Lees de nieuwe Swetenswaardigheden - Open Universiteit Nederland
Lees de nieuwe Swetenswaardigheden - Open Universiteit Nederland Lees de nieuwe Swetenswaardigheden - Open Universiteit Nederland
SWSWetenswaardigheden, april 2000, 9e jaargang, nummer 18In gesprek met ...‘Alles draait om visuele representatie’Hans Akkerboom, sinds 1 juni ’99 projecthoogleraar Methoden en Technieken vanOnderzoek aan de Open Universiteit Nederland, in het bijzonder betrokken bij de innovatievan het methoden- en techniekenonderwijs, het IMTO-project. Een hele mond vol,maar dat kenmerkt ook de bevlogen Fries (Drachten), die via een loopbaansprong vande vakgroep Kindergeneeskunde in Groningen bij het CBS in Heerlen terechtkwam ensinds 1985 Limburg als domicilie heeft. Hij is van oorsprong wiskundige met als kandidaatsspecialisatie‘W3 accent’, ofwel de combinatie van zuivere wiskunde en filosofie.Praat niet over ‘zuiver in de leer’: afstudeerspecialisatie statistiek en systeemtheorie. ‘Alsje dan al een etiket op me wilt plakken, noem me dan maar een affectief wiskundige.’Niets zal minder waar blijken in het gesprek.door Albert Kampermann en Sandra DaemsDe airco staat hoog in de kamer vanAkkerboom. Het is een warm welkom ineen ijskast. ‘Het hoofd koel houden’, lachtde kersverse hoogleraar ons toe.Met afkeer van het sociale omschrijftHans het begin van zijn, aanvankelijk strakgeregisseerde, wiskundeloopbaan. De liefdevoor wiskunde kwam in de kerstvakantiebij het lezen over spiegeling; wiskundeen het gevoel voor schoonheid.Het sociale profiel wijzigt dramatisch tijdenszijn academische studie-ervaringenin Groningen. ‘Voor elkaar en met elkaar’,jaren zeventig in Nederland. Op de barricadestegen verhoging van het collegegeld.Hij raakt nogal gefrustreerd door degeforceerde combinatie van wiskundemet natuurkunde en zoekt naar een creatieveoplossing. ‘Ik heb altijd plaatjes inmijn hoofd, zoek naar visuele representatiesvan abstracte zaken.’ Hij stapt hetfilosofisch instituut in.Hij legt met die opmerking rechtstreekseen relatie met het IMTO-project.Visualiseren is niet alleen een middel,maar vooral juist een kracht in onderwijssettings.Het komt achteraf nog goed metzijn wiskundeopleiding. Natuurkundesneuvelt en de alliantie met logica en filosofiebegint.Akkerboom zoekt naar toepasbaarheid,naar nut en de, in zijn ogen onmiskenbaarbelangrijke, relatie met mens en maatschappij.Toegepaste wiskunde wordt uiteindelijkstatistiek. Het is het begin vanhet genereren van contexten en het zalde basis leggen voor het kernconcept inde loopbaan en opvattingen vanAkkerboom. ‘Dat begon in Groningen almet het wegplukken van wiskunde-AIO’sop de gang voor het oplossen van praktijkproblemenvan klanten uit allerhandehoeken. Problemen werden opdrachten;toegepaste statistiek.’Na de studie wordt Hans statistisch adviseurbij de medische faculteit, bij de vakgroepKindergeneeskunde. Daar houdt hijzich bezig met de gevolgen van kanker-
SWetenswaardigheden, april 2000, 9e jaargang, nummer 1therapieën voor de groei en het welzijnvan kinderen. Maar hij voelt zich nietthuis tussen dokters. Het is de autoriteitdie hem tegenstaat, geïnterpreteerd alsdistantie tot je eigen publiek. Tegelijkwerkt hij aan zijn proefschrift over toetsingsproblemenen het zoeken naar grotereefficiëntie bij ingeperkte alternatieven.‘Toetsen tegen veelvlakskegels dieworden benaderd door circelkegeltoetsen’,vat hij voor ons samen. Het schrikteven af en Hans zoekt een exemplaar inde kast. Het ligt er niet en we switchennaar de Boeken Top 3.risch-maatschappelijke details enmagisch-virtuele communicatie tussen dekinderen die letterlijk aan de wieg vanIndia stonden, schitterend!’Mijnsluiting en spreiding van overheidsdiensten:het CBS en de Open Universiteitgaan naar Heerlen. Hans komt terecht inde praktijk van de beschrijvende statistiek.Geen theorie meer, maar het uitzoekenvan wat en waar. ‘Maar’, zegt Hansals aanloop naar wat hij even later ‘socialexchange’ noemt, ‘statistiek gaat overmensen en gegevens worden via mensendenten in een vroeg stadium naar je toetrekken.Je onderwijs daarop afstemmen.’Voor een belangrijk deel gebeurt datnatuurlijk al, maar Hans wijst vooral ookop het derdegeneratie-afstandsonderwijs.‘Nieuwe functionaliteiten, zoals studienetomgevingen,moeten ontwikkeld wordenin samenspraak met de potentiële gebruikers.Niet de weg van lange ontwikkeltijden,maar direct creatief experimenteren,interactief met studenten. Die mentaliteitsveranderingbespeur ik overigenswel binnen de Open Universiteit.’9Hans AkkerboomBoekentop 31 Rayuela; een hinkelspel van JulioCortázar. ‘Het verhaalt van geëmigreerdeArgentijnen in Frankrijk, vol heimwee enpassie. Storyline centreert zich op eenhuizenblok met binnenplein. Verliefdeman bouwt balk tussen tegenover elkaargelegen ramen, naar de vrouw van zijndromen, helaas de vriendin van zijnvriend. Hoogtepunt: vrouw zit midden opde balk en kan uiteindelijk tussen beideramen geen keuze maken.’2 In de ban van de Ring - J. Tolkien.3 Midnight Children - Salman Rushdie.‘Multi-processing’ schiet de hoogleraarlachend te binnen, ‘de combinatie vanfantasie en realiteit, de rijkdom aan histoverzameld. Je moet je dan rekenschapgeven van je onderzoekspopulatie. Wat teweinig gebeurt, is dat onderzoekers zichinleven in de situatie die ze onderzoeken.Dan worden domme, onvoorbereide ofondoordachte vragen gesteld en is hetmet je onderzoek gedaan; misschien kloptde theorie nog, maar niet meer de brilwaarmee je naar de werkelijkheid kijkt.’Het gesprek gaat vervolgens verder overhet bijstellen van wereldbeelden, dedominantie van statistiek als technischvraagstuk en de affiniteit van Hans metsociale wetenschappers die dichter bijhun doelgroep staan. ‘Als OpenUniversiteit op afstand moet je terechtgebruikersvriendelijk zijn. Je moet stuDe Film Top 31 Fernandel en de koe, de humor2 Dr. Zhivago, de landschappen3 Death in Venice, de tragiek. ‘Of “HomeAlone III”, mag dat ook?’‘Op de valreep van mijn vakantie ga ikvanmiddag met mijn dochter naar “TheMummy”. Ik heb over mummies uit eenkinderboek voorgelezen. Ze vroeg steedshoe het komt dat die lijken niet verrottenen hoe ze die ingewikkelde piramidesbouwen. Misschien komt vanmiddag hetantwoord.’
- Page 1 and 2: Postdoctorale opleiding totgezondhe
- Page 3 and 4: SWetenswaardigheden, april 2000, 9e
- Page 5 and 6: SWSWetenswaardigheden, april 2000,
- Page 7: SWetenswaardigheden, april 2000, 9e
- Page 11 and 12: SWSWetenswaardigheden, april 2000,
- Page 13 and 14: SWetenswaardigheden, april 2000, 9e
- Page 15 and 16: SWetenswaardigheden, april 2000, 9e
- Page 17 and 18: SWSWetenswaardigheden, april 2000,
- Page 19 and 20: SWSWetenswaardigheden, april 2000,
- Page 21 and 22: SWSWetenswaardigheden, april 2000,
- Page 23 and 24: SWetenswaardigheden, april 2000, 9e
- Page 25 and 26: SWetenswaardigheden, april 2000, 9e
- Page 27 and 28: SWetenswaardigheden, april 2000, 9e
- Page 29 and 30: SWetenswaardigheden, april 2000, 9e
- Page 31 and 32: SWetenswaardigheden, april 2000, 9e
- Page 33 and 34: SWSWetenswaardigheden, april 2000,
SWSWetenswaardighe<strong>de</strong>n, april 2000, 9e jaargang, nummer 18In gesprek met ...‘Alles draait om visuele representatie’Hans Akkerboom, sinds 1 juni ’99 projecthoogleraar Metho<strong>de</strong>n en Technieken vanOn<strong>de</strong>rzoek aan <strong>de</strong> <strong>Open</strong> <strong>Universiteit</strong> Ne<strong>de</strong>rland, in het bijzon<strong>de</strong>r betrokken bij <strong>de</strong> innovatievan het metho<strong>de</strong>n- en techniekenon<strong>de</strong>rwijs, het IMTO-project. Een hele mond vol,maar dat kenmerkt ook <strong>de</strong> bevlogen Fries (Drachten), die via een loopbaansprong van<strong>de</strong> vakgroep Kin<strong>de</strong>rgeneeskun<strong>de</strong> in Groningen bij het CBS in Heerlen terechtkwam ensinds 1985 Limburg als domicilie heeft. Hij is van oorsprong wiskundige met als kandidaatsspecialisatie‘W3 accent’, ofwel <strong>de</strong> combinatie van zuivere wiskun<strong>de</strong> en filosofie.Praat niet over ‘zuiver in <strong>de</strong> leer’: afstu<strong>de</strong>erspecialisatie statistiek en systeemtheorie. ‘Alsje dan al een etiket op me wilt plakken, noem me dan maar een affectief wiskundige.’Niets zal min<strong>de</strong>r waar blijken in het gesprek.door Albert Kampermann en Sandra DaemsDe airco staat hoog in <strong>de</strong> kamer vanAkkerboom. Het is een warm welkom ineen ijskast. ‘Het hoofd koel hou<strong>de</strong>n’, lacht<strong>de</strong> kersverse hoogleraar ons toe.Met afkeer van het sociale omschrijftHans het begin van zijn, aanvankelijk strakgeregisseer<strong>de</strong>, wiskun<strong>de</strong>loopbaan. De lief<strong>de</strong>voor wiskun<strong>de</strong> kwam in <strong>de</strong> kerstvakantiebij het lezen over spiegeling; wiskun<strong>de</strong>en het gevoel voor schoonheid.Het sociale profiel wijzigt dramatisch tij<strong>de</strong>nszijn aca<strong>de</strong>mische studie-ervaringenin Groningen. ‘Voor elkaar en met elkaar’,jaren zeventig in Ne<strong>de</strong>rland. Op <strong>de</strong> barrica<strong>de</strong>stegen verhoging van het collegegeld.Hij raakt nogal gefrustreerd door <strong>de</strong>geforceer<strong>de</strong> combinatie van wiskun<strong>de</strong>met natuurkun<strong>de</strong> en zoekt naar een creatieveoplossing. ‘Ik heb altijd plaatjes inmijn hoofd, zoek naar visuele representatiesvan abstracte zaken.’ Hij stapt hetfilosofisch instituut in.Hij legt met die opmerking rechtstreekseen relatie met het IMTO-project.Visualiseren is niet alleen een mid<strong>de</strong>l,maar vooral juist een kracht in on<strong>de</strong>rwijssettings.Het komt achteraf nog goed metzijn wiskun<strong>de</strong>opleiding. Natuurkun<strong>de</strong>sneuvelt en <strong>de</strong> alliantie met logica en filosofiebegint.Akkerboom zoekt naar toepasbaarheid,naar nut en <strong>de</strong>, in zijn ogen onmiskenbaarbelangrijke, relatie met mens en maatschappij.Toegepaste wiskun<strong>de</strong> wordt uitein<strong>de</strong>lijkstatistiek. Het is het begin vanhet genereren van contexten en het zal<strong>de</strong> basis leggen voor het kernconcept in<strong>de</strong> loopbaan en opvattingen vanAkkerboom. ‘Dat begon in Groningen almet het wegplukken van wiskun<strong>de</strong>-AIO’sop <strong>de</strong> gang voor het oplossen van praktijkproblemenvan klanten uit allerhan<strong>de</strong>hoeken. Problemen wer<strong>de</strong>n opdrachten;toegepaste statistiek.’Na <strong>de</strong> studie wordt Hans statistisch adviseurbij <strong>de</strong> medische faculteit, bij <strong>de</strong> vakgroepKin<strong>de</strong>rgeneeskun<strong>de</strong>. Daar houdt hijzich bezig met <strong>de</strong> gevolgen van kanker-
Change language