13 juli - Stad Harelbeke

Functiebeschrijvingen en evaluaties moeten gezien worden als constructieve en positievebeleidsinstrumenten die het mogelijk maken een autonoom personeelsbeleid te voerengericht op het verstrekken van kwaliteitsvol onderwijs.1.1 DraagwijdteDit evaluatiereglement bundelt de richtlijnen over functiebeschrijvingen en evaluaties opgelegd door deregelgever de afspraken over functiebeschrijvingen en evaluaties goedgekeurd door degemeenteraad.1.2 ToepassingsgebiedDit vademecum is er voor het gesubsidieerd personeel zoals bedoeld in het decreet van27 maart 1991 betreffende de rechtspositie van sommige personeelsleden van hetgesubsidieerd onderwijs en de gesubsidieerde centra voor leerlingenbegeleiding (verdergenoemd Decreet Rechtspositie) met name: de vastbenoemde personeelsleden, tijdelijk aangestelde personeelsleden voor bepaalde duur, tijdelijk aangestelde personeelsleden voor doorlopende duur tewerkgesteld in een ambt van een van volgende categorieën:o bestuurs- en onderwijzend personeel,o beleids- en ondersteunend personeel,o paramedisch personeelo medisch, sociaal, psychologisch en orthopedagogisch personeel die aangesteld zijn in het stedelijk/gemeentelijke onderwijs behorend tot descholengemeenschap 'De Balk' van Harelbeke en Kuurne met inbegrip vande personeelsleden die in deze school tewerkgesteld zijn via reaffectatie ofwedertewerkstelling.Hoofdstuk 2Algemene en schoolspecifieke afspraken in het kader vanfunctiebeschrijvingen en evaluaties2.1 Algemene afspraken en scholengemeenschapDe scholengemeenschap maakt een aantal algemene afspraken in het kader vanfunctiebeschrijvingen en evaluatie die voor de verschillende scholen gelden.De scholengemeenschap onderhandelt over deze algemene afspraken in het OCSG.Hoofdstuk 3Evaluatoren3.1 WervingsambtenHet schoolbestuur duidt voor ieder personeelslid in een wervingsambt twee evaluatorenaan.De eerste evaluatorDe directeur van de school waar het personeelslid is aangesteld, is de eerste evaluator.Voor personeelsleden die aangesteld zijn op het niveau van de scholengemeenschap kanhiervan in de algemene afspraken afgeweken worden. De eerste evaluator is dan de dircoof één van de directeurs van de scholen van de scholengemeenschap.De eerste evaluator heeft volgende rol en taken:– stelt samen met het personeelslid de functiebeschrijving op;– voert het functioneringsgesprek (formeel aspect van de coachingscyclus);– stelt het verslag op van het functioneringsgesprek op