7. De keuze van een elektronische leeromgeving
7. De keuze van een elektronische leeromgeving
7. De keuze van een elektronische leeromgeving
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
100 <strong>7.</strong> <strong>De</strong> <strong>keuze</strong> <strong>van</strong> <strong>een</strong> <strong>elektronische</strong> <strong>leeromgeving</strong><strong>7.</strong>1 Beschrijvingen <strong>van</strong> ELO’s en hoe deze te gebruikenVoor selectiedoeleinden zijn vooral beschrijvingen die uitgaan <strong>van</strong> <strong>een</strong> vaste verzamelingcriteria geschikt. Door het gebruiken <strong>van</strong> dezelfde verzameling criteriaworden vergelijkingen tussen ELO’s mogelijk. Bekende vergelijkende onderzoekenzijn die <strong>van</strong> Hall, Landon en Droste, <strong>van</strong> respectievelijk Amerikaanse, Canades<strong>een</strong> Nederlandse herkomst. In dit hoofdstuk baseren we ons op het onderzoekdat het CINOP in opdracht <strong>van</strong> SURF voor het hoger onderwijs uitvoert en waar<strong>van</strong>de beschrijvingen behalve in de uitgave uit 2000 ook via beschikbaar zijn en aangevuld en geactualiseerd worden. Onderleiding <strong>van</strong> Joke Droste voert het CINOP ook onderzoek uit voor BVE sector(voorh<strong>een</strong> gepubliceerd via www.teleleerplatforms.nl), het VO, PO of voor bedrijven.Verschillen tussen vergelijkende ELO-onderzoeken<strong>De</strong> vergelijkende onderzoeken verschillen op <strong>een</strong> aantal punten <strong>van</strong> elkaar:a) Naar het type product dat beschreven wordtHall biedt vergelijkende onderzoeken op het gebied <strong>van</strong> ELO’s, auteurssystemenen Learning Content Management Systems (LCMS´en). Voor elk <strong>van</strong> de drie productenwordt <strong>een</strong> aparte set <strong>van</strong> beoordelingscriteria gehanteerd. Landon vergelijkt´online education delivery applications´ (ELO´s, auteurssystemen, communicatietools)aan de hand <strong>van</strong> éénzelfde set criteria. Droste vergelijkt uitsluitend geïntegreerdepakketten (ELO’s) die commercieel verkrijgbaar zijn.b) Naar de voorselectie, de <strong>keuze</strong> <strong>van</strong> de in het onderzoek betrokken ELO’sIn het vergelijkend onderzoek <strong>van</strong> Hall worden 60 ELO’s beschreven. In de overigeonderzoeken ligt dat aantal veel lager (Droste 14, Landon circa 15). Slechtsdrie ELO’s komen bij alle drie voor. Wereldwijd zijn er meer dan 100 ELO’s. Erheeft dus <strong>een</strong> voorselectie plaatsgevonden. <strong>De</strong> voorselectie vindt plaats op basis<strong>van</strong> de volgende overwegingen:Landelijk gebruik. Ieder onderzoek beschrijft all<strong>een</strong> ELO’s die in de desbetreffendelanden gebruikt worden. Het veel grotere aantal beschreven AmerikaanseELO’s weerspiegelt de veel grotere markt voor e-learning in dit land.Soort instellingen. Het onderzoek <strong>van</strong> Droste beschrijft ELO’s die gebruikt wordenin het hoger onderwijs. Het Amerikaanse onderzoek is meer gericht op organisatiesen het bedrijfsleven, ook al worden onderwijsinstellingen als doelgroepwel genoemd.Efficiëntie. Gegeven het grote aantal ELO’s en het werk om deze te beoordelenbeschrijft men niet alle ELO’s, maar <strong>een</strong> selectie. Brandon Hall beoordeelt bijvoorbeeldall<strong>een</strong> de meest representatieve ELO’s per categorie (als ‘Enterpriselevel’, ‘Classroom Management System’ e.a.). Vergelijkend onderzoek impliceertdus niet volledigheid.
Change language