelijker te verdelen en daar zijn goede afspraken over.Het gebouw heeft een gesloten structuur, kamertjes zijn wat verborgen, de deuren veelaldicht, smalle gangen, weinig overzichtelijk en uitnodigend. Het geeft een wat koeleindruk. Er wordt in groepen hard en doelgericht gewerkt. Opvallend is het gebruik vanondersteunende gebaren. Ik mis in de lokalen en in de school de aankleding. Wat‘gezelligheid’. Het is nu wat prikkelarm, maar dat kan de bedoeling zijn voor dezedoelgroep.De IB’er werkt heel doelgericht. Heeft overzicht over perspectieven/planning etc. Ik denkdat leerkrachten goed worden begeleid, feedback krijgen en waar nodig aangesprokenworden. Administratief zag alles er prima uit. De ontwikkeling van de kinderen staatoverzichtelijk in grafieken waarbij ook de relatie ontwikkeling en uitstroomperspectiefinzichtelijk wordt gemaakt.SpeerpuntenDeze worden nader uitgewerkt in het uitgebreidere auditrapport.ConclusieIk heb veel meer opgestoken van dit bezoek en vond het veel leuker dan ik voorafgedacht had. Door in de keuken te kijken zie je toch iets heel anders dan je van debuitenkant ziet of verwacht. In directieoverleggen kom je daar niet echt achter. Het wasweliswaar kort, maar ik denk dat deze manier van bij elkaar kijken praktisch veel oplevert.Vooral ook omdat de scholen ze verschillend zijn.Goed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne audit * Stichting Orion 9
AanbevelingenEen punt wat met name in de gesprekken met Yvonne steeds terugkomt is de relatie methet team. Enerzijds is zij vol lof over hoe de medewerkers in de groepen werken,anderzijds komt diverse keren naar voren dat zij de samenwerking soms problematischvindt. Yvonne probeert zaken van de grond te krijgen/ regelingen uit te voeren en heeftmet onwilligheid/eigenwijsheid en onaardig gedrag te maken. Het lijkt moeilijk daardoorheen te komen, maar voorkom het als een voldongen situatie te aanvaarden die danalleen nog te doorbreken is door hulp/dwang vanuit het bestuursbureau.Goed onderwijs met passende zorg * Eerste bevindingen interne audit * Stichting Orion 10
Page 1: Openbaar Speciaal OnderwijsAmsterda
Page 5 and 6: innenhalen van het speelmateriaal.
Page 7 and 8: naar een meer professionele houding
Page 9: Met de module ‘leerlijnen’ die
Page 13 and 14: AanbevelingenHet is naar mijn idee
Page 15 and 16: Sova: De nieuwe methode voor sociaa
Page 17: Het met respect omgaan met elkaar i
Page 20: Gerhardschool * Valentijnkade 61 -
Page 23 and 24: SpeerpuntenUitwerking volgt in het
Page 25 and 26: die voorbereid worden op een zinvol
Page 27 and 28: ConclusieDe school biedt onderwijs
Page 29 and 30: en de werksfeer is collegiaal. Iede
Page 31 and 32: twijfel bestaat of ze wel op de jui
Page 33 and 34: AanbevelingenEen aandachtspunt is h
Page 35 and 36: InleidingAchtergrondTen behoeve van
Page 37 and 38: 2.5 Onderwijstijd(beschrijf de bela
Page 39 and 40: Bijlage 2Kijkwijzervoor de audit va
Page 41 and 42: Algemene indruk en speerpuntenBesch
Page 43 and 44: 1.7 De school borgt de kwaliteit va
Page 45 and 46: 5. LeerstofaanbodNrIndicator5.1 De
Page 47 and 48: 7.4 De teamleden handhaven de gedra
Page 49 and 50: Actieve en zelfstandige rol leerlin

audit_orion-pdf - VOS/ABB

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?