Digitale kloof in Vlaanderen - Vlaanderen.be

2! 2 54+ $#8*9> 2! J 4B 5$> #! C 2!2 F 55! ! 2 C! 2#,2 #! 6F $ 2 54 55!2 28*92 ! $ 5 > 4 2 5$2! 28*924+ ?# 224>! ! 8*92 >$ $##2 22!8*92 5#2 !!#4• /%52,5$8*9 ! 8*9 > 2 > ! 2 54 > 2 ! 5!!4• /%5 ,5$8*9 !8*9$2!2 ! 2 # 2 > # ! 2! 24>2 ! 5!!# 8*9> 5$4 # 5 # 2 2 !> #!4• 5 52 6 5 6 2 # 8*9 #> 8*9 ! ! 24 > $ ! 2! 2 2! 2>3 > 2! 24 >#$2 !4 3 ! 2 5!2!2 2>4• 5 5 , # ! 2 #> 8*9 ! ! 55!! 2 4• 5 55 5! # 8*9 ! 55! ! 2 4 @ 2 2 8*9 ! !2! >$ 5 2$ $ # >4• 5 # ! 2 ! 55!! 2 4 >!$2 ! 5#5 55!5 !4#5!24• ! 7 )& 2 ! 2 5 # # 4 >! 2 5 ! #$> 2 55!4• + 2! 2 ! 2 8*9#$ 25 $! 54• ! ! 2 >$$ 8*92!!#$62 $>$ 8*9>' 4 # 5 ! 2 # >

!' !(: 8*9 ! #>$ $ >! 8*94 $ # # 5 8*954> #>$ # 2 ! ! # # >$2 ! !6#8*9# # 5 # 4 9#$ ! 5 > > 8*92 $4+## 5 2 4I 5 ; 2(&&1 5 !22$ # # >$ ; 2 (&)&4 D22 85 !22$(&&/E; 2* #$# ; 2 5 (&&< ; 2 4 8 !2 (&&1 ; 2(&)&!2 55 4@2 5 # B 2 85 !22$ 5 (&&1 - !2 ! ! 2 # # $ 4 >$ %!$# 2 4 D:! K 2 :!2 - !28!E5!22$ 5>!5, 265!2! 54$> !2 2! 2 2 55!6 # # 48# 2 !48 # ! > (&&1 ! > $4 # ! # 2 >! 5 4 # 2 (&&) (&&7 5 5! 2 > > !4 8 ! 2 8*92 # 2> 2 !> 5 4 !* !"(&&1C*"F4B 2> 22 5 2 > , 22 # 5 ! !! # 4

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

# (&&0C8(&&0F3D# " # ! '" E4@2 2>$2 2$ $ 01 $ $ , 2 !#$$ 5>2 !4>$>! 4.5 0 " ! "+1 - &' " ! !#' "& .5 0 6 # " ! "1 # !+ - '" " ! #!!&1 . " &+222 "+22+& 3-40* 4C(&&%F $ ! ! ! 5 2 > CD!EF ! !! CD! 2 EF 2 2 ! ! ! 4 ! ! ! ! > 5 ! !! 24$ ! ! ! ! 2 5$ ! ! !4 5 # C(&&% 24 %1F36 , .220 # # 222 7+%+ %+ %!8 % # % %-#%1 # ( ! %# ' . 0 % %& 9 .220 #+ ' ( + % '8 % '# # : ! %+! 8'# &1 #4 8 2 2 > # 4 # 5 C2 (&&& (&&%F 2 2C-98)==

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

!4 62 %$4+ 24 # $ ! O $ 43 !!8*92 > # 2 ! 2 2 ! 2 # 2 !55!5 24& '"())* 2 ! ! $ 24Figuur 1 Model van Dimaggio, dat de invloed van technologische ongelijkheid op delevenskansen verklaartFamily SESCohortEducationIncomeGenderRaceOccupationIndustryRegionRural/urbanHardware& softwareSkillSocialsupportExtentof useQualityof useSocial andhumancapital 5! 5! 2 # 22 5 5 > 22 C$ $5 2#F2 ! 2 >$ C2 2 M F4 > 5! J 2 55!63 22 5# . 5 $ !>$>$ $ 4# >55! #J >5! ! J #!>$55!> 2 C2F 55!49 > #2 55! 2 !$24I > 2! 2 2## 2 ! 2! 2 22 22 !24 & '+())*+ $" !* ->$ > 54 #$ 22 ! 5 # >$> !!42

Figuur 2 Model van van DijkEen causaal en fasenmodel van de toegang tot ICTPERSOONLENGTEKENMERKENLEEFTIJDGESLACHTETHNICITEITVERDELING VANHULPBRONNEN INDE MAATSCHAPPIJHULPBRONNENMateriële(o.a. inkomen)Cognitieve(o.a. onderwijs)Sociale(o.a. het netwerk)Culturele(o.a. cultuurgoederen)MOTIVATIEcomputervrees, gebrekaan belangstellingBEZITvan hard- en softwareVAARDIGHEDENStrategische informatieOperationele digitalevaardighedenINDICATOREN VANIN- EN UITSLUITINGArbeidsmarktOpleidingSociale contactenRuimtelijkCultureelInstitutioneelGEBRUIKVerschillendetoepassingenVOLGENDE INNOVATIEICT-INNOVATIE,! 5! 2# 8*9 >$3C)F C(F> 5#C%FC0F4 > >$ D C! 2 !$F 3 2 # 4EC$(&&%24=FB52 5#5 ! 2 > ! 22 5# > 4 $ 2 > 2 ! $ 2# ! 2 2!$4- !2! ! 2 >$ 2 E C 2 6F 55!5 $5 !4> !$5$C(&&% 24( # +% ! # %# # 4E! $#5 > 2 49 #$$> 2 5 > # 4 2 2 $ 2 !22$4

! ! > $ 8*94 3 8*9 > 8*9 ! 2 >5 # J 6! !!2 4D$# > 2 2 > 8*946 ' # % % & *%# !" # ! % ' % + #!! # '+ '+ %# &1C$(&&%24)%F+ > > 2 # 2 2 $ !22$ 4 $ >$ 44 5$ ! !4 !22$ 55 !! ! ! $3 ( %+ %%# % "# &1C$(&&%)%F! ! 4 # 2 ! 2#$ 2# 2# 473! ! 5 > $ 2!2 3 ! +!# ! ()* ! 1 # '+ # '"+ # % +""% ! #&EC$(&&%24)0F&- !!./#0 # > 5 4 B $C(&&%F C(&&%F 22 ! 54• 5 2 >>$# 5 8*9# 8*9>5 4 $ > 5 8*9 5 > 2 4 8 # 2 2 2 54• 9 # 5, 2 2 C5$ 2!M F > >! 2!> !22$> $ 8*948 > # 2 28*9>'J 5! 4 > $ 54• ;$ 22 $! !! ,$8*94 # % '+ " # '+ +# ## " " + #!" '+ ' !%#'!&1 C$(&&%24))F ! !2 ! 2 # > >J4;$> !# 4# 2$8*9255! 2 !#4 I 2 > ! 6 24 2 2 2 ! # $4

+ >>## # ?%4 $ C(&&%F >$ C)F !5! 2PC(F># 5#PC%FPC0F ! #$ C 2F !!$ 5 8*9 >$4 $ # > 5 8*9>4 ! 2!55>5> 5 2 4 !2! >$ 2!5 4 I ! 2 2 # > >5 ! 24Figuur 3 Model ter verklaring van de digitale kloofProductHulpbronnenComplexiteitCognitieve hulpbronnenDiensten Sociale hulpbronnen Motivationele fasePrijs Materiële hulpbronnen (testbaarheid) BesluitTijdsbesparende elementen Materieel (zichtbaarheid) PC-bezitComptabiliteit Tijd Relatief voordeel InternetbezitCulturele hulpbronnen Computervrees InternetgebuikSensibiliseringBreedbandbezitAard internettoepassingPersoon…LeeftijdGeslachtOpleidingSociale netwerkenHuishoudenPartner of nietKinderen (aantal)Hoogste diplomaGezinsinkomen- 3 2 2 5! ## ## C>#! ! FM & I $C(&&%F # > 5>$2 C! !6!2 F 2J # 4; 2>$ 2! 2 ! 2 22 >>! ###! 2 C ! 2 FP $ > C6 2 F #>$5 2 8*9>$C!2 F4 - 2 ! 22 4B2 !! 2,# 5# > 2 5 2 22 # > 2 2! 2 4+ 2# 8*962 >24+>5$ 2 5 24 2 ! $ ! ! 24I 2 D4E# $$2 4 $C(&&%24)/)

#8*9F 5> 2 !2 C 44 2 #F4+#2 $! 5!2 7654* 2 # 4 B 5!6 5 2 4 + 2 ! 2 2 2!22 $! 2!E # > 5 > ! 2 2 2 > ! 2!O !D8 E4% > !22$ $ C(&&% 24 (&F $ 2! 5 2 8*94 $ # 5 2! > >$ $ #4;>>$C$ #F $2 4/ 65 55 ! # 2 53 # 2 4 I 5 $ C(&&%F 2 !! !! $4;!>5 2#>!4@ !2 2C 2F 2 8*9 5 4 9! # ! # $ >4$# # 2 ! $ !4 ! 2 ! !2 ! 2 2 ! # 5 5!24 # > $5 # > !22$ 5, (0.(0 M !#$2 !$ 4" ! !2 2#$! ! ! 2 # $ 2 # ! ! 8*9$! 24B $ ! 5 ! > # # 265656 4 2!2 8*94 ! 6 2 > 2 8*9 5!554$ ! 5! # 2 # 8*9 > 5 2 E ! E 2 4/ 5! > ! 5$4 ># 2 45! 5# > $ ! ! 4 I 2 > 2> #>!8*9 45# 4 !!! 1 !B 2 $ 2 ! 8*9 2 ! ! 2 4 $ $ $ 2!2 8*92 # 8*94+ 8*9 4 +>5 # #5! 24B 2 2 !! 25!5! 6 2 4 $ $ $ 2!2 8*9>$ C2F# 8*9

4 I 2 2# 2 ! #$ 2 8*9 2 4'0! 2 >$ 4+>$ >$ 8*9> 5 ' #$ ! 2 #>#4 2 #! 5 #!# > > 4.).) 692 + > 2 > 2 !C5)F2! 22 C5(F 2 C5%F 8*9> 54 > 5! # 2 5 4 B 2 8*9> ' > 2 $4># 22! > 4 ,! % !$! $ ! !! + > C)==7F 2 ! 2 8*92 5! 5 4 +>$ 48 > # > 5! > 5! 4 + 55! 2 > 2 8*92 # 5 8 # 5# #4 55! 2 ! 2 8*92# 42 + > 2 ! $5# 5 !! 5! #!22 $$!! 5 # 2 !4 8 5 > # 2 2 ! #4 2! 2 ! 2 8*92 ! 2 5# !2 ! ! !> 4 3 ! 2 2 ! 2 ! 24B!>2 5 !5> 2 ! ! 5" 5! ! $ 5 #49!! > > 2 55! 2 !2 2 !.2"! ! > # 5 # 8*9 2 !2 4 2 ! 5# # 5#> ! 2 2 524 22# 4Q $$ # 5 !> !2 !4!$ #29- 2; !A N 2! 2#$!5 2 4

QQQQQ2+!844 9!!N; # > ! 2 ! #54 !> # ! 22 E ! #4 ! !2 2 5 P " # !2 $4B!#$# 5!24I !$5 4@ $ ! 2# !2 !! 2 ! 5 # 2 !4 @ 5" 5! C !!>! F2 $ "2!! 2 CA" R * )==1P *>$ 4 )==

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

• @2 3 22 2 E4 > ; 2* 2$#$>$ 2 >4• 85 3> !#5 ! 2#4(# " > # ! + !# .5 0+# % ! % !%# !" !+ # ' %#+ # %# ! # 1."+22+& 0• ! 3 >5 !5 2 > 5 5 # 2 >5 4%# # " > # ' #1 % #+!' " "# ()* # ! # ' +# % ' ()*-! ' ''+# ' " &1 . "+22+& 0># $C(&&%F D$2$EC 44! #F 5 4+>52 5! 2 2 ! C! E > F >$ $5 #$! 5 4> !# $ 4$C(&&%2470F2 D$E 5 ! 2 2#$4:$ 2 >$!$4. C(&&%24%0F 5 "2 >$ 2 >$! 2J 3• !!2 5 >C #!2M FP• !!5P• 5 4#4>4 2 # 4 C(&&% (&&%F#> 4!0H (/H> 5# 4: A #C(&&& (&&%F 5# 5! 2>! 2!5554$ > >!# !#2 ! 8*9 24 8 *" (&&1 # ! 2 5! 2 # #$> > > !CF4# #4N$5 2>52 2>$ 8*9 4 I # > %4> 5 2 >5 $ 2 8*9 # 4 ? 2 # ># 2 !4I 5 2 # ! $ $ # 2 $4 =

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

$ %) 01$4 8 > 5$ 2 4 "2 # > 5$ 2 # >!8*954I$ 2 2! !8*948 207 7&$$ 2# 54 8 > 5$ 2 > >! 8*9 4 $ 712 2 C >$ $ ! 4 ! >$ # 4 * C(&&(F >! 5 # 2#$# 2 24• *@2 C*@EF ! $ (&&&(&&) $ C0/HF # 5 ##4# 24I2 !! 0&H>2!5 ! C(1H # ! 5 2 P =H2 7H F4 012 # !)0H 4$7&H#) 4> $ 2 2> 5> 4!!$5: , 4 C(&&0F $ 4 8 5 (&&0 # > > ! 24 D(' L ! !+ - L& L ! ! % ;/% : ! 6&E C24 ((F + 2! # $> > 2! C$ # 4 2 #!$$ ! ! 2 * C(&&(F #! 2462 ! ! 2 *@E 00H ! 2 @E 4 9 # )(H ! 2 C*@ @F4. ! ! 2$#! ! ! 2 4 N - > + +"C(&&(F$ ! ! 24!>8*9>$ # 2! 5! "24+ #$ > #>

! $ 2 4 B 8*9 ! 5 28*9 >! >$! ! 248 #J 8*9 > #$ #5 2$ #$ C8*9! K F4 @5 #$$#8*9$$$-$ $5 246 2 # 2! #24 !## 42 !# > 2 2 #$ 2 5! # 3 C)F 2. 2 ! 2, C(F # ! # # $2 ! C%F 5!5!6 >$55!68*9 2#4# 5 ! !! 6 $ C(&&%F #$#$ > 2>> >8*94 2>$ #$#4+!! !2!" ! ! , 2 5 2 !4+ > ! E4 I > C(&&1F >!#> >$2!"=%H 2 ! 2 $ # # # ! 2!"4 $ 2C2F#8*9>' #4? ! ! >! 25 2"2 $ # 2>$42 !$!! 2$# # $5#4B 5!> ! 25 #2 2$4 D! E4> !2 >$$ !3 5 ! 2 55 !2 !"2 4> !$ 24? >$ > # ! 28*94 # >#2 # 4N > > C(&&&$ (&&% 24 71F $ ! 223• #$3 5 # #$P $! ! 2 5 5! P 2 $ # $!P• >3 2 2P 2 ! # P2> P• 5!63 5 P ! 5 P5 P

• !3 P !P2 $ 5 !!$P• > 3 5 2$ P 2> $!!"! 26P• 35 C$FP 2 2# P5 #$C!!$5FP• ! >3 > ! P•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

7'0! 4C(&&%F>4 22 2! 28*9248")==1(&&& # A>>$! ECA>2)==/PA>!(&&( (&&%24(&()F (&H 2 #4 D: ! "E )&H (&&&!4; (&&( C 4 (&&% (&&% 24 ()F 22 /H # #(/00H 5 2 4I$ # ( '# ! 1 2 4.)1) 2 ! C (&&(F C(&&%F $C(&&%F5 > >! 5 5 55!5 $ 4+ > #> > 4 # 5 # > # 4 2! 4

1) #2 28 5 # ! > " 2 2 41)*) #2 + 5 88 ! $ > ! # > # ! 4 I # ,2 ! 55! 2 !#$>> ! 2 ! 4 B > ! 55! !4 9 # >!4 ; ! 2 >># 2 8*94B> > ?0!2! > 4Figuur 4 Causaal onderzoeksmodel, beperkt tot de in deze studie opgenomen variabelenPersoon Hulpbronnen BesluitLeeftijd Cognitieve hulpbronnen ComputerbezitGeslacht Sociale hulpbronnen Motivationele fase ComputergebruikOpleiding Materiële hulpbronnen Relatief voordeel InternetbezitSociale netwerken Materieel Computervrees InternetgebruikTijdBreedte internetgebruikHuishoudenKinderen (aantal)Hoogste diplomaGezinsinkomen- 3 >$5 24" ! 2>$ ,2 541).) (5 + ! # 2 *" C* T !*!F(&&14>"$$ (&&)(&&%(&&1 8*9 4 8 (&&7 # 8*9 4 (&&) (&&% (&&7 # 2 ! !4 B # $4; $ # )41&& 2 )< #$#2 /&=HC(&&)37/&H(&&%37- 41)1) #56 8 5 # $ 2 8*924 8*9 2 $ !22#$55!5# 4B > 8*9 2 >

24# 5 2 > !4 > ## 5 $ !2 24$ " > # 2!> '4 @ 2 >$ 2 # ,2 5 5 2 4-> 5! 2 # 4 • !> 3 ! 2! # 2! 2 52 254• !52!>2!C 2 52 2F># 5>>54! 2!52! 2! 5 5 4• > 5C$F4• 8 5 5$ 2# C 2 # 2 ! 5 F4 5 D%ED%$ED$E 5D E4 % 54• 2 >$ % $%4• 2 # %0 2 5> 2C)F C(F$ C%F2$C0F) %2C1F) %2# 5C7F$4+! # > 22 5 > # 5! "C, F, 4 5! " < 5! 0%H %0 4 9# 2 5! 3 D 2 . E D > $ 5 !5E4 # &%1 5! #$>>$ 25! &(= 5548 >$ 5! 4@ ! 2 2 # 5! ! > $ >$4 ; # 2 2! > ! 5 5 2 2 2>5! # 2 # 545! D !E5$ DED!8*EDE4B2 5> 2$! D !E4 : $ ! DE ! D!8*E ! DE $ 49 !6# 24 2! 6 C5! F 2 4 ># > !4

Tabel 1 De resulterende factoren van de factoranalyse op de internettoepassingen, met de ladingen van de bijbehorende itemsMultimediaHet beluisteren of downloaden van muziek 0,73Het bekijken of downloaden van films 0,66Het spelen of downloaden van spelletjes 0,59Het downloaden van software 0,52Het bekijken of downloaden van foto’s en ander beeldmateriaal 0,50Het luisteren naar web radio’s 0,44InformatiezoekenHet kijken naar web televisie 0,40Diensten gerelateerd aan culturele activiteiten zoals museumsites, informatieopzoeken over voorstellingen, online kunst, tickets bestellen, … 0,65Diensten gerelateerd aan het reizen ( reserveren kamers, info zoeken) 0,58E-governmentOpzoeken informatie via websites overheid 0,46 0,60E-mail 0,45Opzoeken informatie goederen / diensten 0,42SocialebabbelAfstandoverbruggenDebat /cursusNieuwsgaringFinanciëlediensten 3Het opvolgen van nieuws en actualiteit op lokaal, nationaal of internationaal niveau 0,42 0,68Het zoeken naar informatie in verband met gezondheid, zoals informatie zoeken overeen ziekte, over voeding of over het verbeteren van de gezondheid 0,42Het lezen of downloaden van online kranten of nieuwsmagazines 0,69Downloaden van officiële formulieren via overheidswebsites 0,82Het verzenden van ingevulde formulieren naar de overheid 0,70Het in contact komen met de overheid of met politici 0,47Messenger 0,81Chatten -IRC 0,64Sms 0,33Telefoneren 0,48Videoconferencing 0,46Telewerken 0,46Het aanbieden van informatie via een eigen website 0,37Het bestellen of aankopen van andere goederen of diensten zoals boeken, cd's 0,34Het uitdrukken van de eigen mening of het participeren in een debat 0,79Nieuwsgroepen / discussielijst 0,39Onderwijsactiviteiten zoals het volgen van cursussen of opleidingen 0,37Internet bankieren 0,64Het betalen van diensten of producten van de overheid via uw kredietkaart of met uwbankrekeningnummer 0,49Andere financiële diensten, zoals het aankopen van aandelen of het afsluiten van eenlening 0,29Verkopen goederen / diensten veilingsitesHet zoeken van een job of het doorsturen van een sollicitatiebrief

!! + # 2 5 2! 5! 2 8*92 4 >$ ! ! 62 $2# 2 2 ! >>48 > # *" (&&1 # 2 4+ 2#2!2! 2 ", > 5 # ! ! !2 #4 # $ 49#$# 2#/5! > ! # 2 #! ! ! #54 > < 5! # 7&H !22$4 2 ! !2 # ! 2 5 25! C)3 13F412!# 5 > ! 245! >5# 2 $! !2# > 2 >$44

=Tabel 2 Ladingen van de items op de resulterende componenten voor de hulpbronnen en de motivationele variabelenExploreren versuscomputervreesRelatiefvoordeeltechnologieconcreetMotivationele faseRelatiefvoordeeltechnologiealgemeenRelatiefvoordeelinternetalgemeenHouding:gevareninternetHulpbronnenSociale Materiële Tijd CognitieveGraag verkennen nieuwe technologieën 0,76Up-to-date met nieuwe technologieën 0,74Nieuwe techologieën openen enorme kansen 0,65Nieuwe technologieën niet nuttig -0,57Schrik iets mis te doen met nieuwe technologieën -0,63Nieuwe technologieën zijn te moeilijk -0,73Veel kennissen maken gebruik van nieuwe technologieën 0,71Mensen rondom u vinden internet interessant 0,68Weet waarvoor internet dient 0,56Meeste vrienden hebben geen internet -0,75Nieuwe technologieën laten toe nieuwe mensen te leren kennen 0,81Nieuwe technologieën vaker contacteren bekenden 0,76Nieuwe technologieën geven vrijheid tijdsindeling 0,58Nieuwe technologieën beter geïnformeerd 0,56Nieuwe technologieën maken leven gemakkelijker 0,78Nieuwe technologieën maken leven aangenamer 0,74Internet interessant 0,86Internet nuttig 0,85Internetgebruik brengt privacy in gevaar 0,77Virussen en wormen op internet groot probleem 0,66Internet gevaarlijk omwille van onaanvaardbare inhoud 0,61Kosten telefoon of internetabonnement zijn te hoog 0,87Internetmateriaal is te duur 0,82Te weinig tijd om internet te gebruiken 0,69Internet niet gebruiksvriendelijk door wachttijden 0,44Veel tijd uitsparen door internet -0,56Verklaarde variantie binnen deze items 13,12 7,73 7,38 6,20 5,84 9,24 5,74 5,05Op internet werken is gemakkelijkXXXXXX

& + ! !2 2! 5! 2 8*9 2 4 + 5 6 ! !2 4> ! 2 8*9 C2!> 2! > 5 ' 5 2F4 I 2!> 6 2 >$ 2!> 5 2#2!> > 8*92 48>62 >$ # 2! $ 2 $ # !54>62 >$ 2 242 ! 8*92 ! ! 24 I # 8*9 8*9> # 2 ! 28*9249 !# 8*92 ! ! 8*92 !> 4I # # > 2 2# 2> 8*9 24$ ! ! ! ! # # ! 2! !4@>$" # D# E # 2 4 I$ # # ! D ! ! E ! 4" 4 2+!A 3 # 5! D6 2 E 2!2 ! 2 " C9 (F4 ! D 5 5 >$ EDE# 4+ >! >2!>$4+8$! 5'2 !!3 ! 5! D9$E 2!2 ! 2 " C9 (F4 2 5 2 D #$ E 5 2 D$ #!$E4+55 2$2 4 # ! ! > 2# 4; ! 2!$ 2!2 $! $2!4:$$#3 ># $#$5$ # #4 # # 2 !24$# #> 5 # >! 2! 6 5> 2 $> 2$$42

0 ! 2# !4• * 23 > 2 ! 2 5>$! 24!>$C)F 5 22 2 > # 5 # 2PC(F 26 52PC%F 26 52 5 !P C0F 5 PC1F! 2C7F! 22 !$ 2! 2 4 ! > &C F 7C F4N$%(H ! 2! !(=H17! 54Grafiek 1 Aandeel Vlamingen naar het aantal uitgevoerde computeractiviteiten6 CA; 8%5 CA; 21%0 CA; 32%4 CA; 15%1 CA; 11%3 CA; 8%2 CA; 5%- 3*T! 2!CF• 83> 2!2 5 4!>$C)F> ! 5 P C(F > ! 55 E P C%F ! ! # 2 5 !5 PC0F5 PC1F2 25 5 > M # C7F #2 4 ! > & C F 7 C F4 !$#3%7H5! 0&H>2C ) 5(!F4

Grafiek 2 Aandeel Vlamingen naar het aantal uitgevoerde internetactiviteiten4 IA; 6%6 IA; 2%5 IA; 3%3 IA; 13%0 IA; 36%2 IA; 27%1 IA; 13%- 38T!CF• * 23 2 ! ! 2 $ &/=4 : > ! ## 4> ! 2!4Grafiek 3Aandeel Vlamingen naar het aantal uitgevoerde ICT-activiteiten9 CIA; 5%11 CIA; 2%10 CIA; 2% 12 CIA; 1%8 CIA; 9%0 CIA; 30%7 CIA; 13%1 CIA; 6%6 CIA; 10%2 CIA; 5%5 CIA; 7%4 CIA; 6%3 CIA; 5%- 3*8T! 2!

+ !+ 5 # D 2 # $EC)3 13F4. 8$ .53 #5! D !2 E 2!2! 2 "C9(F42 5 >$3 D # ! 6E D E4C 1 F 5D>E# ! > 2! 2 54+ ! >! !#8*94" !@>$"# > D# E # 2 4 I$ # # ! D ! ! E ! 4# 5! 2!2 ! 2 " C9 (F 2 >$3• 5 ! 3 ! # 2 5 3 D# ! 6 $E D# ! 6 E4 + ! 2!2 ! 4• 5 3 ! #2 53D# 2ED# 2E4+ ! 2!2 4• 5 ! ! !3 ! 2 5 3 # ! 6 C)F # C(F ! ! C%F > $ J5 C0F>$ $> #4+ ! 2!2 #! 64• :2!2.3 ! 2 53C)F$ # !$ 5 >$ C(F 2!" 2"# C%F # 2 >$> 2 5$54+ ! 2!24 ! 5 >$3 C)F # ! 6 >$ $ C(F #! 6>$ > C%F! # ! 64 > # ! > 2 2 53 C)F ! #>52 2 # ! 6 C(F # ! 6 2 > C%F # ! 64 ; ! 2 ! 2 ,2 # ! 64-! 52 ! 241 ‘Ik weet waarvoor het internet dient’ wordt weggelaten omdat het inhoudelijk verschilt van de andere.

'! $ 5! !#2 42 !! • 5$3 $2 4• :!3 5 #4• @22 3 2$# $ #$ #$ #$• !#3o B 53# 2 3D+5 #LE # $ $ 4I5 5 55!6$#BE4o ! # #3 2 2 # $ !#2 4>>$3M ' "'' & 8 $ # # $## 4 + # 2# $## 54 N #5 #$## 4I $2 ! >"4o M # ' 4 ;# #)4(4 #%42504!5 5144 > !#5 #!4: 25 # ! # !2 C#&F4!5 55# $ !# # !2 C# )F4 @ 5 5 # > & !2 ) # 5 $ !224 @ DE>$#$# 2 !$5 # 5#$ 4 >5#$ # >3 )0 2 #DE ( 2 DE 2C 2 T)1)() 24ME % %%4+5D+ #$2#LED+ #$ # 5LE D+ #$ # 5LE4 +5 12!3)4 (42%4 5#204 5#2#14$ 5$$4 5 > # " 2!2 ! 2 " , 4 # 5! 6, 2 ! # 1/H !22$4#5! J2# 25 5 #4 B " 5! ! >#4

Tabel 3 Ladingen van de variabelen in verband met sociale netwerken op de factoren‘geformaliseerde netwerken’ versus ‘informele netwerken’(principale componenten methode met varimaxrotatie)GeformaliseerdenetwerkenInformelenetwerkenAantal plaatsen waar men vrijwilligerswerk doet 0,85Aantal verenigingen waarvan actief lid of bestuurslid 0,84Praten met buren 0,65Ontmoeten niet-inwonende vrienden thuis of elders 0,67Ontmoeten niet-inwonende familieleden thuis of elders 0,708 ! • + 2>4 2 2 2 # 5 > # D 5 #$E D ! #$E D ! #$E D #$E 54 B 2 # 2 2 5 2 4 8 2 # 22 4• :>$ 5 5 > 5$)=== 55>4B# 7 )/ $ # /7)/$4C$F$ $ 5! 54 @ #$J >$ #> 2 8*9'>! # 4B7)/$> # > 7 )/ $ 24 > # >>5$# 2! 2 4 )< $ >$ $ 2 # > 5! >$4 + #!$$ # 4Tabel 4 Aantal kinderen ten laste van de respondent en het aantal kinderen van 6 tot 17 jaarin het gezinKinderen ten lasteAantal kinderen van 6 tot 17 jaar in het gezin0 1 2 3 4Totaal0 967 50 20 6 2 1.0451 107 86 0 0 0 1932 52 61 76 0 0 1893 9 19 20 21 1 704 1 2 8 1 3 155 0 1 1 0 3 5Totaal 1.136 219 125 28 9 1.517

1)3) + # ! " $ ! 5! 4C 2 FB ! 5 " $ 5! $8*9> 58*9 > 4 # 2#$> 2 4 B 55! 5! #$ # 2 55! > 5! 2 8*9 5 > > 2 4 9 # > 52 #2"! !D2!25 ED! 2E4B# 55!#$#55! 5! 2 # 28*9>'4@ 5 > # #$ ! 5! ! 6 2>$4 @ > 5 5! 8*9 2# !#"41)+) 8 5 8 # # !$ 5 ! 24 + 5 88 54 B # ! > > ! ! 4 # 5! 2 #*" 4 # 2 2 4 8 5 > ! ! !" 42 Degene die geïnteresseerd is in de gebruikte methoden om de evolutie van de digitale kloof te meten, kan eenomschrijving hiervan opvragen bij de Studiedienst van de Vlaamse Regering. Er is tevens een rapportbeschikbaar waarin een methode wordt voorgesteld die men in dit kader zou kunnen gebruiken (Jan Pickery,2006).

3) #2 8 > ##2 2!$ 8*9>'4 : 5 (&&7 #># > > !4; 8*922 49 # 43)*) ,8 # 2 8*924 > ! 2 >$ 5$ ! ! # # ! ! ! 54 >$ > 2 >4 8*92 # > ! 2! >2! 2 C 2 F4 2 # ! 5! C> 8884%4)4F3DE D5 > E D E D ! E D5 ED2!2 5 !ED#ED5!6E4 > 5! # ! 3 5 5 !! 2 55> 247 9 +Tabel 5 Aandeel ICT-bezitters en –gebruikers binnen elke leeftijdsgroep2005 2003 2001 2006 2005 2003 2001N 1.518 1.433 1.446 1.533 1.514 1.429 1.446p-waarde

$$ 5>5 2! >4 $ # 5$ 2 2! 2! >4 8 (&&7 >$ ()H7&2!)%H7&24 $ )< %&$ > /$ 2 2$5$ 247 !Tabel 6 Aandeel ICT-bezitters en -gebruikers bij mannen en vrouwen2005 2003 2001 2006 2005 2003 2001N 1.518 1.433 1.446 1.534 1.514 1.429 1.446p-waarde ns ns ns ns ns ns nsAandeel pc-bezittersAandeel internetbezittersMan 70 66 55 64 63 49 34Vrouw 67 60 51 60 61 45 31N 1.518 1.433 1.529 1.515 1.425 1.446p-waarde

7.!Tabel 7 Aandeel ICT-bezitters en –gebruikers naar het aantal opleidingsjaren2005 2006 2005N 1.505 1.532 1.502p-waarde

Tabel 8 Aandeel ICT-bezitters en –gebruikers bij de personen met en zonder betaald werk2005 2003 2001 2006 2005 2003 2001N 1.518 1.431 1.446 1.531 1.514 1.427 1.446p-waarde

2 !#C%H7HF 2# !#$## 5C=H)0HF4 ! # > 5 ! # 5 5 2 ! 6 D E D2!2 5 !E D#E4 D ! E D5!6E # ># 5! ! 2 C&&)W2W&&1F 4 ! 6 2 >$ 2 2 2495O5 !! !5C# 5! > 8884%4(4!4F 2 8*9> ' # 4 5! )H4C 3 F> 5># !#>#>! #"47; ! > > 8*9 > 4 > $ > # > $ C)(HF $ C1HF48 5 2! 6D E D5 E D2!2 5 !E D5!6 E 4 ! 6 2>$ 2 2 24Tabel 10 Aandeel ICT-bezitters en –gebruikers binnen elke inkomenscategorie2005 2001 2006 2005 2001N 1.403 1.405 1.463 1.400 1.405p-waarde

7

Tabel 12 Aandeel ICT-bezitters en –gebruikers binnen elke categorie voor hethoogste diploma in het gezin2005 2003 2001 2006 2005 2003 2001N 1.440 1.322 1.302 1.423 1.437 1.317 1.302p-waarde

! 2 # > ! > !$ # > ! 2 4#! 2 243).) ' 8 # > ! 5 5# 2 2 24B 55!5 28*92 >$ > 8*924 5#> > #> 4 + # > ! > ! 5 # #! 2 >$8*92>$47 & @ 55! ! ! 6 2 2 8*92 > # ! 2 5$ 4 # 2! 2 2 8*9> 8*9 54 # 5 #2 55! 28*92## 2 4 2> # > 2 2 ! ! 4 B 2 55! 2 8*92 # # 2 # > ! "4 9 )% 2 5! 5 2 ! 2 5 > 2! 2 5 4 B ! 55! 2 >$ > C )F $ > 2 5!4I 5 CD EF 5 $ 2 #CD $EF2! 2 8*9> 54 2 8*9> # 8*9 5# >! ! # 8*9 CDEF#$$5CD$2#EF4#!$2 8*94 2! 2 #>$2!4$% $52#4 # 5 4 2 # #8*95#>$! !4 2 ! ! 2 8*9 >$ CT&71( 2W&&&& -T=)/F >$2!CT&%7/2W&&&&-T=(%F$ 2# CT&(1) 2W&&&&-T=(&F8*9 !CT&)$ C2W&&&&F

$2 ! C2W&&&&F !C2T&&(1F4Tabel 13 Logistische regressies met de ICT-variabelen als afhankelijke variabele ende variabelen voor de hulpbronnen als onafhankelijke variabelenModel 0 Model 1 Model 0 Model 1Score p< B-coëff. S.E. Score p< B-coëff. S.E.INTERNETAANSLUITING INTERNETGEBRUIK (N=1.336)(N=1.333)Kost internet 27,614 0,000 -0,068 0,045 29,920 0,000 0,016 0,068Tijd internet 32,354 0,000 0,016 0,044 101,611 0,000 -0,241*** 0,066Uren vrij per week 106,166 0,000 -0,024*** 0,005 74,837 0,000 -0,014* 0,006ICT-vaardigheid 396,845 0,000 0,358*** 0,028 765,075 0,000 0,956*** 0,059Moeilijkheidsgraad 103,021 0,000 0,038 0,086 171,564 0,000 0,013 0,124Vrienden internet 241,534 0,000 0,276*** 0,044 286,941 0,000 0,303*** 0,063Constant -2,888*** 0,755 -3,504** 1,118% correct voorspeldTotaalNee = 0Ja = 1chi 2 , df, pNagelkerke pseudo R 267,7%0,0%100,0%82,8%66,5%90,6%540; 6; 0,0000,47468,9%0,0%100,0%92,0%87,3%94,2%1085; 6; 0,0000,794DROP-OUT (N=1.035)Kost internet 4,389 0,036 -0,014 0,082Tijd internet 33,889 0,000 -0,247** 0,081Uren vrij per week 0,101 0,750 -0,004 0,009ICT-vaardigheid 112,486 0,000 0,568*** 0,071Moeilijkheidsgraad 17,590 0,000 0,004 0,171Vrienden internet 16,784 0,000 0,163 0,085Constant 0,221 1,508% correct voorspeldTotaalDrop-out = 0Gebruiker = 1chi 2 , df, pNagelkerke pseudo R 293,2% 92,8%0,0% 11,3%100,0% 98,8%133; 6; 0,0000,327COMPUTERBEZIT (N=1.336) COMPUTERGEBRUIK THUIS(N=1.336)Kost internet 13,515 0,000 0,043 0,051 20,009 0,000 0,050 0,052Tijd internet 40,919 0,000 -0,044 0,050 82,760 0,000 -0,115* 0,051Uren vrij per week 87,945 0,000 -0,017*** 0,005 69,049 0,000 -0,014** 0,005ICT-vaardigheid 439,100 0,000 0,464*** 0,035 632,439 0,000 0,610*** 0,037Moeilijkheidsgraad 115,464 0,000 0,032 0,090 158,045 0,000 0,111 0,099Vrienden internet 275,931 0,000 0,293*** 0,046 250,052 0,000 0,230*** 0,050Constant -3,307*** 0,809 -3,613*** 0,884% correct voorspeldTotaal74,6% 86,2% 66,6% 87,6%Nee = 00,0% 69,1% 0,0% 79,4%Ja = 1100,0% 92,0% 100,0% 91,8%chi 2 , df, p590; 6; 0,000 822; 6; 0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,536 0,6489!! 3Q3&&)W2W&&1PQQ3&&&)W2W&&)PQQQ32W&&&)

7" I $2 # !C> F4Tabel 14 Logistische regressies met de ICT-variabelen als afhankelijke variabele ende motivationele variabelen als onafhankelijke variabelenModel 0 Model 1 Model 0 Model 1Score p< B-coëff. S.E. Score p< B-coëff. S.E.INTERNETAANSLUITING (N=1.507) INTERNETGEBRUIK (N= 1.507)Voordeeltechnoalg 27,205 0,000 -0,111* 0,044 42,742 0,000 -0,203*** 0,052Voordeelinternetalg 70,362 0,000 0,195*** 0,051 104,400 0,000 0,306*** 0,060Voordeeltechnoconcreet 50,725 0,000 0,018 0,027 70,689 0,000 -0,014 0,032Gevareninternet 125,841 0,000 -0,201*** 0,032 184,814 0,000 -0,285*** 0,038Explorerencomputervrees 302,941 0,000 0,186*** 0,015 565,565 0,000 0,349*** 0,020Constant -2,085*** 0,557 -4,131*** 0,661% correct voorspeldTotaal 62,5% 74,4% 61,4% 81,3%Nee = 0 0,0% 55,8% 0,0% 71,5%Ja = 1 100,0% 85,5% 100,0% 87,5%Chi 2 , df, p 390; 5; 0,000 773; 5; 0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,312 0,547DROP-OUT (N= 1.059)Voordeeltechnoalg 4,014 0,045 -0,092 0,100Voordeelinternetalg 12,130 0,000 0,316** 0,112Voordeeltechnoconcreet 1,684 0,194 -0,071 0,065Gevareninternet 23,821 0,000 -0,210** 0,067Explorerencomputervrees 54,423 0,000 0,207*** 0,035Constant -0,364 1,279% correct voorspeldTotaal 93,1% 93,3%Drop-out = 0 0,0% 6,2%Gebruiker = 1 100,0% 99,8%Chi 2 , df, p 72; 5; 0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,177COMPUTERBEZIT (N= 1.511)COMPUTERGEBRUIK THUIS(N= 1.511)Voordeeltechnoalg 41,426 0,000 -0,108* 0,047 38,614 0,000 -0,178*** 0,049Voordeelinternetalg 83,552 0,000 0,227*** 0,054 78,130 0,000 0,190*** 0,055Voordeeltechnoconcreet 71,139 0,000 0,030 0,029 76,695 0,000 0,027 0,030Gevareninternet 107,233 0,000 -0,167*** 0,035 128,347 0,000 -0,174*** 0,034Explorerencomputervrees 377,185 0,000 0,230*** 0,016 501,072 0,000 0,299*** 0,018Constant -3,251*** 0,604 -4,230*** 0,621% correct voorspeldTotaal 68,8% 78,3% 60,1% 78,9%Nee = 0 0,0% 54,4% 0,0% 67,9%Ja = 1 100,0% 89,2% 100,0% 86,2%Chi 2 , df, p 461; 5; 0,000 630; 5; 0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,371 0,4639!! 3Q3&&)W2W&&1PQQ3&&&)W2W&&)PQQQ32W&&&)N $ 25!5 2! 2 5> 2! 2 54

8 $$555!5!4 28*9>' C)F # 2 P C(F 2!2 %F ! 2 ,2 5 ! 254 #!555!2!2 #! 6 28*9> '4 > 2 # 4B#> 2 ! # 8*9 #! 2 55! 2!2 #! 648 2 5$ # 5!4 # !$5 # ! 6 555! 2 2 >$4$5 C)F# 2PC(F 2!2C%F! 2,2 5! 254 2 ! ! 22#$> 2 ! CT &))7 2W&&&& -T=(%F CT&)(&2W&&&&-T=(%F 2! ! ! CT&((/ 2W &&&& -T =(%F4 2 # > CT &(&& 2W&&&& -T =(%F 5 ! 25 CT &0() 2W &&&& -T =(%F4 2! ! ! !C2T&&&)F ! C2W&&&&F 5 ! 2 ,2 C2W&&&&F4 @ $ 2 55! 2!2 ! 47 ! 8*9>$2 5 >$>$ #! > 4 5! D! $ $E $ 2 #! #$> 8*9> '4 B #! 8*9 # $ # $ $ 8*9 4 + $ 5 # 2 5 4 2 2 8*9>' 8*958*9 ! $ $ 54 8*9 # > $2 !4 + 2$$8*9$2!2$2 $>$ ! 4 9 C 2F 8*9 5 > $2! 4 28*9> 2 C$F 8*9 C)F # 2 P C(F > C%F ! 2 ,2 4 2 ! ! ! !! 5! 2 ,2 4 + 55! 2!2 3

! >8*943)1) %62 B > '4 8 # 2 $CXW 2 F 24 ' > # > 2 > >$ 5 2 2 ! 24 9 ! > # ,2 # ! 2>' 24 224+ > 2 > 2 5 > 8*9248 *# ! 52 > 5$45 $ 2 > $ 8*9> 5 '4 B ## # 55! 28*92## 4 55! #$4 2 $55! > 2 5 > # 5!$ 48 .# 2 !4B 55! 5! #$ 55! > 5! 2 8*9> ' 2 # 48 1 # > 5 5! 2 2 8*9 # 2"! !D2!25 ED! 2E4B 55! ( #$ # 55! 5! 2 D E # 2>'4 # 2 # ! # 3 C)F 2$ 2 C(F 2 >4>485 > 2 2 > >$C1&H F4 22 $ 4 @# #! #"! 24 8*9>># > ' 2 > ' 4 8*9#2 2$2 247 B ! > 2 5 2 4 + 2! :5 0 (&&) (&&7%%7(2 !4(&&1 (&&7$4+ > 5 >2 # !5$44

N $5$#5 !#> 2 > 5! >4+!5 4 B # ! > >$ # ! ! 7)(H C>3 )&&H ! ! >3 &H ! !F4 B # 5! 5$ C *F > 2/ )=== 5 2 > ! 4 + # 5 5! 55! 3 > 5 $ 5! 55! # 55! 5!4Grafiek 4 Aandeel van de volwassen Vlamingen met een internetaansluiting100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%6733534739 3861 620%2001 2003 2005 2006janee 3*"(&&)(&&%(&&1(&&7 . 5! C!# T )>$5!4 > !! 2 # 22462 2! 2 > # ! # # > =

# 2!5 ! >$ 2 4C 4 F + 6 ! 2 >$ $ 5! 55! > 2 24 - ! !2! !262 >$ 2 $ 55!4 + 55! 2 > $ # 6 ! 5 !2 4Tabel 15 Logistische regressie met internetaansluiting als afhankelijke variabele ennaargelang het model de demografische variabelen, de variabelen voor de hulpbronnen en demotivationele variabelen als onafhankelijke variabelen ( 5 )Demografische kenmerkenModel 0 Model 1 Model 2 Model 3Score p< B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Geboortejaar 249,167 0,000 0,022*** 0,006 -0,021** 0,008 -0,024** 0,008Geslacht (1) 0,151 0,698 -0,276 0,145 -0,485** 0,169 -0,509** 0,173Betaald werk (1) 206,336 0,000 0,318 0,187 0,094 0,223 0,154 0,225Formeel sociaal netwerk 27,467 0,000 0,279*** 0,076 0,114 0,082 0,107 0,082Inkomen gezin (1) 248,799 0,000 -0,912*** 0,158 -0,921*** 0,178 -0,926*** 0,180Kinderen ten laste 143,733 0,000 0,491*** 0,092 0,524*** 0,104 0,557*** 0,106Hoogste dipl. gezin 270,790 0,000 ***Hoogste dipl. gezin (1) 170,100 0,000 -1,600*** 0,248 -0,492 0,293 -0,353 0,299Hoogste dipl. gezin (2) 32,212 0,000 -0,902*** 0,222 0,158 0,257 0,266 0,262Hoogste dipl. gezin (3) 5,138 0,023 -0,584** 0,181 0,042 0,204 0,116 0,207Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet -0,058 0,047 -0,03 0,048Tijd internet -0,018 0,046 0,008 0,048Uren vrij per week -0,009 0,005 -0,009 0,005ICT-vaardigheid 0,349*** 0,036 0,325*** 0,040Moeilijkheidsgraad -0,008 0,054 -0,016 0,055Vrienden internet 0,226*** 0,044 0,223*** 0,047Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg 0,027 0,057Voordeelinternetalg 0,059 0,067Voordeeltechnoconcreet -0,02 0,036Gevaren internet -0,159*** 0,042Explorerencomputervrees 0,011 0,022Constant 0,016 0,344 -0,915 0,789 -0,12 1,016% correct voorspeldTotaal 61,2% 78,2% 82,4% 82,1%Bezitters 100,0% 85,6% 87,7% 87,5%Niet-bezitters 0,0% 66,5% 74,2% 73,5%Chi 2 , df, p 479,49; 9; 0,000 181,46; 6; 0,000 17,89; 5; 0,003Nagelkerke pseudo R 2 0,419 0,541 0,5539 >! #!5 355!5$! 2>!# 5!4 # > 2 4 ‘Tijd internet’ is een samengestelde score op basis van de items ‘te weinig tijd hebben om internet tegebruiken’, ‘internet niet gebruiksvriendelijk door wachttijden’ en ‘tijdsbesparing door internetgebruik’.‘Kost internet’ is een samengestelde score op basis van de items ‘de kosten voor de telefoon of hetinternetabonnement zijn te hoog’ en ‘het internetmateriaal is te duur’.5 N= 1285; *: 0,01

! !2 > #!4B #52 $ 2 3 # >$ > ! 5 !!# 4 1 5! # 2 ( - ! ! 2!>>$$#! 4 5 > 55! 2 >4 + 2!2 2455! 5! 2 >$ (%>5C 5!F355!! !2 55! 5! ( 2 > > 2 #4Tabel 16 Logistische regressies met internetaansluiting als afhankelijke variabele ennaargelang het model de demografische variabelen, de variabelen voor de hulpbronnen en demotivationele variabelen als onafhankelijke variabelen ( 6 )Model 0 Model 1 Model 2zonder houdingModel 2met houdingDemografische kenmerkenScore p< B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Geboortejaar 262,577 0,000 0,026*** 0,005 -0,018* 0,007 -0,020** 0,007Geslacht (1) 0,202 0,653 -0,279* 0,141 -0,494** 0,165 -0,515** 0,169Opleidingsjaren 210,202 0,000 0,117*** 0,024 -0,036 0,029 -0,055 0,030Betaald werk (1) 173,624 0,000 0,186 0,171 0,052 0,204 0,099 0,206Formeel sociaal netwerk 29,464 0,000 0,304*** 0,074 0,129 0,080 0,123 0,081Inkomen gezin (1) 259,092 0,000 -1,058*** 0,150 -0,968*** 0,171 -0,964*** 0,173Kinderen ten laste 140,058 0,000 0,484*** 0,090 0,493*** 0,101 0,518*** 0,103Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet -0,068 0,047 -0,043 0,048Tijd internet -0,016 0,045 0,009 0,047Uren vrij per week -0,01* 0,005 -0,011* 0,005ICT-vaardigheid 0,379*** 0,036 0,354*** 0,040Moeilijkheidsgraad -0,015 0,053 -0,021 0,054Vrienden internet 0,241*** 0,044 0,236*** 0,047Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg 0,023 0,057Voordeelinternetalg 0,039 0,065Voordeeltechnoconcreet -0,017 0,035Gevaren internet -0,165*** 0,041Explorerencomputervrees 0,015 0,022Constant 423,642 0,000 -2,060*** 0,346 -0,786 0,810 0,408 1,047% correct voorspeldTotaal 61,7% 77,9% 82,8% 82,5%Bezitters 100,0% 84,9% 87,5% 87,9%Niet-bezitters 0,0% 66,5% 75,2% 73,8%Chi 2 , df, p 471,62; 7; 0,000 214,25; 6; 0,000 230,26; 11; 0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,402 0,543 0,5516 N= 1.345 voor het model zonder de houdingen en 1.340 voor het model met de houdingen; De waarde voormodel 0 en 1 verschilt dan ook een klein beetje maar de effecten blijven dezelfde.*: 0,01

+55!5$2 555! !#2 5 55! ! > 2 2 # ! ! 2 4 >$ 2 > 2 4 ! ! > ## #$2 4B 2 2! 2> ! ! 2 4 55! >>2 # 4I!55!4 3 # 2 $ 55! # # 2 4 2> 5$ 2 4 B 2 >$ > 2 > $ 2 2 > #!4 > #! ! 55! 2 5$! 2>4B#! 55! 2 # # > > 24 8 2 #55!5$! 55! 2$ 2>5 # C5!2T&&71F4B ! 2 # #2 ># 2# 2>54B! (%3 2 $ #!! 655!642 55! 2 > 2 > 4 +"2 ! >?14Figuur 5 Hypothetisch model voor internetbezit volgend uit de analysesPersoonLeeftijd (-)Geslacht (-)Opleiding (-)PersoonHoudingen/motivatieLeeftijd (+)OpleidingSociale netwerkenHulpbronnenBetaald werk Cognitieve hulpbronnen InternetbezitFormele sociale netwerkenSociale hulpbronnenHuishoudenKinderen (aantal)Gezinsinkomen+"2 ! 2 2># ! ! 2 4 > !55! 2>4@ # 2 > 2> > #! 22 $45 !55! 2>4 B(&&) (&&75 # 2#(&&)(&&% 2 5 > 2 ) 2 ' 4 5 (&&1 # #

# % C > %F4+ (&&1 > # >$ %242#C$5 5! F > 4N :5 1 $ 2! $(&&) (&&14+$4Grafiek 5 Aandeel internetgebruikers bij de volwassen Vlamingen100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%6634534740 4160 590%2001 2003 2005 2006janee 3 "(&&)(&&%(&&1(&&7+ 9 )/ > 5$! 2$ # 5 ! # > 4 > 5$ 7)1H ! ! 2 5 C )&&H! ! 2 &H ! ! 2F4 B 5! *!# 2 5$ 2! 2 # 55! 5$ 22 5 !#> 4@ 5 55! 5! 2 2 # 2 C .F4 +# 5! C!# T1%75T 7 2W&&&&F 2 ( C-F $ &1

2 > 6 2 $ 24 B > $2! 2 #> $! !4 ( 5 55! 5! 2 # ! ! 2 $2 5$! !4Tabel 17 Logistische regressie met internetgebruik als afhankelijke variabele en naargelanghet model de demografische variabelen (vanaf model 1), de variabelen voor de hulpbronnen(vanaf model 2) en de motivationele variabelen (model 3) als onafhankelijke variabelen ( 7 )Model 0 Model 1 Model 2 Model 3Score p< B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Demografische kenmerkenGeboortejaar 478,248 0,000 0,071*** 0,007 0,015 0,012 0,012 0,012Geslacht (1) 10,732 0,001 0,210 0,161 -0,238 0,260 -0,396 0,268Opleidingsjaren 386,005 0,000 0,251*** 0,028 0,038 0,044 0,010 0,046Betaald werk (1) 255,853 0,000 0,055 0,192 0,354 0,311 0,522 0,319Formeel sociaal netwerk 42,557 0,000 0,447*** 0,088 0,205 0,123 0,171 0,130Inkomen gezin (1) 270,381 0,000 -0,772*** 0,168 -0,490 0,268 -0,497 0,280Kinderen ten laste 110,862 0,000 0,087 0,088 0,019 0,134 0,060 0,136Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet 0,052 0,072 0,095 0,077Tijd internet -0,306*** 0,071 -0,292*** 0,074Uren vrij per week 0,001 0,008 0,001 0,008ICT-vaardigheid 0,929*** 0,066 0,855*** 0,069Moeilijkheidsgraad -0,266** 0,097 -0,323** 0,106Vrienden internet 0,227*** 0,068 0,223** 0,074Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg -0,017 0,088Voordeelinternetalg 0,131 0,103Voordeeltechnoconcreet -0,123* 0,056Gevaren internet -0,125* 0,063Explorerencomputervrees 0,152*** 0,034Constant -6,157*** 0,470 -2,926* 1,273 -3,281 1,706% correct voorspeldTotaal 61,5% 82,7% 92,0% 93,2%Gebruikers 100,0% 88,1% 93,4% 94,5%Niet-gebruikers 0,0% 74,0% 89,9% 91,0%Chi 2 , df, p 749,51; 7; 0,000 536,48; 6; 0,000 32,63; 5; 0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,581 0,837 0,85@ > 5 55! 2 2 # # > 4+# 5!# C!# T %(7 5 T 1 2W&&&&F4 2 ( - $ !$ C &

(&$! 2,2 #! 6 5# ! 2 54 > 5! 55! 2 ( $#55!> 2 2 > > 2 #4 $ ! " >5 #$ # ( 2 . $ # >5 5! 4 55! . 2 4I # ?74Figuur 6 Hypothetisch model voor internetgebruik volgend uit de analysesHoudingen/motivatiePersoonLeeftijdGeslachtOpleidingHulpbronnenSociale netwerken Cognitieve hulpbronnen InternetgebruikBetaald werkSociale hulpbronnenFormele sociale netwerkenHuishoudenKinderen (aantal)GezinsinkomenB#?7 $?1 > 2$>55!> # 2 # #455! 5$! 2 2> #$> $5 $ 4 5 "2 > 2 #$2 2 2 >$4 52 > > >5 2 !4 5 2 > > $>#5 >$2 $! !2 4+ # 55!> #2 > 2 2 4 !! 2 # ! 5! 3DE D5 > E D E D ! E D5 ED2!2 5 !ED#ED5!6E4B 5! # 2 # $ $ 2 4 8 # ! 6> D. #$E D5 E 5 4 $ 2 > 5 24

N :5 7 $ ! 6 2 3)0H2 >2C)5 ( 2! 6F (=H 2 / " 5 2 5$ 5! 4 # 5>55! 5!# 2 C (F. 5 C %F4 2 ! ! 9 )< $ # ! 5 !# > 2 ! 2 24 ! 6 24 5! ))/H! 6 24 + ! 6 2 $ 2 55 !#4Grafiek 6 Aandeel van de internetgebruikers naar het aantal gebruikte categorieënvan internettoepassingen1816171516% van de internetgebruikers141210864591113132100 1 2 3 4 5 6 7 8Aantal gebruikte categorieën van internettoepassingen8 2 $ 07H4 ! #$2! 2>>$! !4@ 8*9 >$ 2 5 4 5!5!55! 5 2 2 5! 55!4 55! 5!C5$!5 !#F$ # $! 2 ! 2 4 @2 8*9 2$55! 2! 6 24; $ ! ! 6 2# 2!5 2 8*9 CD8*9EF $ 2 5 #2 #$ CD 2$EF4 $ C(&&%F

! 2 C22 2 EF5 C> !#5 ! 2#F!C>5!5 2> 5 5 # 2 > 5 F4 +5!$ 2$8*9 2 > 2 5 . 5 ! 4 ; $ "2 ! ! 2 248 55! # 5!4 55! ( # 5 %4 > 55!4+ 5!55! 2 $3 5 5 52>$4>$ #5!55! 5 3 2!2 ! ! #! 6 2 ! 2 ,2 #! 6C! 2F 2$4Tabel 18 Multiple lineaire regressieanalyse met het aantal gebruikte categorieën vaninternettoepassingen als afhankelijke variabele en naargelang het model de demografischevariabelen (vanaf model 1), de variabelen voor de hulpbronnen (vanaf model 2) en demotivationele variabelen (model 3) als onafhankelijke variabelen ( 8 )Demografische kenmerkenPearson correlatie Model 1 Model 2 Model 3r= p< B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Geboortejaar 0,256 0,000 0,032*** 0,005 0,001 0,005 0,004 0,005Geslacht 0,142 0,000 0,661*** 0,135 0,063 0,118 0,044 0,118Betaald werk 0,065 0,049 -0,247 0,164 -0,157 0,141 -0,089 0,140Formeel sociaal netwerk 0,080 0,015 0,130* 0,063 -0,004 0,051 0,013 0,051Inkomen gezin -0,122 0,000 -0,156 0,164 -0,096 0,134 -0,074 0,132Kinderen ten laste -0,007 0,834 -0,034 0,063 0,026 0,053 0,048 0,053Opleidingsjaren 0,331 0,000 0,201*** 0,024 0,077*** 0,021 0,087*** 0,021Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet 0,050 0,030 0,060* 0,030Tijd internet -0,188*** 0,032 -0,134*** 0,033Uren vrij per week 0,003 0,004 0,004 0,004ICT-vaardigheid 0,481*** 0,029 0,438*** 0,030Moeilijkheidsgraad -0,001 0,074 -0,114 0,076Vrienden internet 0,061 0,038 0,034 0,038Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg -0,014 0,041Voordeelinternetalg 0,030 0,048Voordeeltechnoconcreet 0,110*** 0,027Gevaren internet -0,052 0,028Explorerencomputervrees 0,042* 0,018Constante 0,064 0,447 1,080 0,723 -0,963 0,896R 0,418 0,681 0,698R 2 0,175 0,464 0,487Adjusted R 2 0,168 0,456 0,476F; p 24,7; 0,000 54,1; 0,000 42,6; 0,0008 N= 824; *: 0,01

+ "2 ! # # ? /4 B 55! 5! 2# $ $ ! ! 2 4 @ ! 2 # 2 5 ! 4 5$ 55! 2 4Figuur 7 Hypothetisch model voor de breedte van de gebruikte internettoepassingenvolgend uit de analysesHoudingen/motivatieInternet als tijdbesparend instrumentConcreet relatief voordeelPersoonExploreren versus computervreesLeeftijdGeslachtHulpbronnenOpleidingCognitieve hulpbronnenSociale netwerken Operationele vaardighedenBetaald werk Informatievaardigheden Breedte internetgebruikFormele sociale netwerken Strategische vaardighedenHuishoudenGezinsinkomen'0!Breedte van interessesMarginale kost bijkomend internetgebruik@ /H $%4 > #*"(&&1> (&&74 2! 2! # -NC)& (&HF4+ 2 ! $ $ 2 5 4 B 5 2 5 # ! 2 #4 B ! 2 #> # $>! 5 #4 2 # > > !!> 4 5 5! > ! 5! 55! 2 $4 I 2 =%%H! ! 2 5 2 537/H2 54 5! 5$ 2 *!## 5!C!# T 0077 5T/ 2W&&&&F - ( $ &)(/4 #5 5# 5 ! #4 5! 5! 55! # 2 !#2 48 # ! 2 4 + # 5! C!# T

# >$ 8*9 >$ $2!4+55!5 !# 2 ! $ # >2 45 !#$5# 4 C(&&% 24%0F >$ 2 J 3 !! 2 5 !! 5 5 C2F4 !! 2 5 ! ! ! >#!$$! 2 55! 2 $4! 2 5255! 2 $4Tabel 19 Logistische regressie met internetgebruikers versus drop-outs als afhankelijkevariabele en naargelang het model de demografische variabelen (vanaf model 1),de variabelen voor de hulpbronnen (vanaf model 2) en de motivationele variabelen (model 3)als onafhankelijke variabelen ( 9 )Model 0 Model 1 Model 2 Model 3Score p< B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Demografische kenmerkenGeboortejaar 9,049 0,003 0,015 0,011 -0,012 0,014 -0,012 0,015Geslacht (1) 0,026 0,873 -0,028 0,286 -0,201 0,341 -0,373 0,350Opleidingsjaren 26,464 0,000 0,179*** 0,051 0,059 0,062 0,049 0,064Betaald werk (1) 7,602 0,006 0,250 0,321 0,513 0,378 0,642 0,384Formeel sociaal netwerk 10,062 0,002 0,638** 0,215 0,424* 0,212 0,408 0,217Inkomen gezin (1) 10,321 0,001 -0,345 0,307 -0,297 0,339 -0,286 0,349Kinderen ten laste 2,002 0,157 0,076 0,147 0,132 0,172 0,232 0,182Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet 0,063 0,088 0,072 0,094Tijd internet -0,277** 0,088 -0,239* 0,094Uren vrij per week 0,004 0,011 0,007 0,011ICT-vaardigheid 0,532*** 0,081 0,463*** 0,084Moeilijkheidsgraad -0,104 0,177 -0,198 0,185Vrienden internet 0,115 0,096 0,135 0,101Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg 0,040 0,119Voordeelinternetalg 0,243 0,135Voordeeltechnoconcreet -0,138 0,083Gevaren internet -0,089 0,085Explorerencomputervrees 0,133** 0,046Constant -0,544 0,827 0,690 1,787 -1,225 2,569% correct voorspeldTotaal 93,3% 93,3% 93,2% 93,5%Gebruikers 100,0% 100,0% 99,0% 98,9%Drop-outs 0,0% 0,0% 12,8% 18,4%Chi 2 , df, p 44,66; 7; 0,000 81,06; 6; 0,000 16,09; 5, 0,007Nagelkerke pseudo R 2 0,127 0,341 0,3819 • N= 939; *: 0,01

8 # ! 5 4+# 5!# C!# T)7&$#3!! 5 2! ! ! 24Figuur 8 Hypothetisch model voor de kans om op het internet te blijven volgenduit de analysesHoudingen/motivatiePersoonInternet als tijdbesparend instrumentLeeftijdExploreren versus computervreesOpleidingSociale netwerkenHulpbronnenBetaald werk Cognitieve hulpbronnen Blijvend internetgebruikFormele sociale netwerkenHuishoudenGezinsinkomen7 We onderzoeken eerst het model voor computerbezit en sluiten de analyses af met de modeltoetsingvoor het thuisgebruik van de computer. +2!(&&) (&&11%7

Grafiek 7 Aandeel van de volwassen Vlamingen met een computer100%90%80%70%47373260%50%40%30%20%53636810%0%2001 2003 2005computergeen computer 3*"(&&)(&&%(&&1N ! $ 5$ > !55!5 2! 2>4I # 2 5$ 7/! 2>48 * 5! 5$ > 2 ! 4 B 255!!! #$>2# 4 . 5! C!# T )#!55!!5$ 2 ! 2> !4 + 55! 5$ # 4 ! > 55! # ! 2> 2! !2 > #!4 1 5! # C!# T )0/) 5 T 12W&&)(F 2 ( - ! ! 2 !! 2>>$$#! 4 5! 2 55! 2 2! 2>4

Tabel 20 Logistische regressie met computerbezit als afhankelijke variabele en naargelanghet model de demografische variabelen (vanaf model 1), de variabelen voor de hulpbronnen(vanaf model 2) en de motivationele variabelen (model 3) als onafhankelijke variabelen ( 11 )Model 0 Model 1 Model 2 Model 3Score S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Demografische kenmerkenGeboortejaar 337,206 0,000 0,037*** 0,007 -0,012 0,009 -0,013 0,009Geslacht (1) 0,165 0,684 -0,351* 0,159 -0,647*** 0,189 -0,704*** 0,193Betaald werk (1) 253,207 0,000 0,393 0,202 0,439 0,247 0,521* 0,248Formeel sociaal netwerk 22,831 0,000 0,252** 0,083 0,090 0,092 0,088 0,091Inkomen gezin (1) 238,196 0,000 -0,653*** 0,174 -0,598** 0,201 -0,607** 0,202Kinderen ten laste 148,917 0,000 0,571*** 0,119 0,630*** 0,134 0,671*** 0,137Hoogste dipl. gezin 328,434 0,000 *** * *Hoogste dipl. gezin (1) 217,936 0,000 -2,032*** 0,268 -0,941** 0,316 -0,858** 0,322Hoogste dipl. gezin (2) 33,509 0,000 -1,319*** 0,249 -0,214 0,288 -0,136 0,292Hoogste dipl. gezin (3) 7,933 0,005 -0,974*** 0,220 -0,379 0,249 -0,339 0,251Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet 0,037 0,053 0,051 0,055Tijd internet -0,069 0,052 -0,042 0,054Uren vrij per week -0,003 0,005 -0,003 0,005ICT-vaardigheid 0,405*** 0,042 0,351*** 0,045Moeilijkheidsgraad -0,026 0,054 -0,035 0,056Vrienden internet 0,234*** 0,047 0,211*** 0,050Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg 0,109 0,063Voordeelinternetalg 0,046 0,073Voordeeltechnoconcreet -0,024 0,039Gevaren internet -0,057 0,046Explorerencomputervrees 0,052* 0,023Constant -0,148 0,379 -1,429 0,847 -2,501* 1,086% correct voorspeldTotaal 67,8% 82,0% 86,9% 86,0%Bezitters 100,0% 88,8% 90,5% 89,8%Niet-bezitters 0,0% 67,6% 79,2% 78,0%Chi 2 , df, p 560,48; 9; 0,000 187,64; 6; 0,000 14,71; 5; 0,012Nagelkerke pseudo R 2 0,489 0,611 0,62B 2! 2 2 8*9> ! ! 2 # 4 55! > >2 # 4 I ! 55!4 # 2 '5$!'!55! 28*9>4 28*9> $ 5$ 2 3 # 2 >$ 2 8*9> > >$ 22 > #!4> #! ! 55! 2 5$ ! 2 8*9>4B> 5 !55!2 $ 22 !##2 $ 2 2 2 2 >4 8 #! 2>>>5 C?=F411 N= 1289; *: 0,01

Tabel 21 Logistische regressies met computerbezit als afhankelijke variabele en naargelanghet model de demografische variabelen, de variabelen voor de hulpbronnen en demotivationele variabelen als onafhankelijke variabelen ( 12 )Model 0 Model 1 Model 2zonder houdingModel 2met houdingScore p< B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Demografische kenmerkenGeboortejaar 357,266 0,000 0,041*** 0,006 -0,009 0,008 -0,010 0,008Geslacht (1) 0,254 0,614 -0,360* 0,155 -0,619*** 0,185 -0,671*** 0,189Opleidingsjaren 260,360 0,000 0,159*** 0,027 0,007 0,032 -0,006 0,033Betaald werk (1) 214,708 0,000 0,215 0,190 0,316 0,233 0,392 0,234Formeel sociaal netwerk 24,410 0,000 0,283*** 0,081 0,104 0,090 0,106 0,090Inkomen gezin (1) 252,883 0,000 -0,887*** 0,165 -0,732*** 0,193 -0,729*** 0,194Kinderen ten laste 145,012 0,000 0,555*** 0,115 0,582*** 0,129 0,613*** 0,131Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet 0,028 0,053 0,041 0,054Tijd internet -0,060 0,051 -0,033 0,053Uren vrij per week -0,005 0,005 -0,005 0,005ICT-vaardigheid 0,433*** 0,042 0,379*** 0,046Moeilijkheidsgraad -0,026 0,053 -0,031 0,055Vrienden internet 0,253*** 0,046 0,223*** 0,049Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg 0,091 0,062Voordeelinternetalg 0,042 0,072Voordeeltechnoconcreet -0,012 0,038Gevaren internet -0,068 0,045Explorerencomputervrees 0,052* 0,023Constant -2,913*** 0,384 -2,102* 0,875 -2,824* 1,122% correct voorspeldTotaal 68,4% 82,4% 86,3% 86,4%Bezitters 100,0% 89,0% 89,7% 90,6%Niet-bezitters 0,0% 68,0% 79,1% 77,0%Chi 2 , df, p 554,36; 7; 0,000 216,21; 6; 0,000227,23; 11;0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,473 0,611 0,616B$$>4+55!! 2 2 28*9># #2 ># 2# 28*9>5455!> 2$!$ 25$4B # 2 $ 5$ 2 # 5 52>> 55!4 @ #> 2! 2> 2 4 > ! 55! > 2 8*9> 2 $ $ ! $ #4 #$. 5412 Technische noot: N= 1.349 voor het model zonder de houdingen en 1.344 voor het model met de houdingen; de waarden voorhet nulmodel en model 1 kunnen dus ietwat verschillend zijn in de twee analyses. De interpretatie blijft weldezelfde. *: 0,01

2 $#!! 655!642 55!2 > 2! 2> 4! 25!55! 2 2! 2>4Figuur 9 Hypothetisch model voor ICT-bezitPersoonLeeftijd (-)Geslacht (-)Opleiding (-)PersoonHoudingen/motivatieLeeftijd (+)OpleidingSociale netwerkenHulpbronnenBetaald werk Cognitieve hulpbronnen ICT-bezitFormele sociale netwerken Sociale hulpbronnenHuishoudenKinderen (aantal)Gezinsinkomen! +2!2!0< 1=2 !4; 2! > 4 I # (&&% (&&1 )%H 2! 4 # # 628*9 2 4Grafiek 8 Computergebruik in Vlaamse huishoudens100%90%80%4532Aandeel van de Vlamingen70%60%50%40%30%20%74895910%0%2003 2005Gebruik Geen gebruik Geen computer 3*"(&&%(&&1

Tabel 22 Logistische regressie met het thuisgebruik van de computer als afhankelijkevariabele en naargelang het model de demografische variabelen (vanaf model 1), de variabelenvoor de hulpbronnen (vanaf model 2) en de motivationele variabelen (model 3) alsonafhankelijke variabelen ( 13 )Model 0 Model 1 Model 2 Model 3Score p< B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Demografische kenmerkenGeboortejaar 366,968 0,000 0,046*** 0,006 -0,014 0,008 -0,014 0,008Geslacht (1) 5,893 0,015 0,058 0,146 -0,282 0,195 -0,404* 0,199Opleidingsjaren 308,905 0,000 0,193*** 0,025 -0,004 0,034 -0,016 0,035Betaald werk (1) 202,201 0,000 0,050 0,176 0,045 0,240 0,125 0,240Formeel sociaal netwerk 36,598 0,000 0,351*** 0,078 0,097 0,094 0,101 0,095Inkomen gezin (1) 241,433 0,000 -0,744*** 0,155 -0,549** 0,205 -0,521* 0,206Kinderen ten laste 124,332 0,000 0,305*** 0,084 0,361*** 0,107 0,376*** 0,109Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet 0,049 0,055 0,071 0,056Tijd internet -0,108* 0,054 -0,087 0,055Uren vrij per week -0,005 0,006 -0,004 0,006ICT-vaardigheid 0,633*** 0,046 0,553*** 0,048Moeilijkheidsgraad -0,033 0,066 -0,055 0,069Vrienden internet 0,234*** 0,052 0,216*** 0,056Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg 0,002 0,067Voordeelinternetalg -0,029 0,077Voordeeltechnoconcreet -0,016 0,042Gevaren internet -0,046 0,048Explorerencomputervrees 0,109*** 0,025Constant -4,299*** 0,390 -2,619** 0,969 -3,516** 1,266% correct voorspeldTotaal 60,0% 79,1% 87,7% 87,2%Gebruikers 100,0% 84,8% 90,2% 90,1%Niet-gebruikers 0,0% 70,5% 83,9% 82,9%Chi 2 , df, p 582,16; 7; 0,000 390,97; 6; 0,000 22,97; 5; 0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,475 0,697 0,708+ > ! 25$! 2$#5 !#> 4 > 5$ 7&H ! ! 2 5 ! 2 C )&&H ! ! 2&H! ! 2F4B# 5! * > 2/=)H! !4B 2$!!C$ 5!4 .5! C!# T%=)5T72W&&&&F 2 ( C-F $ &0/1 &7=/4 + ! ! 2 ! $ /=)H

&1H $ 55! 2 5$ C2T&)&/F ! C5!F 2$ C5!F 55! C 2>! 2 $ 55!F4I # $ $8*9>C?)&F4+ ! 2 ! 2 > >! 24+## # # $ 8*9> 5$ 24 I ! 2 2 2 # 4> 5$ ! 55! 2 ! 24 55! 2 #! ! 2 22 > #!4 2 8*9> $5!55!>4Figuur 10 Hypothetisch model voor thuisgebruik van de computer volgend uit de analysesPersoonLeeftijd (-)Geslacht (-)Opleiding (-)PersoonHoudingen/motivatieLeeftijd (+)Geslacht (+)Opleiding (+)HulpbronnenSociale netwerken Cognitieve hulpbronnen Thuisgebruik computerBetaald werkSociale hulpbronnenFormele sociale netwerkenHuishoudenKinderen (aantal)Gezinsinkomen

3)3) 5 B ? ))4 ; "! 5#$ > "2 ! 55!! !62 28*9> ' 4 2 ! ! 2 ' # 5>C 14 F'55!! 2 '>! 8*9 5C 15 F' 4B 5 5#>#$ 8*9> 5 4 C (&&(F5$ 2 !8*92#$#$ > 8*9> 55> 8*9 > 54 >! > 5 8*9 # $ > > 4 >! 8*92 ! !55 5 8*9$$> 5'4# >" >4B ?)( > 5%4 > C-T1/=F # (0)H $ 4$%CFC-T1=1F#((7HC 2#F4B > ? )( ! 4Figuur 11 Causaal onderzoeksmodel, beperkt tot de in deze studie opgenomen variabelenPersoon Hulpbronnen BesluitLeeftijd Cognitieve hulpbronnen ComputerbezitGeslacht Sociale hulpbronnen Motivationele fase ComputergebruikOpleiding Materiële hulpbronnen Relatief voordeel InternetbezitSociale netwerken Materieel Computervrees InternetgebruikTijdBreedte internetgebruikHuishoudenKinderen (aantal)Hoogste diplomaGezinsinkomenFiguur 12 Causaal onderzoeksmodel voor de persoonlijke motivatie om internet te bezittenof te gebruikenPersoonHulpbronnenLeeftijd Cognitieve hulpbronnen MotivationeleGeslacht Sociale hulpbronnen variabelenOpleiding Materiële hulpbronnen Cognitieve componentSociale netwerken Materieel Affectieve componentHuishoudenKinderen (aantal)Hoogste diplomaGezinsinkomenMotivatieAanschaf internetInternetgebruik14 Balans van voor- en nadelen: ‘relatief voordeel van de technologie concreet’ versus ‘gepercipieerdenadelen/gevaren van het internet’, ‘tijd als tijdconsumerende of –producerende activiteit’ en ook ‘relatiefvoordeel van internet in het algemeen’. Voor ‘’relatief voordeel van de technologie’ is het niet duidelijk of dezemening niet sterk gekleurd zal worden door de affectieve component.15 Gerichtheid op het exploreren van nieuwe technologieën versus computervrees. 3

5 5 > $2 # $! ! # > ! ! $ 4+2 E! E8*9477 6 ! Tabel 23 Aandeel van de niet-bezitters van een internetaansluiting die een internetaansluitingwensen, per categorie van de demografische kenmerken2005 2005 2005PERSOONSKENMERKENGEZINSKENMERKENLeeftijdsklasse Betaald werk Hoogste diploma in gezinN 576 N 575 N 562p-waarde 0,000 p-waarde 0,000 p-waarde 0,00018-30 57 Werk 41 Geen of LO 1131-45 46 Geen werk 16 LSO 1846-60 27 Geformaliseerde HSO 3060+ 10 contacten HO 44Geslacht N 572 GezinsinkomenN 576 p-waarde 0,296 N 552p-waarde 0,250 Laagst 22 p-waarde 0,000Man 26 Laag 21 = 2000 euro 41Aantal opleidingsjaren Hoogst 28 kinderen ten laste of nietN 570 N 575p-waarde 0,000 p-waarde 0,0000-9 jaren 14 Geen 1910-13 jaren 28 Minstens één 52Minstens 14jaren 53N 9 (% $ $ > $ 2 #> 2 5 > #4 55! > 5! 2 # # ! CD8*9EF !CDEF 2 4 > ! ! ! 2 2 ! C2!2 3 D ED ! ! !E D$ EF 55! ! 2 CD,2 ! 2EF 2# 8*9>4 # 2# >>5 !55 5 #$ 2$4B$ 2##4N! # >6>#2 $ # > > 4 2>5! $ 35!55!#$ 55!54 $>> # >#22 $> #!4#!# 8*9>! !2 2 $ 2! 2 >4 # >!5> #> 8*9 5 # > 8*9 4 > # ? )% $ > 4 ! "2 ! 2# # 44

Tabel 24 Logistische regressie met de wens om thuis een internetaansluiting te bezitten alsafhankelijke variabele en naargelang het model de demografische variabelen (vanaf model 1),de variabelen voor de hulpbronnen (vanaf model 2) en de motivationele variabelen (model 3)als onafhankelijke variabelen ( 16 )Model 0 Model 1 Model 2 Model 3Score p< B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Demografische kenmerkenGeboortejaar 84,985 0,000 0,041*** 0,009 0,017 0,010 0,017 0,011Geslacht (1) 0,927 0,336 -0,134 0,238 -0,142 0,257 -0,182 0,273Opleidingsjaren 53,346 0,000 0,126** 0,043 0,057 0,047 0,045 0,051Betaald werk (1) 37,421 0,000 -0,204 0,309 -0,180 0,340 0,159 0,361Formeel sociaal netwerk 1,231 0,267 0,131 0,121 0,058 0,129 0,027 0,135Inkomen gezin (1) 29,770 0,000 -0,244 0,265 -0,226 0,280 -0,358 0,288Kinderen ten laste 29,268 0,000 0,294* 0,148 0,294 0,158 0,258 0,169Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet 0,119 0,076 0,150 0,082Uren vrij per week -0,001 0,007 -0,007 0,008ICT-vaardigheid 0,197*** 0,059 0,112 0,063Moeilijkheidsgraad -0,057 0,074 -0,087 0,085Vrienden internet 0,176** 0,062 0,072 0,068Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg -0,021 0,092Voordeelinternetalg 0,231* 0,108Voordeeltechnoconcreet 0,131* 0,057Gevaren internet 0,060 0,065Explorerencomputervrees 0,069* 0,032Tijd internet -0,214** 0,082Constant -4,326*** 0,613 -5,182*** 1,115 -7,214*** 1,647% correct voorspeldTotaal 74,6% 78,5% 80,2% 80,7%Wens aanwezig 0,0% 42,8% 45,9% 47,8%Wens niet aanwezig 100,0% 90,7% 91,8% 91,9%Chi 2 , df, p 101,79; 7, 0,000 24,42; 5; 0,000 32,22; 6; 0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,266 0,322 0,392HuishoudenKinderlastGezinsinkomenFiguur 13 Causaal hypothetisch onderzoeksmodel voor internetbezitMotivatonele variabelenBalans positief versus negatiefComputervrees versus exploratieWenstinternetaansluitingPersoonGeboortejaar (+)Opleiding (+)Sociale netwerkenHulpbronnenBetaald werk Sociale hulpbronnen InternetbezitFormele sociale netwerken Cognitieve hulpbronnenPersoonLeeftijd (-)Geslacht (-)Opleiding (-)16 N= 469; *: 0,01

776 ! Tabel 25 Aandeel van de niet-gebruikers van het internet die het internet wensen te gebruiken,per categorie van de demografische kenmerken2005 2005 2005PERSOONSKENMERKENGEZINSKENMERKENLeeftijdsklasse Betaald werk Hoogste diploma in gezinN 591 N 590 N 586p-waarde 0,000 p-waarde 0,000 p-waarde 0,00018-30 63 Werk 38 geen of LO 931-45 37 Geen werk 17 LSO 3046-60 35 Geformaliseerde HSO 2860+ 11 contacten HO 39Geslacht N 586 GezinsinkomenN 591 p-waarde 0,884 N 559p-waarde 0,295 Laagst 24 p-waarde 0,018Man 25 Laag 22 = 2000 euro 29Aantal opleidingsjaren Hoogst 20 Kinderen ten laste of nietN 585 N 592p-waarde 0,000 p-waarde 0,0000-9 jaren 16 Geen 2010-13 jaren 28 Minstens één 38Minstens 14 jaren 43N9(1$$$ $ 2$#$> 2 5 $> # $ ! 2 5! 24 5! ! # 9(7$# 2 455! 5! 2 # ! # 55! 5$ 2$ C )F4B > 55! 5! 2! 2 # >4 + 55! 2$ 2 # # 8*9 2 #>8*9 >$ 4+55! 5$ 2 # # $ >! ! 2 4 # > $ 5 ## 2 !! 2 > #!455!5$>$#$>2 2 > # 5 55! 5$ (C ! 655!6 5!F4 $ #55! !! 2 $ 2 ! CD E D ! ! !EF 55!! 2 CD,2 ! 2EF 4# ! > ! 2 # !J 5$ !! 2 432

Tabel 26 Logistische regressie met de wens om internet te gebruiken als afhankelijkevariabele en naargelang het model de demografische variabelen (vanaf model 1), de variabelenvoor de hulpbronnen (vanaf model 2) en de motivationele variabelen (model 3)als onafhankelijke variabelen ( 17 )Model 0 Model 1 Model 2 Model 3Score p< B-coëff. S.E. B-coëff. S.E. B-coëff. S.E.Demografische kenmerkenGeboortejaar 48,105 0,000 0,049*** 0,011 0,028* 0,012 0,026* 0,013Geslacht (1) 0,515 0,473 0,037 0,231 0,057 0,253 -0,035 0,269Opleidingsjaren 17,494 0,000 0,094* 0,042 0,051 0,044 0,037 0,046Betaald werk (1) 18,708 0,000 -0,074 0,303 -0,062 0,338 0,091 0,361Formeel sociaal netwerk 0,109 0,741 0,033 0,126 -0,006 0,136 -0,033 0,140Inkomen gezin (1) 4,214 0,040 0,284 0,266 0,345 0,280 0,325 0,290Kinderen ten laste 9,585 0,002 -0,013 0,142 -0,080 0,149 -0,092 0,153Materiële, cognitieve en sociale hulpbronnenKost internet 0,016 0,075 0,055 0,080Uren vrij per week -0,006 0,007 -0,012 0,008ICT-vaardigheid 0,222** 0,081 0,190* 0,082Moeilijkheidsgraad -0,111 0,065 -0,135 0,072Vrienden internet 0,241*** 0,058 0,151* 0,064Motivationele variabelenVoordeeltechnoalg -0,045 0,083Voordeelinternetalg 0,246* 0,102Voordeeltechnoconcreet 0,158** 0,055Gevaren internet -0,019 0,061Explorerencomputervrees 0,068* 0,031Tijd internet -0,148 0,080Constant -4,586*** 0,658 -5,363*** 1,085 -7,495 1,569% correct voorspeldTotaal 76,4% 76,6% 77,9% 78,5%Wens aanwezig 0,0% 14,4% 23,5% 30,5%Wens niet aanwezig 100,0% 95,8% 94,6% 93,4%Chi 2 , df, p 53,67; 7; 0,000 32,84; 5; 0,000 34,4; 6; 0,000Nagelkerke pseudo R 2 0,148 0,231 0,313@ # >5 5#$ 4N! # 6 2 ##"2 ! 2C?)0F4# # 2!2 ! 2 ! 2,2 8*94 ># ! 5$ 8*9 # 8*9 5$4 + # #$ #5 > 4 B #! ! # 8*9# #8*92> 417 N= 466; *: 0,01

Figuur 14 Gevonden model voor de wens om internet te gebruikenHuishoudenKinderlastGezinsinkomenPersoonGeboortejaarOpleidingSociale netwerkenBetaald werkFormele sociale netwerkenMotivatonele variabelenBalans positief versus negatiefComputervrees versus exploratie ICTHulpbronnenSociale hulpbronnenCognitieve hulpbronnenLeeftijdFiguur 15 Causaal hypothetisch onderzoeksmodel voor internetgebruikWenst internette gebruikenHuishoudenKinderlastMotivatonele variabelenGezinsinkomenBalans positief versus negatiefComputervrees versus exploratie ICTWenst internetPersoonte gebruikenGeboortejaar Hulpbronnen GebruiktOpleiding Sociale hulpbronnen internetSociale netwerkenCognitieve hulpbronnenBetaald werkFormele sociale netwerkenLeeftijd77 ! !! 8 2 $ > >$ # 55!2 28*9'> 2455! 2 2 # > 5 2 $ ! C F 55! C! 2! 2,2 F! 2 4B# 8*9 > 2 8*9> ' C > !F 55! 2 2 8*92 $ > # 4>!2! ! ! 2! 2 4 >$ >$!2!43)+) 5N9(/$ $2!8*92C! 2>'P> ' >$ 2! # > 'F 5 2 2 ! 5$ 2 P! 5 5 !#4 !##!4 > 5! 2 5$ 2! 8*92 2#! 2 !8*92# ! #4+ 588! > !8*92!4N$ 5 2# 22 ! # >5 2 ! 4 ! 2 $ 4B2 5 >$ ! ! 2 $ > $ 5 4 + C6 2 F $ # 8*9> 3! 2 5 > 8*9 4 C 5 5 5 3

F $ # $ 4 B 5 $ > # 2!2 CD$ E D ED ! ! !E D EF 55! ! 2 C! 2#,2 #! 6F $ 2 54 ! ! ! 8*92 >$ ! $##2 22!8*92 5#2 !!#4• /%52,5$8*9 ! 8*9 > 2 > ! 2 54 > 2 ! 5!!4• /%5 ,5$8*9 !8*9$2!2 ! 2 # 2 > # ! 2! 24>2 ! 5!!# 8*9> 5$4 # 5 # 2 2 !> #!4• 5 52 6 5 6 2 # 8*9 #> 8*9 ! ! 24 > $ ! 2! 2 2! 2>3 > 2! 24+ 2! 2> >$ 22 > #!4 >#$2 !4 3 ! 2 5!2!2#2>4• 5 5 , 6 65 , # ! 2 #> 8*9 ! 2!2 C$! 52 !!! !5 ! 2!2F! 24• 5 55 5! # 8*9 2!2 C$! 52 !!! !5 ! F ! 24 5 2$ ! $ # > 2 !4 > 2 5$ 2 C8*9F ! !2!4 $ > !2! #!$$ 5 C > ! # 5 ! 2 #F ! C >5 !5 2 > 5 5# 2>5 F4• 5 # ! 2 C8*9F 2!2 C $! 5 2 ! !F ! 248# 55!5 !#2 2 # # 8*9$2!4 5 ! # 5 2! 2 8*9 !! > #4 ! 2 !2!>2 2 # ! ,2 ! 24 3

Tabel 27 Relevante variabelen volgens de modellen uit voorliggende studie3 INTERNET COMPUTER MOTIVATIEInternetbezit Internetgebruik Breedte internetgebruik Drop-outs Computerbezit Computergebruik thuis Internetaansluiting InternetgebruikIs er een digitale kloof i.f.v. het demografisch kenmerk?Geboortejaar X X X X X X X XGeslacht X XOpleidingsjaren X X X X X X X XBetaald werk X X X X X X XFormele sociale netwerken X X X X X XInkomen gezin X X X X X X X XKinderen ten laste X X X X X XHoogste diploma gezin X X X X X X X XKost internet XUren vrij per week XVerklarende hulpbronnen?ICT-vaardigheid X X X X X X X XMoeilijkheidsgraad XVrienden internet X X X X X XVerklarende houdingsvariabelen?Tijd internet X X X X XVoordeeltechnoalgVoordeelinternetalg X XVoordeeltechnoconcreet X X X XGevaren internet X XExploreren computervrees X X X X X X X- 3 G5!55! 2 5 5!P5!55! ( 2 5!55! % 4

C(&&1F 5 8 7%N 7%# # $ O% (%144 C(&&1F8 ($ 2222442444 * C(&&0F9!O5 ;@ 2 9! "4 P A%8 ))&=)()4! 44 C(&&%F3 ) O/8> )E%4 5!5; N 4 C -#5 9- / 0 24 )0)74 23..###44 . . .9.9--/0425F : > 9 4$ > O% &/4&/4(&&14 4 C(&&1F : 8*9 ,"3 5! 5 )8!Q8%#8 9#

E+ 4P *4 " ?4 C(&&%F 9 $ -46 )=C0F3(&)()0423..###44..5.2425+4R+"?4444"4C(&&(F # & ' # # %#& +3 * 423..###4!24.2!. .=&%//&& % %# 224 3 A4N42 ! 5>".(&&)(=4 O% 4 4 P+;>P** R5C(&&%F K SE O%% S> O A ' O %# (E8423..###4>4! .!.2. O"425?4Q"%%# -K '!2(&&)$(&&%423..###(44....5...?H(&8H(&H(&$H(&(&&%425;-;9 @ ! 8 2! !22$8! 85 C(&&0F4;-% "> 32 ! 22 ' "423..###44.! O&%&7(&&0.;!425?C(&&&F) %> 8# 423..###4 !#4.!!. (.,4: , 84P 4 9 4 C(&&0F !!#+ # +&2 ! !!#> # ! ()!(&&0423..###4! 4..4! 4#44..L T 2RT01&0: ;! R C2 (&&(F #%% &@ > 2A + ! !423..###4#!44. . !. S 2! !425+ , C(&&(F *# ( %8 # S T 78>)#%+ )# 3 2> N" 2 5 5 544 !!# 544;!423..###45 4."425+Y 9 R 5 + C(&&0F 88G3 , 5 O"8955 (* I %8)C/F2.(&&0224()%

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

P + AU R !22 2 C(&&%F + 5 03 "2 #4 8 ; P 55 !22 2C4F ' * C > 223..###42 44.,422%LTR!T7)/F 8 #!22$ ! ! 2! > C(&&0F ;- # 4 2! B9 ' ! 423..###4#4.5.;42534

#$%&)&&&N;23..244