chemie - Het Hogeronderwijsregister

mede instonden voor de begeleiding, de gehele contactperiode voor wat betreft de kennis, de vaardigheden, dehouding, het rapporteren en scoort hij het bedrijfscontact, in samenspraak met de interne promotor.Na het opmaken van de definitieve score kan de stagiair van de projectcoördinator de nodige feedback krijgen.Het projectverslag wordt in openbare zitting voor een jury gepresenteerd en verdedigd en beoordeeld opvolgende aspecten: taal en vormgeving, inhoud presentatie en verdediging.Volgende personen zijn hierbij betrokken: de buitenpromotor, de binnenpromotor, twee commissarissen. Decommissarissen zijn experts uit het werkveld die op basis van hun ervaring en betrokkenheid door deprojectcoördinator geselecteerd worden en die zich bereid verklaren de projectverslagen te lezen en tebeoordelen.Het hele evaluatie- en toetsingsproces van de opleidng wordt systematisch doorgelicht. Er worden regelmatigstudentenbevragingen gedaan over de evaluatievormen: in november na de toetsen voor het eerste jaar en ookvia de bevraging ‘feedback van docenten door studenten’Algemene informatie over de examens wordt gegeven aan het begin van het academiejaar en is ook teraadplegen in de programmagids. De examenroosters kunnen de studenten tijdig raadplegen op het internet.Studenten krijgen de kans hun examenresultaten te bespreken met de docenten. Ze kunnen in juni, op eenvastgelegd moment, langskomen om hun examenresultaten te bespreken en indien zij dit wensen hun examensin te kijken. In februari, na de eerste examenperiode, worden dergelijke besprekingen eerder klassikaal voorzien.Docenten kunnen de studenten met slechte resultaten ook doorverwijzen naar de studie- en trajectbegeleider. Ditkan gedurende het ganse jaar en ook na een slechte toets (cf. ‘proefexamens’).De studenten kunnen ook oefeningen en online-testen maken.Studenten bevestigen tijdens de visitatie dat zij tijdig transparante en volledige informatie over deevaluatievormen krijgen. De verantwoordelijken SSB geven de bedrijven mondelinge feedback over debeoordelingen en evaluatievormen. In de competentiematrix wordt melding gemaakt van de te realiserencompetenties maar deze lijst wordt niet gehanteerd in de contacten met de bedrijven.De verantwoordelijken SSB bevestigen dat zij naar de bedrijven toe een ander begrippenkader gebruiken dan decompetenties. De bestaande evaluatiecriteria worden momenteel nog niet systematisch vertaald in competenties.De opleidingsverantwoordelijken wachten hier bewust mee tot het proces van de gedragsindicatoren is afgerond.Daar wordt nu vooral gebruik gemaakt van het vroegere begrippenkader gericht op het verwerven van kennis,vaardigheden en attitudes. Dit begrippenkader wordt ook door de studenten het best begrepen.Aanbevelingen ter verbetering:De commissie vraagt om de evaluatievormen verder uit te werken en nog meer te focussen op de te realiserencompetenties.Facet 2.8MasterproefDit facet is niet van toepassing voor een professioneel gerichte bachelor.K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l B r u g g e - O o s t e n d e | 123