InfofIche 2 - Brussel Mobiliteit

More documents

Recommendations

Info

INLEIDING METHODOLOGIE april september december juni _ _ _ _ 1 2 3 4 Werkgroep Diagnose Actieplan en uitvoering Evaluatie Het proces is echter flexibel en biedt scholen de kans om het plan aan hun eigen werkwijze aan te passen. Het gaat bovendien om een continu proces, een benadering op lange termijn, zoals dat ook voor afvalsortering geldt. Het project is dus zeker niet afgelopen aan het einde van het schooljaar. Het is net de bedoeling dat de school de lessen die ze trok en haar mobiliteitsbeheer opneemt in haar schoolproject. De verschillende stappen structureren de invoering van uw Schoolvervoerplan en worden verderop in deze map nader toegelicht. 2
SAMENSTELLING VAN DE WERKGROEP STAP 1 Stap 1: Samenstelling van de werkgroep Bij een Schoolvervoerplan (SVP) zijn zowel de ouders en de leerlingen als de leerkrachten en de schooldirectie betrokken. Om de opvolging en de duurzaamheid van het project te garanderen, is het belangrijk dat elke onderwijsinstelling een werkgroep samenstelt die nadenkt over het SVP, erover communiceert en het uitvoert. De vzw’s COREN en GREEN begeleiden, adviseren en ondersteunen de werkgroep het eerste jaar bij de concrete uitwerking van de verschillende stappen van het SVP. Doelstelling Aangezien dit project alle actoren van de school aangaat, is het van groot belang ze allemaal te betrekken bij het overleg- en inspraakproces. Om het succes en de duurzaamheid van het SVP te garanderen, is het cruciaal dat het project gedragen en gecoördineerd wordt door een kern van personen binnen de onderwijsinstelling die openstaan voor de mobiliteitsproblematiek. De werkgroep is de motor van het SVP: hij verricht het denkwerk en neemt de beslissingen. Samenstelling van de werkgroep De werkgroep bestaat idealiter uit de verschillende actoren van de school: de directie, de leerkrachten, de ouders en leerlingen. De samenstelling kan eventueel variëren en aangepast worden aan de specifieke situatie van elke school. De bedoeling is te komen tot een probaat middel dat het project vooruit helpt en concreet gestalte geeft. Er kan ook een beroep gedaan worden op externe partners, zoals de gemeente, de mobiliteitsambtenaar, de politie… Uitvoering Men kan de leden van de werkgroep op verschillende manieren aantrekken: Leerkrachten: Om de belangstelling van de leerkrachten te wekken om deel te nemen aan de werkgroep en/of in bepaalde lessen (aardrijkskunde, lichamelijke opvoeding, wetenschappen…) dieper in te gaan op dit thema, kan overlegd worden met het hele lerarenkorps. In andere gevallen wordt het SVP gecoördineerd door de directie en/of enkele leerkrachten, die de informatie en beslissingen doorgeven aan hun collega’s. Sommige scholen werken met een voortrekkersklas, die het project opstart en geleidelijk andere klassen aanspoort en de werkgroep helpt bij de uitvoering van de acties. Ouders: Om de ouders aan te sporen om deel te nemen aan de werkgroep, is het noodzakelijk hen te informeren (bericht in de agenda, affiche…), met hen te overleggen (oudervergaderingen, oudervereniging, participatieraad, inrichtende macht of via enquêtes, peilingen…) en hen te betrekken bij het project (werkgroep, projectcoördinatie, leerlingenbegeleiding ’s morgens...). 3
Page 2 and 3: INHOUD I. METHODOLOGIE Inleiding De
Page 7 and 8: ANALYSE VAN DE SITUATIE STAP 2 Stap
Page 9: ANALYSE VAN DE SITUATIE STAP 2 4. R
Page 12 and 13: STAP 3 ACTIEPLAN Schoolvervoerplann
Page 15 and 16: DANKWOORD Dankwoord Het Brussels Ho
Page 17 and 18: In f o f i c h e 1: In f o b o r d
Page 19 and 20: In f o f i c h e 2: We b s i t e e
Page 21 and 22: In f o f i c h e 3: Wo o n p l a at
Page 23 and 24: 7 o 59 Ave r 7 7 Av Avenue des Ombr
Page 25 and 26: Bi j l ag e 1: Mo b i l i t e i t s
Page 31 and 32: We l k e z i j n d e b e l a n g r
Page 33 and 34: Lu i k 2: Se n s i b i l i s e r i
Page 35 and 36: kunnen ook verdeeld worden volgens
Page 37 and 38: De vzw Arkadia De vzw ontwikkelt ta
Page 39 and 40: Beschikbaar op www.leefmilieubrusse
Page 41 and 42: • Organisatie van klasuitstappen:
Page 43 and 44: • Fietsherstelcursus voor volwass
Page 45 and 46: Fedemot (Franstalige motorfederatie
Page 47 and 48: BIVV • Biedt brochures aan voor d
Page 49 and 50: PZ 5342 Oost Oudergem, Ukkel, Water
Page 51 and 52: Lu i k 3: Or g a n i s at i e v a n
Page 53 and 54: Or g a n i s at i e: s ta p p e n I
Page 55 and 56:
Or g a n i s at i e: s ta p p e n I
Page 57 and 58:
kanalen verstrekt: brieven, ontmoet
Page 59 and 60:
DE LIJN • Netplan, dienstregeling
Page 61 and 62:
• B-Dagtrips voor schoolgroepen:
Page 63 and 64:
de • De leerlingen van het 5 leer
Page 65 and 66:
Informatie en sensibilisering • O
Page 67 and 68:
Or g a n i sat i e: s ta p p e n Vo
Page 69 and 70:
Lu i k 4: Aa n pa s s i n g v a n d
Page 71 and 72:
• Ateliers de la rue Voot 02/762.
show all

InfofIche 2 - Brussel Mobiliteit

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?