2 mensenkinderen 103

More documents

Recommendations

Info

De schoolwoonkamer van deFluitketeltjesHanneke VenemaOm zelfstandig werken in een groep mogelijk te maken moet een lokaal zo ingedeeld worden dat kinderener ook zelf aan de slag kunnen. In deze fotocollage laat bovenbouwgroep het Fluitketeltje van de Annie M.G.Schmidt te Groningen hun schoolwoonkamer zien.In de bovenbouw wordt gewerkt met werkuren, thematische blokperiodes en ‘open’ blokperiodes. In alle gevallen moetende kinderen goed zelfstandig kunnen werken. Tijdens de werkuren, waarin de kinderen voornamelijk bezig zijn met rekenen,taal en spelling, geef ik telkens instructie aan kleine groepjes kinderen. De rest van de stamgroep zit dan in hun eigentafelgroepje of in een van de hoeken in de schoolwoonkamer. Tijdens de open blokperiode kiezen de kinderen opdrachtenuit de grote hoeveelheid kisten die we met alle stamgroepleiders uit de bovenbouw samengesteld hebben. Tijdens de blokperiodeswerken kinderen meestal samen en kiezen ze zelf een geschikte plek in de schoolwoonkamer.Plattegrond van de schoolwoonkamer van hetFluitketeltje.In iedere bovenbouwgroep is een computer-,lees-, ontdek-, druk- en een themahoek.In de taal/rekenkast staan, naastallerlei materialen die nodig zijn omlevende taal- en rekenonderwijs tekunnen geven, alle spullen waarmeekinderen zelf kunnen oefenen.Ook het nakijkmateriaal isopgeborgen in kisten, zodatkinderen hun eigen taal- enrekenwerk na kunnen kijken.De kisten met opdrachten voor de openblokperiode staan allemaal op een vasteplek en bevatten voor iedere opdracht ookmateriaal en suggesties voor de vormgevingen presentatie.In de wereldoriëntatiekast staat allerlei documentatiemateriaal.In gesloten kratten staan op plankende materialen voor bijvoorbeeld bodem- enwateronderzoek.16MENSENKINDEREN <strong>103</strong>september 2006
In de drukhoekmaken Emma enMeike een sjabloondrukvoorhun zelf gemaaktelimerick.In de leeshoek oefenen Renéen Emma hun rol voor demusical.Bij de materialen vande groepsleider zijnook postvakjes voorouders die wekelijksin de groep komenhelpen.Floor en Diliana maken een boekmet opdrachten voor kleuters; eenopdracht uit de schrijfkist.De vader van Floor helpt Ira-Lisa bij hetautomatiseren van de tafels.Aan het einde van de dag zorgen alle Fluitketeltjesdat de schoolwoonkamer netjes achter gelatenwordt. De klassendienst controleert en vegen devloer aan.MENSENKINDEREN <strong>103</strong>september 200617
Page 3 and 4: Felix MeijerWe zouden eigenlijk alt
Page 5 and 6: Van zelf (ver) werken naarzelfveran
Page 7 and 8: de spiegel’ staan mooie voorbeeld
Page 9 and 10: kunnen, ga ik naar Steven en Bart t
Page 11 and 12: De sfeer, het pedagogisch klimaat,
Page 13 and 14: Karin BuskenDe blokperiode in eenmi
Page 15: duidelijkste term, omdat er na een
Page 19 and 20: ze wortels in de aarde slaan en de
Page 21 and 22: Ellen Reehorstin samenwerking met H
Page 23 and 24: Peter te RieleSEO op de automatisch
Page 25 and 26: Ad BoesGoed nieuws uit Arnhem, over

2 mensenkinderen 103

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?