Lees de nieuwe Swetenswaardigheden - Open Universiteit Nederland

SWSWetenswaardigheden, april 2000, 9e jaargang, nummer 112 Drukbezochte eninspirerende lustrumdagWie de laatste jaren wel eens een exemplaar van Modulair of SWetenswaardighedenheeft ingekeken, zal het ongetwijfeld zijn opgevallen: termen als ‘innovatie’ en‘competenties’ keren veelvuldig terug.Sandra Perreijn & Marion de BieWie de laatste jaren wel eens een exemplaarvan Modulair of SWetenswaardighedenheeft ingekeken, zal het ongetwijfeldzijn opgevallen: termen als ‘innovatie’ en‘competenties’ keren veelvuldig terug. Deene keer gaat het om een artikel over deinvoering van een elektronische leeromgeving.Sommige studenten worden ergenthousiast als zij denken aan de mogelijkhedendie deze nieuwe vorm van onderwijste bieden heeft, maar bij anderenis alleen al de gedachte aan elektroniseringvan het onderwijs voldoende om eenschrikbeeld te activeren: ‘Straks kom ikvoor mijn studie helemaal niet meer achtermijn computer vandaan, krijg ik inplaats van een mooi boek en dito werkboekalleen elektronisch cursusmateriaaldat ik van het scherm af moet bestuderen,en ontmoet ik nooit meer persoonlijkmedestudenten en docenten, maar verwordenzij tot virtuele personen waarmeeik hooguit een e-mailrelatie onderhoud!’De andere keer betreft het een artikelover competenties of competentiegerichtonderwijs in het algemeen of de driebelangrijkste psychologische competentiesin het bijzonder: het doen van wetenschappelijkonderzoek, het stellen vanpsychologische diagnoses en het plannenen uitvoeren van psychologische interventies.De Open Universiteit Nederland staat nietalleen in haar aandacht voor innovatie encompetenties. Integendeel, wie een krantof tijdschrift openslaat of de televisie aanzet,stuit al snel op artikelen of programma’sover moderne toepassingen vaninformatie- en communicatietechnologie(ICT) en de voor- en nadelen ervan, hettoegenomen belang dat in arbeidsorganisatiesen het onderwijs wordt gehechtaan de ontwikkeling van vaardigheden ofcompetenties in plaats van aan ‘pure’ kennisverwerving,enzovoort. De actualiteitvan deze thematiek, zowel binnen deOpen Universiteit Nederland als daarbuiten,was voor de faculteit Sociale wetenschappeneen belangrijke reden om ‘innovatie’in de brede zin van het woord alsonderwerp te kiezen voor de lustrumdagvoor SW-studenten en -alumni.Ter gelegenheid van het 15-jarig bestaanvan de Open Universiteit Nederland werdnamelijk op zaterdag 27 november j.l. inde RAI in Amsterdam een studiedag voorstudenten en alumni georganiseerd.Studenten en alumni van al onze opleidingenverzamelden zich die dag inAmsterdam, om samen met OUNL-docentenhet derde lustrum te vieren en zich opde hoogte te stellen van nieuwe ontwikkelingenin hun vakgebied. Voor SW-studentenen -alumni verzorgden deskundigenvan de OUNL, van andere universiteitenen uit het bedrijfsleven presentatiesover vernieuwingen in verschillende toepassingsgebiedenvan de psychologie.Uiteraard was de dag ook een goedegelegenheid om medestudenten endocenten te ontmoeten.Er werden verschillende presentatiesgehouden die alle gemeen hadden dat zevernieuwingen in de psychologie en/ofhet (psychologie)onderwijs belichtten.Sommige presentaties hadden het karaktervan een al dan niet multimedialelezing met discussie, bij andere werd vande deelnemers een (nog) actievereinbreng verwacht. Het gevarieerde pro-