chemie - Het Hogeronderwijsregister

- om met voldoende assertiviteit zijn eigen realisaties en ideeën kunnen verantwoorden en verdedigen;- rapporten opstellen, en mondeling en schriftelijk rapporteren.Het projectwerk heeft als doelstellingen de vakintegratie te versterken, de student te confronteren met de realiteit,de zelfwerkzaamheid te bevorderen, de ontwikkeling van de sociale vaardigheden te stimuleren en decommunicatieve vaardigheden te verbeteren.Op basis van de opleidings- en beroepsprofielen van de VLOR en een gezamenlijke visietekst rondeindkwalificaties, ontwikkeld binnen de Associatie K.U.Leuven, zijn de doelstellingen en eindtermen van deopleiding bepaald binnen een overleg- en adviesgroep van de Katholieke Hogescholen. Deze eindkwalificatieswerden in de loop van het academiejaar 2003-2004 binnen de opleiding opnieuw onder de loep genomen envertaald in competenties.De competenties zijn ingebed in de algemene opleidingsdoelstellingen en werden voorgelegd aan het werkveldvia de stages (stagebundel), aan de docenten via de opleidingsvergaderingen en binnen het kader vaninternationale studenten- en docentenuitwisselingen getoetst aan de praktijk in de gastinstellingen. Met betrekkingtot dit laatste beschikt de opleiding over een uitgebreid netwerk van partnerinstellingen.De competenties beschrijven op een geïntegreerde manier de kennis, vaardigheden en attitudes die bij destudenten nagestreefd worden. Naast een gemeenschappelijke stam is er een onderscheid gemaakt incompetenties tussen de verschillende afstudeerrichtingen. Uit de gesprekken bleek dat de competenties terug tevinden zijn in een checklist, die aanduidt wat er aan het einde van een leerfase bereikt moet zijn. Deze checklistis opgenomen in de cursus. De studenten bleken evenwel niet altijd even goed vertrouwd te zijn met dezecompetenties. Dit was ook door de opleiding zelf al aangegeven.De commissie is van oordeel dat de opleidingsdoelstellingen tegemoetkomen aan de eisen met betrekking totniveau en oriëntatie. De opleiding heeft aangegeven dat de competenties in ontwikkeling zijn, en ze heeft zichvoorgenomen om gedragsindicatoren op te bouwen, in relatie tot de competenties en evaluatiemethoden.Uit de aangeleverde informatie en de gesprekken is duidelijk gebleken dat de opleiding overtuigd is van hetbelang hiervan, en dat ze hiervoor de nodige activiteiten aan het ontwikkelen is, waaronder het in verbandbrengen van de vaardigheden met de doelstellingen. Uitgebreide consultatie en reflectie (onder meer binnen hetkader van de stages en de functioneringsgesprekken) moeten tot de verfijning van de competenties en deontwikkeling van de gedragsindicatoren bijdragen.De commissie wil de opleiding in haar opzet aanmoedigen: naast het ontwikkelen van gedragsindicatoren, achtde commissie het wenselijk dat de systematiek in de competenties verder wordt uitgewerkt.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie vraagt om de systematiek in de competenties te versterken en de gedragsindicatoren uit tewerken.De commissie vraagt dat met betrekking tot de beoogde competenties, de communicatie naar de studentenverbeterd zou worden.K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l L i m b u r g | 225