Handleiding voor de lesgever cursus Helper - Rode Kruis-Vlaanderen

Bij de casus horen volgende vragen:Wat is er aan de hand met het slachtoffer?Welke symptomen kan het slachtoffer vertonen?Wat zou de oorzaak kunnen zijn?Wat kan er gebeuren als je niet ingrijpt?Hoe vermijd je dat?Welke stappenplan moet je volgen (4stappen)?De verschillende groepen krijgen tien minuten voorbereidingstijd. Nadien stellen ze hun casus vooraan de anderen en geven hun antwoorden op de vragen. De andere groepjes kunnen vragen stellenof opmerkingen geven. De lesgever stuurt bij waar nodig en noteert de belangrijkste zaken inzakeeerste hulp bij flauwte op bord.Vervolgens komt een simulant het lokaal binnen. Hij vertoont verschillende symptomen van eenflauwte. Twee cursisten worden aangeduid om de simulant te verzorgen. Nadien wordt de oefeningklassikaal besproken.HersenschuddingEen simulant komt binnen met een hersenschudding. Twee hulpverleners vangen het slachtoffer op.2 andere cursisten „bedienen‟ van op afstand de hulpverleners: zij zeggen wat de hulpverlenersmoeten zeggen, doen en vragen. Zij maken gebruik van „Help!‟ om gericht te kunnen werken.De oefening wordt nadien klassikaal nabesproken:Wat was er aan de hand met het slachtoffer?Welke symptomen vertoonde het slachtoffer?Wat was er goed/minder goed aan de eerste hulpverlening?MateriaalFoto‟s en opdrachten uit didactisch pakketAantal keer „Help!‟Kladpapier en balpennen17