chemie - Het Hogeronderwijsregister

Facet 2.9ToelatingsvoorwaardenBeoordelingscriteria:Het programma sluit qua vorm en inhoud aan bij de kwalificaties van de instromende studenten bachelor:- diploma secundair onderwijs, diploma van het hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan,diploma van het hoger onderwijs voor sociale promotie of een diploma of getuigschrift dat bij of krachtens eenwet, decreet, Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig wordt erkend;- door het instellingsbestuur bepaalde voorwaarden voor personen die niet aan de bovengenoemdevoorwaarden voldoen.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Er zijn geen bijzondere toelatingsvoorwaarden, buiten het feit dat de studenten een diploma secundair onderwijsmoeten hebben behaald. Slechts in uitzonderlijke gevallen kan een student worden toegelaten zonder diplomasecundair onderwijs. Er worden ook geen toelatingstesten of oriëntatieproeven afgenomen. Anderstaligestudenten moeten wel een taaltest (‘AUHA’) afleggen of een attest kunnen voorleggen.Studenten kunnen inschrijven voor een diploma-, credit- of examencontract. Vrijstellingen kunnen enkelverkregen worden na het voorleggen van een gefundeerde aanvraag. De aanvraag wordt beoordeeld door eentoelatingscommissie.Het open toelatingsbeleid en het daaraan verbonden instroomprofiel kunnen in bepaalde gevallen een hinderpaalvormen voor het bereiken van de gewenste eindcompetenties. Analyse van de vooropleiding (onderwijsvorm) inhet secundair onderwijs leert dat ongeveer 75 procent (academiejaar 2005-2006) van de eerstejaarsstudenteneen TSO-opleiding volgde en voornamelijk uit de richting Techniek-Wetenschappen komt. Een kleine 25 procentkomt uit het ASO. Er is geen noemenswaardige instroom vanuit het BSO. Bij de promotie van de opleiding wordtook heel uitdrukkelijk benadrukt dat de slaagkansen van BSO-studenten klein zijn. De slaagkansen van ASOstudentenliggen beduidend hoger dan die van TSO-studenten. Dit zou hoofdzakelijk een gevolg zijn van eenverschil in leerstijlen en studiemethode.De instroom bestaat voor ongeveer 75 procent uit generatiestudenten. Niet-generatiestudenten hebben in de helftvan de gevallen een hogere beroepsopleiding (graduaat) of universitaire studies geprobeerd voor ze kiezen voorde opleiding.Het aandeel van de beursstudenten ligt rond de 25 procent.De opleiding hanteert geen specifieke instroomeisen. Er wordt wel een differentiatie gemaakt, afhankelijk van devooropleidingen. Studenten met tekorten of een minder aangepaste vooropleiding worden bijgestuurd viaintroductiecursussen, novicecursussen (onder andere voor wiskunde en chemie), ‘e-learning’ en zelfstudie. Dezeintroductiecursussen zijn niet verplicht.De gediversifieerde instroom wordt voor een deel opgevangen via introductiecursussen, gekoppeld aanindividuele studiepakketten. Dit aanbod wordt duidelijk bekendgemaakt tijdens de SID-In-beurzen en bij de startvan het academiejaar.Er is geen systematisch onderzoek naar de meerwaarde van de begeleiding van instromende studenten.Een proportioneel deel van de studenten heeft een individueel traject (IT).De eerste- en tweedejaarsstudenten hebben onder andere om de volgende redenen voor de chemieopleiding aande PHS gekozen: de praktijkgerichtheid van het programma, de Integratie van cursussen, het pedagogischeP l a n t i j n h o g e s c h o o l – H o g e s c h o o l v a n d e P r o v i n c i e A n t w e r p e n | 311