InfofIche 2 - Brussel Mobiliteit

More documents

Recommendations

Info

In f o f i c h e 1: Ve r k e e r s v e i l i g h e i d s e d u c at i e Communicatie en informatie Verkeerseducatie is grotendeels de verantwoordelijkheid van de ouders. Maar ook de school speelt een belangrijke rol en, in tegenstelling tot een wijdverspreide opvatting, moet verkeerseducatie niet noodzakelijk onderwezen worden door specialisten. Wel is hulp van buitenaf (een politieagent in de klas, samenwerken met verenigingen gespecialiseerd in mobiliteit...) nuttig om de leerkrachten extra ideeën aan te reiken. Voor kinderen betekent het een bijkomende stimulans. Definitie Op middellange termijn wil verkeerseducatie de kinderen veilig en anticiperend gedrag in het verkeer aanleren. Concreet betekent dit dat kinderen zich moeten kunnen beschermen in het verkeer en dat ze de andere weggebruikers niet in gevaar mogen brengen, ongeacht hun vervoermiddel. Op langere termijn vormt verkeerseducatie de toekomstige gebruikers van de openbare ruimte. Een kind dat leert hoe het zich moet gedragen als voetganger, fietser of openbaarvervoerreiziger, wordt een weggebruiker die zich bewust is van zijn eigen mobiliteit en die van de anderen. Do e l g r o e p • Leerkrachten en leerlingen van het kleuter-, lager en secundair onderwijs. • Leerlingen van het lager onderwijs: vorming door de politiezones en de preventiediensten. • Leerlingen van het secundair onderwijs: vorming door de federale politie. Pa r t n e r s BIVV: educatief materiaal. Politie en preventiediensten voor het lager onderwijs. • Verkeerseducatie via verkeerspistes. • Vorming in de scholen per politiezone zie Bijlage 1: 'Ondersteuning door de lokale politie'. Federale politie voor het secundair onderwijs. • Vorming in de scholen zie Bijlage 2: 'Ondersteuning door de federale politie'. vzw GREEN, Gezinsbond en Réseau Idée asbl • Stellen een pedagogische koffer rond mobiliteit en verkeersveiligheid ter beschikking. Or g a n i sat i e: s ta p p e n Alle onderwijscycli komen aan bod. Men kan immers al vanaf de eerste kleuterklas beginnen met verkeerseducatie. Men spreekt dan van horizontale integratie van verkeersveiligheidseducatie. De lessen Ac t o r e n • • • De leerkrachten en/of opvoeders. De leerlingen van kleuter en lager onderwijs. De ouders. School 16 - fresco 2.1
kunnen ook verdeeld worden volgens de geleerde stof. In dat geval spreken we over verticale integratie van verkeersveiligheidseducatie. Een nauwe samenwerking tussen onderwijzers, leerkrachten lichamelijke opvoeding en ouders dient aangemoedigd te worden omdat kinderen zo de vaardigheden beter verwerven en vooral omdat dit het mogelijk maakt praktische oefeningen te doen op de beschermde schoolomgeving en in het echte verkeer. Doeltreffende verkeerseducatie is gebaseerd op drie aspecten: 1. Kennis Om zich op straat te kunnen verplaatsen, is het essentieel de verkeersregels te kennen (voorrang van rechts, betekenis van de voetgangerslichten…). Het is belangrijk om gevaarlijke situaties te leren herkennen (deuren die opengaan voor fietsers, auto’s die inhalen aan een zebrapad, trams die altijd voorrang hebben op andere weggebruikers (ook op voetgangers) als er geen verkeerslichten zijn...). 2. Psychomotorische aspecten Om hun veiligheid te garanderen, moeten kinderen ook psychomotorische vaardigheden verwerven. Zo moeten ze van jongs af leren om aan de stoeprand te stoppen en als fietser moeten ze hun remmen leren gebruiken. 3. Gevoelens en sociale banden Emoties onder controle houden is essentieel in het verkeer: wat moet je doen als een kind bang is op de fiets? Hoe reageren op een autobestuurder die zich agressief gedraagt tegenover een jonge voetganger die niet op het zebrapad oversteekt? En hoe maak je leerlingen duidelijk dat ze zich niet belachelijk maken bij hun vrienden als ze zich veilig gedragen (fietshelm dragen, wachten tot het groen is, niet eender waar oversteken…)? Leerlingen leren hoe ze zich veilig moeten verplaatsen, betekent een eerste stap naar autonomie. Om doeltreffend te zijn, moet verkeersveiligheideducatie op lange termijn in het lessenpakket worden opgenomen. Daarom is het aanbevolen om het hele schooljaar door te werken rond de thema’s verkeersveiligheid en mobiliteit. Me e r w e t e n? Boodschapinstituut organiseert een actie over de zichtbaarheid tijdens de kortste dag van het jaar met behulp van pedagogisch materiaal van het BIVV en met de steun van de politiezone <strong>Brussel</strong>-Noord. Deze actie is snel en gemakkelijk te realiseren en benadrukt het belang van de zichtbaarheid van kinderen in het verkeer. (Vandenbusschestraat 36, 1030 Schaarbeek, 02/241.73.87) Op m e r k i n g e n • Activiteiten van derden kunnen de lessen op school aanvullen, maar niet vervangen. • Het educatief materiaal van het BIVV evolueert jaarlijks. Kijk op www.bivv.be om de nieuwigheden te ontdekken. • U ontvangt de catalogus in het begin van het schooljaar. Ko s t e n e n m at e r ia a l • Educatief materiaal van het BIVV: variabel (zie catalogus van het BIVV). • Pedagogische koffer: gratis. • Verkeerspistes zie Bijlage 1: 'Ondersteuning door de lokale politie'. • Vorming door de federale politie: gratis Bijlage 2: 'Ondersteuning door de federale politie'.
Page 2 and 3: INHOUD I. METHODOLOGIE Inleiding De
Page 4 and 5: INLEIDING METHODOLOGIE april septem
Page 7 and 8: ANALYSE VAN DE SITUATIE STAP 2 Stap
Page 9: ANALYSE VAN DE SITUATIE STAP 2 4. R
Page 12 and 13: STAP 3 ACTIEPLAN Schoolvervoerplann
Page 15 and 16: DANKWOORD Dankwoord Het Brussels Ho
Page 17 and 18: In f o f i c h e 1: In f o b o r d
Page 19 and 20: In f o f i c h e 2: We b s i t e e
Page 21 and 22: In f o f i c h e 3: Wo o n p l a at
Page 23 and 24: 7 o 59 Ave r 7 7 Av Avenue des Ombr
Page 25 and 26: Bi j l ag e 1: Mo b i l i t e i t s
Page 31 and 32: We l k e z i j n d e b e l a n g r
Page 33: Lu i k 2: Se n s i b i l i s e r i
Page 37 and 38: De vzw Arkadia De vzw ontwikkelt ta
Page 39 and 40: Beschikbaar op www.leefmilieubrusse
Page 41 and 42: • Organisatie van klasuitstappen:
Page 43 and 44: • Fietsherstelcursus voor volwass
Page 45 and 46: Fedemot (Franstalige motorfederatie
Page 47 and 48: BIVV • Biedt brochures aan voor d
Page 49 and 50: PZ 5342 Oost Oudergem, Ukkel, Water
Page 51 and 52: Lu i k 3: Or g a n i s at i e v a n
Page 53 and 54: Or g a n i s at i e: s ta p p e n I
Page 55 and 56: Or g a n i s at i e: s ta p p e n I
Page 57 and 58: kanalen verstrekt: brieven, ontmoet
Page 59 and 60: DE LIJN • Netplan, dienstregeling
Page 61 and 62: • B-Dagtrips voor schoolgroepen:
Page 63 and 64: de • De leerlingen van het 5 leer
Page 65 and 66: Informatie en sensibilisering • O
Page 67 and 68: Or g a n i sat i e: s ta p p e n Vo
Page 69 and 70: Lu i k 4: Aa n pa s s i n g v a n d
Page 71 and 72: • Ateliers de la rue Voot 02/762.

InfofIche 2 - Brussel Mobiliteit

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?