chemie - Het Hogeronderwijsregister

afgestudeerden. Daarnaast worden ook de externe stagepromotoren bevraagd over de te bereiken competentiesin de stage.De hogeschool heeft tot op heden met achttien instellingen bilaterale (Erasmus-)contracten afgesloten, om zo toteen meer gestructureerde uitwisseling van studenten te komen. Dit resulteerde vooral in het regelmatigerontvangen van buitenlandse studenten in de instelling. De mogelijkheid om buitenlandse studenten te ontvangenbinnen de opleiding wordt voor 2006-2007 gecontinueerd en waar mogelijk uitgebreid. Inkomende studentenkrijgen meestal een opdracht in de hogeschool, waar ze meewerken aan lopende projecten, of ze wordengeplaatst in stage-instellingen/bedrijven waar ook hun studenten terechtkomen. De coördinatie berust bij deverantwoordelijke internationalisering. Vanuit het departement of de opleiding worden stagebegeleidersaangesteld voor de begeleiding en opvolging. De taalbarrière vormt voor de meeste buitenlandse studenten geenwezenlijk probleem.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie vraagt om op basis van de actuele ontwikkelingen in het werkveld, op een continue engestructureerde basis in de nodige aanpassingen van het programma te voorzien.Facet 2.3Samenhang van het programmaBeoordelingscriterium:- Studenten volgen een inhoudelijk samenhangend opleidingsprogramma.Oordeel van de visitatiecommissie: voldoendeDe commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:De commissie heeft vastgesteld dat het programma van de opleiding samenhangend is en dat dit vooralgerealiseerd wordt door:- de evolutie van een algemene basis in de eerste opleidingsfase naar een meer gespecialiseerd niveau in detweede opleidingsfase, tot een geïntegreerde benadering in de derde opleidingsfase;- de juiste timing van het projectwerk, namelijk op het moment dat de integratie van theorie en practicamogelijk is;- de clustering van opleidingsonderdelen.De commissie spreekt zich hier positief over uit, maar stelt dat de clustering nog verder kan worden uitgewerkt ineen integratie van opleidingsonderdelen in de eerste twee opleidingsfasen. Uit de gesprekken is gebleken dat destudenten niet altijd nauwkeurig het verschil kunnen zien tussen beschrijvende, kwalitatieve, analytische enalgemene chemie. Een integratie van een aantal van deze opleidingsonderdelen zou kunnen bijdragen tot dehelderheid van de samenhang (en het onderscheid).Daarnaast heeft de opleiding in de studiegids aangegeven welke de vereiste voorkennis is voor elkopleidingsonderdeel. Daarmee wordt een volgtijdelijkheid opgebouwd. De commissie vindt dit een stap in degoede richting, aangezien het ook de mogelijkheden met betrekking tot flexibele leertrajecten zichtbaar maakt. Demogelijkheden binnen het departement om het programma via een flexibel leertraject te doorlopen, zijn voorlopigbeperkt.232 | K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l L i m b u r g