chemie - Het Hogeronderwijsregister

Onderwerp 1Doelstellingen van de opleidingFacet 1.1Niveau en oriëntatie van de professioneel gerichte bachelorBeoordelingscriteria:De opleidingsdoelstellingen zijn erop gericht de student te brengen tot:- het beheersen van algemene competenties als denk- en redeneervaardigheid, het verwerven en verwerkenvan informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoerenvan eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen enoplossingen, zowel aan specialisten als aan leken, en een ingesteldheid tot levenslang leren;- het beheersen van algemene beroepsgerichte competenties als teamgericht kunnen werken,oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren vancomplexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolleoplossingsstrategieën, en het besef van de maatschappelijke verantwoordelijkheid die samenhangt met deberoepspraktijk;- het beheersen van beroepsspecifieke competenties op het niveau van een beginnende beroepsbeoefenaar.Het oordeel van de visitatiecommissie: goedDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:Het algemene doel van de opleiding chemie is ‘het vormen van professioneel gerichte bachelors die hetuitoefenen van technisch-wetenschappelijke activiteiten in de chemische sector beheersen’.De in het DR omschreven algemene competenties, de algemene beroepsgerichte competenties en deberoepsspecifieke competenties zijn erop gericht de student op te leiden tot beginnende labochemicus,biochemicus of milieuchemicus in de chemische sector. In de competentiedoelstellingen worden kennis,vaardigheden en attitudes geïntegreerd getraind en geëvalueerd.Het competentieprofiel is opgenomen in de opleidingsgids. De commissie heeft tijdens de visitatie kunnenvaststellen dat de doelstellingen bekend zijn bij studenten, bij het onderwijzend personeel en bij devertegenwoordigers van het werkveld.De algemene competentiedoelstellingen, de algemene beroepsgerichte competentiedoelstellingen en deberoepsspecifieke competentiedoelstellingen zijn opgenomen in het zelfevaluatierapport. De beroepsspecifiekecompetentiedoelstellingen werden vastgelegd in overleg met de associatiepartners.De vertegenwoordigers vanuit het werkveld worden effectief betrokken bij de werking van de opleidingscommissieen de opleidingsadviesraad (OAR). Zij bevestigen de recente wijzigingen in het pedagogische onderwijsconcepten de gewijzigde richtlijnen met betrekking tot de beroepspraktijk, sinds de introductie van CGO.Vertegenwoordigers vanuit het werkveld waarderen het feit dat de opleiding nog steeds heel wat belang blijfthechten aan het verwerven van basiskennis. De opleidingsverantwoordelijken bevestigen hun kennis van het DR,en geven via de beschrijving van de opleidingsinhoud en de opbouw van het curriculum weer hoe competentiesdoor studenten gradueel ontwikkeld worden.Aanbevelingen ter verbetering:/264 | K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l S i n t - L i e v e n