InfofIche 2 - Brussel Mobiliteit

More documents

Recommendations

Info

STAP 3 ACTIEPLAN Schoolvervoerplannen: Actieplan Voorgestelde acties Verantwoordelijke (contactgegevens) Realisatietermijn Gevraagde steun Communicatie en informatie Infobord mobiliteit Leerlingen 5 de leerjaar Bereikbaarheidsfiche Schoolkrant: een halve pagina om de ouders te informeren over de geplande acties en eventuele wijzigingen aan de MIVB-net Infovergadering over mobiliteit met de ouders Sensibilisering en educatie Schoolproject: Week van Vervoering (16 22 sept.) Directie Mr. V. (leerkracht 6 de leerjaar) Voorzitter oudercomité: mr. Jansen 02/123.00.00 Leerkrachten en oudercomité Eerste week van elke maand Meegegeven bij de inschrijving van de leerlingen 4 edities per jaar Jaarlijks, tijdens de Week van Vervoering Projectoproep in april Infobord 250 kleurenkopies / / Budget aanvragen via de projectoproep 5 de leerjaar: Fietsbrevet 6 de leerjaar: Dring Dring 4 de leerjaar: kaartlezen op basis van de woonplaatsenkaart 3 de kleuterklas: 3 dagen fi etsen met driewielers Organisatie van de verplaatsingen Begeleide rij vanaf plein X. Begeleiding door ouders. Fietsrij vanaf het Gemeenteplein Leerkracht LO Leerkracht 5 de leerjaar Oudercomité Leerkracht LO Leerkracht 6 de leerjaar In het kader van de lessen aardrijkskunde Kleuterleid(st)ers Info en inschrijvingen bij mevr. Y. 0444/11.11.11 Info en inschrijvingen bij mr. D., 02/123.00.00 d@mail.com Begeleiding: ouders (beurtrol) Jaarlijks Jaarlijks, in mei Jaarlijks Start na Pasen Start na Pasen Steun van Pro Velo Carpooldatabank Oudercomité: mr. X, Voor het begin van / informaticus het schooljaar Aanpassing van de infrastructuur Voor de schoolpoort wordt te snel gereden. De gemeente voorstellen om een verkeersdrempel te leggen aan het zebrapad. Bus 01 rijdt onvoldoende. Aan de MIVB signaleren dat deze lijn slecht werkt. / 15 grote kopies 3 driewielers 40 fietsfluohesjes 1 C3-verkeersbord Steun van Pro Velo 10
EVALUATIE STAP 4 Stap 4: Evaluatie Na de diagnose, de opmaak en de uitvoering van het actieplan, is de evaluatie de volgende stap. Om te garanderen dat de maatregelen van de school voortdurend verbeterd worden, is het belangrijk stil te staan bij en na te denken over de resultaten van één werkjaar en over de efficiëntie van de acties in vergelijking met de doelstellingen. Hoe kunnen we succesvolle acties bestendigen? Welke conclusies kunnen we trekken uit acties die minder effi ciënt of bruikbaar bleken? Het is belangrijk om het actieplan aan te passen door de maatregelen voor het volgende jaar vast te leggen op basis van de evaluatie. Doelstellingen De evaluatie van het Schoolvervoerplan heeft als doel afstand te nemen van het project, een antwoord te bieden op een aantal concrete vragen en er lessen uit te trekken om de acties, de planning en de toekomstige beslissingen te verbeteren. Tot slot analyseert de evaluatie de efficiëntie en relevantie van de maatregelen en onderzoekt ze hun impact op het gedrag van de doelgroep. Uitvoering De evaluatie gebeurt op het einde van het schooljaar of voor het project hervat wordt, in het begin van het volgende schooljaar. De werkgroep komt hiervoor samen en beantwoordt de volgende vragen: • Was het gemakkelijk om de werkgroep samen te stellen? Werkt de werkgroep efficiënt en neemt iedereen zijn rol goed op? Wordt er voldoende vergaderd? • Was er genoeg respons op de enquêtes voor de diagnose? Werden er concrete resultaten behaald? Konden met de resultaten duidelijke doelstellingen en maatregelen bepaald worden? • Werd het actieplan nageleefd? Werden alle voorziene acties gerealiseerd? Waarom wel/niet? • Werd er voldoende en efficiënte gecommuniceerd met de betrokken actoren (ouders, leerkrachten, leerlingen…)? • Hebben de verschillende betrokken actoren zich bij het project aangesloten? • Hebben de acties hun vooropgestelde doel bereikt? • Waren er voldoende middelen (materieel en/of financieel) beschikbaar om de acties concreet uit te werken? • Leidde het project tot reflectie over het thema? • Leidde het project tot gedragsverandering? • Welke toekomstige projecten voorziet de werkgroep? Om deze vragen objectief te kunnen beantwoorden, kunt u ook steeds actoren bevragen (peiling/enquête bij ouders, leerlingen…). We bevelen trouwens ten stelligste aan om de enquêtes uit de diagnose om de twee jaar te herhalen om de gedragswijzigingen juist te kunnen evalueren. 11
Page 2 and 3: INHOUD I. METHODOLOGIE Inleiding De
Page 4 and 5: INLEIDING METHODOLOGIE april septem
Page 7 and 8: ANALYSE VAN DE SITUATIE STAP 2 Stap
Page 9: ANALYSE VAN DE SITUATIE STAP 2 4. R
Page 15 and 16: DANKWOORD Dankwoord Het Brussels Ho
Page 17 and 18: In f o f i c h e 1: In f o b o r d
Page 19 and 20: In f o f i c h e 2: We b s i t e e
Page 21 and 22: In f o f i c h e 3: Wo o n p l a at
Page 23 and 24: 7 o 59 Ave r 7 7 Av Avenue des Ombr
Page 25 and 26: Bi j l ag e 1: Mo b i l i t e i t s
Page 31 and 32: We l k e z i j n d e b e l a n g r
Page 33 and 34: Lu i k 2: Se n s i b i l i s e r i
Page 35 and 36: kunnen ook verdeeld worden volgens
Page 37 and 38: De vzw Arkadia De vzw ontwikkelt ta
Page 39 and 40: Beschikbaar op www.leefmilieubrusse
Page 41 and 42: • Organisatie van klasuitstappen:
Page 43 and 44: • Fietsherstelcursus voor volwass
Page 45 and 46: Fedemot (Franstalige motorfederatie
Page 47 and 48: BIVV • Biedt brochures aan voor d
Page 49 and 50: PZ 5342 Oost Oudergem, Ukkel, Water
Page 51 and 52: Lu i k 3: Or g a n i s at i e v a n
Page 53 and 54: Or g a n i s at i e: s ta p p e n I
Page 55 and 56: Or g a n i s at i e: s ta p p e n I
Page 57 and 58: kanalen verstrekt: brieven, ontmoet
Page 59 and 60: DE LIJN • Netplan, dienstregeling
Page 61 and 62: • B-Dagtrips voor schoolgroepen:
Page 63 and 64:
de • De leerlingen van het 5 leer
Page 65 and 66:
Informatie en sensibilisering • O
Page 67 and 68:
Or g a n i sat i e: s ta p p e n Vo
Page 69 and 70:
Lu i k 4: Aa n pa s s i n g v a n d
Page 71 and 72:
• Ateliers de la rue Voot 02/762.
show all

InfofIche 2 - Brussel Mobiliteit

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?