Cahier 25: De TI-Nspire in de tweede graad

7.3 Attituden7.3.1 Wat is een attitudeEen attitude bevat drie elementen:• een cognitief element;• een gevoelsmatig element;• een gedragsintentie.Het niveau van bereik van de attitude wordt gemeten door het observeren vangedragingen. Voor de evaluatie worden vaak gedragsschalen gebruikt.7.3.2 Voorbeeld van een gedragsschaal voor wiskundeattitude 1 2 3 4 BehaaldniveauInzetUitgesprokentraag werktempobij de opdrachten.Verprutst zijn ofhaar tijd door tedromen, tekletsen, …Het werktempo ismatig. Hij of zijhoudt zich zeerwisselend bezig.Hij of zij heeftregelmatigaanmoedigingnodig om door tezetten.Goed werktempo.Hij of zij maaktzinvol gebruik vande normale tijd omde taak af tewerken.Hij of zij werkthard. Houdt ereen stevigwerktempo op na.DoorzettingsvermogenHij of zij werktalleen onderdwang. Geeft snelop.Hij of zij geeft vrijsnel op.Hij of zij geeft nietop vooraleer ereen bevredigendeoplossing is.Hij of zij geeftnooit op, bijt zichvast in eenprobleem.StiptheidHij of zij levert degevraagde taakniet in. Hij of zijstelt altijd zakenuit.Hij of zij heeft altijdextra push nodigom zaken in televeren. Zonderaanmaning haalthij of zij dedeadline nietHij of zij levertzaken op tijd in.Taken zijn stipt optijd klaar.Hij of zij levertsommige takenvoor de deadlineaf.ZelfstandigheidHij of zij kan nietzelfstandigwerken. Hij of zijvraagt voortdurendanderen om uitlegof schrijft af.Hij of zij is onzekeren vraagt aananderen steedsbevestiging.Hij of zij werktzelfstandig. Hij ofzij vraagtuitzonderlijk extrauitleg aananderen.Hij of zij werkt zeerzelfstandig. Hij ofzij zoekt steedszelf de oplossingvoor eenprobleem.Wendy Luyckx – Mark Verbelen 34