3xGpZh

Stakeholders behoefte, pagina 112Zoals in het boek van Porter, “RedefiningHealthcare” wordt gezegd: Jonge artsen lerente functioneren in ad hoc situaties binnen eenad hoc groep van stafleden in series van nietmet elkaar gerelateerde casus. Zij leren nietom zorg te leveren in stabiele teams die, in eenvaste samenstelling, langdurig samenwerken ompatiëntenzorg te verbeteren door systematischeprocesverbetering.De zorg is enorm in beweging, zelfs de definitievan gezondheid zal veranderen. De artsen diede toekomst gaan meemaken zijn degene die nuin opleiding zijn of daar net uit komen. Daar moetdus de focus liggen als het gaat om innovatiezoals eHealth.Jonge artsen willen leren innoveren!Collectieve intelligentie, dat is waar het om gaat.Neem daarin ook de ervaring van de patiëntmee, want de patiënt is in de zorg de enigeconstante. Door meer samen te doen en debehoefte en ervaringen van de patient mee tenemen kan de zorg op rantsoen, er moet steedsmeer voor minder. Dat zien arts-assistenten ook.Zij werken tijdens hun co-schappen in meerdere(soms wel 10!) verschillende ziekenhuizen en,werken daarna tijdens hun opleiding in diverseklinieken. Door de actueelste inzichten kunnenzij van toegevoegde waarde zijn en afdelingenvoorzien met gratis advies door “best practices”uit al deze ziekenhuizen te gebruiken.Er zijn momenteel instellingen die innovatieonderwijzen door geneeskunde studenten enarts-assistenten in fictieve innovatietajecten telaten deelnemen. Een arts-assistent zou, na eenkorte intensieve training door innovatiecoaches,wellicht heel goed in staat kunnen zijn om binnenhet ziekenhuis een echt (proces)innovatietrajectte leiden. Daarmee wordt de arts-assistent deinnovatieregisseur van een interdisciplinair teamvan het ziekenhuis met daarin onder andereverpleegkundigen, paramedici, technici, etc.Een en ander zou methodisch kunnenworden opgepakt: gedurende 6 maanden, 10bijeenkomsten , om de 2 weken, 4 fasen:• Wat ga je creëren?;• Het creëren zelf;• Vastleggen van kennis, bijvoorbeeld middelssoftware, daarbij ook vaststellen welke kennisnog nodig is voor het traject van de innovatie;• Implementeren van de innovatie.Door een dergelijk innovatietraject in hetziekenhuis zelf uit te voeren wordt de innovatieook meteen geadopteerd in en door deomgeving waar het voor bedoeld is. Zo creëer jeeen lerende organisatie. Zo leren de deelnemersaan het innovatietraject zelf hoe je kunt (en moet)innoveren. Ook leren ze hoe ze zich aanpassenaan de veranderende omgeving en hoe ze deinnovatiekracht van hun ziekenhuis kunnenvergroten. Daarnaast kunnen Aios een rol spelenin de wetenschappelijke fundering van eHealth.Van welke eHealth toepassingen wordtarts-assistent blij?De meest gebruikte eHealth vorm door artsassistentenzijn apps. Via tablets of smartphoneswordt aanvullende informatie opgezocht.Een handige overzichtssite voor dezenaslagfunctie is www.webicina.com.