You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
EEN GEDICHT | TÊTE D’HISTOIRE<br />
18<br />
IEMAND ZEGT ME<br />
Iemand zegt me<br />
dat een jongeman<br />
van tijd tot tijd je graf komt bezoeken.<br />
Hij wiedt het onkruid.<br />
Een jongeman, zeggen ze, mooi,<br />
met een boerenhoed.<br />
Toen ze het hem vroegen zei hij<br />
dat hij een vriend van je familie is.<br />
Wie is die gedaante die zo opdaagt ?<br />
Misschien ben jij het wel die terugkomt<br />
om te zien waar je bent en die<br />
aan de voet van je as,<br />
nat, een takje<br />
regen of verdriet neerlegt.<br />
José Angel Valente<br />
Een<br />
gedicht<br />
Op deze bladzijde wordt elke maand een gedicht gebracht,<br />
nu eens van mezelf, dan weer van een ander<br />
dichter of dichteres. Altijd wordt het vergezeld van<br />
een korte introductie, sfeerschets en/of bespreking.<br />
José Angel Valente (Orense 1929 – Genève 2000) was en is een<br />
belangwekkend Spaans dichter, essayist en vertaler. Hij studeerde<br />
eerst rechten en nadien Romaanse Filologie. Volgde cursussen<br />
en doceerde ook aan de universiteit van Oxford. Hij woonde<br />
ondermeer in Spanje, Engeland, Zwitserland en Frankrijk. Eén<br />
van zijn verhalen leverde hem moeilijkheden op met het toenmalige<br />
Francoregime. Voor den brode werkte hij vele jaren als<br />
vertaler voor diverse internationale organisaties in Genève. Zijn<br />
vroegste werk was sober en ging vooral in op de waarneembare<br />
werkelijkheid. Dood en verlies waren terugkerende thema’s.<br />
Sinds 1966 evolueert zijn poëzie naar een meer persoonlijke en<br />
experimentele stijl. Zijn dikwijls eerder mystieke accenten hebben<br />
echter weinig of niets te maken met eng-religieuze dogma’s<br />
of geloof in een persoonlijke God. José Angel Valente is<br />
volgens velen een van de meest diepgravende en betekenisvolle<br />
dichters van de hedendaagse Spaanse literatuur. Vooral zijn poetisch<br />
werk werd in vele talen vertaald. Paul Cox - www.paulcox.be<br />
Tête d’histoire<br />
Decroly<br />
Het is <strong>juli</strong> en school’s out for summer ! Het is misschien<br />
nog wat vroeg om al aan september te denken, maar feit<br />
is dat er volgend schooljaar veel veranderd in het Vlaamse<br />
onderwijslandschap. Het M-decreet wordt immers<br />
gradueel ingevoerd in de scholen. Wat houdt dit in ? Om<br />
kort te gaan, leerlingen met een beperking of een stoornis<br />
kunnen vanaf nu terecht in het gewoon onderwijs, in tegenstelling tot vroeger waar ze automatisch<br />
werden doorgestuurd naar het buitengewoon onderwijs. Vlaanderen kiest dus voor inclusief<br />
onderwijs. Een pionier in dergelijke vormen van inclusieve onderwijsorganisatie kwam uit <strong>Ronse</strong>.<br />
Jean-Ovide Decroly (1871-1932), zoon van een Franse vader en een <strong>Ronse</strong>se moeder, werd internationaal<br />
gerenommeerd voor zijn onderwijsmethode.<br />
Decroly bleek al snel een begaafd student te zijn. Na zijn studies voor arts, neuropsychiater en pedagoog te Gent verfijnde<br />
hij zijn kennis vervolgens aan de universiteiten van Berlijn en Parijs. Hij ontwikkelde een onderwijsmethode die<br />
beter bekend staat als Decroly’s plan. Het principe luidt als volgt : elk kind leert op zijn eigen ritme, rekening houdend<br />
met de verschillende (biosociale en psychologische) ontwikkelingsfasen die het doorloopt. De school dient te vertrekken<br />
van de individuele interesse van de leerling om tot scholing te komen. Belangrijk hierbij is dat het kind al doende<br />
leert en niet eerst leert en vervolgens toepast. Het bekendste voorbeeld van zijn leermethode is de doos van Decroly.<br />
Het betrof een houten doos met hendels, assen en sloten waarbij de proefpersoon zelf moest uitzoeken hoe deze<br />
kon worden opengemaakt. Decroly vond hierbij niet alleen het resultaat, maar ook de manier van werken belangrijk<br />
om de capaciteiten van een leerling te evalueren. Hij zette zich voor kinderen met een beperking. Eerst zorgde hij<br />
voor opvang bij hem thuis om dan later een instituut voor buitengewoon onderwijs op te richten. In 1907 stichtte hij<br />
‘l’école pour la vie, par la vie’. De school te Ukkel was een vrije, niet-confessionele school. Decroly was immers een<br />
vrijmetselaar. Meer nog, het was de eerste gemengde school te Brussel én geheel volgens de principes van Decroly’s<br />
plan werden kinderen met gehoor- en spraakproblemen samen met gewone leerlingen onderwezen. Met deze revolutionaire<br />
aanpak verwierf Decroly internationale faam en zijn werk wordt tot op de dag van vandaag verdergezet.<br />
Ook in ons eigen <strong>Ronse</strong> is sinds 1936 een Decrolyschool gevestigd. Het M-decreet kent voor- en tegenstanders, maar<br />
de vragen die Decroly opriep zijn duidelijk nog steeds brandend actueel.<br />
Maarten D’Hoop
Change language