InfofIche 2 - Brussel Mobiliteit

SAMENSTELLING VAN DE WERKGROEP STAP 1
Stap 1: Samenstelling van de werkgroep
Bij een Schoolvervoerplan (SVP) zijn zowel de ouders en de leerlingen als de leerkrachten en de schooldirectie
betrokken.
Om de opvolging en de duurzaamheid van het project te garanderen, is het belangrijk dat elke onderwijsinstelling
een werkgroep samenstelt die nadenkt over het SVP, erover communiceert en het uitvoert.
De vzw’s COREN en GREEN begeleiden, adviseren en ondersteunen de werkgroep het eerste jaar bij de
concrete uitwerking van de verschillende stappen van het SVP.
Doelstelling
Aangezien dit project alle actoren van de school aangaat, is het van groot belang ze allemaal te betrekken
bij het overleg- en inspraakproces. Om het succes en de duurzaamheid van het SVP te garanderen,
is het cruciaal dat het project gedragen en gecoördineerd wordt door een kern van personen binnen de
onderwijsinstelling die openstaan voor de mobiliteitsproblematiek.
De werkgroep is de motor van het SVP: hij verricht het denkwerk en neemt de beslissingen.
Samenstelling van de werkgroep
De werkgroep bestaat idealiter uit de verschillende actoren van de school: de directie, de leerkrachten, de
ouders en leerlingen.
De samenstelling kan eventueel variëren en aangepast worden aan de specifieke situatie van elke school.
De bedoeling is te komen tot een probaat middel dat het project vooruit helpt en concreet gestalte geeft.
Er kan ook een beroep gedaan worden op externe partners, zoals de gemeente, de mobiliteitsambtenaar,
de politie…
Uitvoering
Men kan de leden van de werkgroep op verschillende manieren aantrekken:
Leerkrachten:
Om de belangstelling van de leerkrachten te wekken om deel te nemen aan de werkgroep en/of in bepaalde
lessen (aardrijkskunde, lichamelijke opvoeding, wetenschappen…) dieper in te gaan op dit thema,
kan overlegd worden met het hele lerarenkorps. In andere gevallen wordt het SVP gecoördineerd door de
directie en/of enkele leerkrachten, die de informatie en beslissingen doorgeven aan hun collega’s.
Sommige scholen werken met een voortrekkersklas, die het project opstart en geleidelijk andere klassen
aanspoort en de werkgroep helpt bij de uitvoering van de acties.
Ouders:
Om de ouders aan te sporen om deel te nemen aan de werkgroep, is het noodzakelijk hen te informeren
(bericht in de agenda, affiche…), met hen te overleggen (oudervergaderingen, oudervereniging, participatieraad,
inrichtende macht of via enquêtes, peilingen…) en hen te betrekken bij het project (werkgroep, projectcoördinatie,
leerlingenbegeleiding ’s morgens...).
3