Bekijk Meteor 8 hier online - Artsen Zonder Grenzen
Bekijk Meteor 8 hier online - Artsen Zonder Grenzen
Bekijk Meteor 8 hier online - Artsen Zonder Grenzen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ik ben deze<br />
week Arts<br />
<strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong><br />
© Gael Turine/Agence VU<br />
© Roger Job© christophe calais<br />
Kleef <strong>hier</strong><br />
jouw functie<br />
© Tomas van Houtryve/VII<br />
Naam: ........................................................................................
Wat is<br />
<strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong><br />
<strong>Grenzen</strong>?<br />
Deze week ben ik<br />
Arts <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong>!<br />
1<br />
Waar denk je aan als je<br />
deze affiche ziet? Schrijf<br />
het errond. Je mag ook<br />
pijlen trekken als je iets<br />
wil zeggen over een stukje<br />
uit de affiche.<br />
© Tomas van Houtryve/V I © Gael Turine/Agence VU<br />
© Roger Job © christophe calais<br />
2<br />
Overleg met je<br />
buur waaraan<br />
hij of zij denkt.<br />
Wat je nog niet<br />
hebt, schrijf<br />
je erbij in een<br />
andere kleur.<br />
Dit vond ik van de projectweek ‘Deze week ben ik Arts <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong>’:<br />
3 Wat wil je nog meer te weten komen<br />
over deze affiche? Schrijf het <strong>hier</strong>.<br />
AZG Poster_VLAAMS.indd 1 12/07/13 12:22<br />
Get it ???<br />
• Ik kan mijn voorkennis gebruiken om meer<br />
te weten te komen over <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong><br />
<strong>Grenzen</strong>.<br />
• Ik kan de affiche kritisch bekijken en er<br />
informatie uit halen.<br />
• Ik kan meer te weten komen over <strong>Artsen</strong><br />
<strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> door vragen te stellen.<br />
....................................................................<br />
....................................................................<br />
....................................................................<br />
2
<strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong><br />
<strong>Grenzen</strong><br />
in het kort<br />
© Nichole Sobecki<br />
1<br />
<strong>Bekijk</strong> de film. Noteer ondertussen kernwoorden die belangrijk zijn om iets over <strong>Artsen</strong><br />
<strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> te kunnen vertellen.<br />
......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................<br />
2<br />
Vul samen met je buur het schema in. Waar je zeker over bent, schrijf je met pen.<br />
Waar je aan twijfelt, schrijf je met potlood. Wat je niet weet, laat je open.<br />
1. Mandaat van <strong>Artsen</strong> zonder <strong>Grenzen</strong><br />
Om goed en veilig te kunnen werken, werkt <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong>:<br />
1. ................................. : wie in nood verkeert, wordt geholpen, wie hij ook is.<br />
2. ................................. : ze kiezen zelf waar zij vinden dat de noodhulp nodig is.<br />
3. ................................. : tijdens een oorlog of conflict kiezen ze geen kant.<br />
2. <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> rukt uit naar ...<br />
............................. ............................. ............................. ............................. .............................<br />
3. Functies binnen <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> zijn: ............................<br />
...............................................................................................................................................................<br />
Een team van <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> bestaat uit verschillende ............................ , die vanuit het<br />
buitenland komen, maar vooral uit ......................................... . Zij komen uit de streek waar <strong>Artsen</strong><br />
<strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> naartoe gaat en krijgen werk van <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong>.<br />
• Ik kan kernwoorden noteren tijdens het bekijken van een korte film.<br />
• Ik kan de verzamelde informatie in een schema zetten.<br />
• Ik kan in mijn eigen woorden vertellen wat <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> is.<br />
Get it ???<br />
3
Cape of<br />
Plak <strong>hier</strong><br />
de juiste<br />
sticker<br />
Logistiek<br />
medewerker<br />
© Siegfried Modola<br />
1<br />
2<br />
Lees onderstaande tekst. Vul de ontbrekende woorden in.<br />
Een logistiek medewerker van <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> is verantwoordelijk voor<br />
de .............................. van een actie. Ik zorg dat alle ...........................................<br />
(medicatie, voedsel, tenten …) ter plaatse raakt. Ik zorg ook voor alles wat met<br />
...................................... te maken heeft.<br />
Verbind het transportmiddel met wat of wie vervoerd moet worden.<br />
4<br />
3<br />
terreinwagen<br />
ziekenwagen<br />
busje<br />
boot<br />
vliegtuig<br />
te voet<br />
A R C T I C O C E A N<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Iosifa<br />
•<br />
Greenland<br />
Bereken Sea met je atlas de werkelijke afstand van de vlieghaven van Zaventem naar<br />
Noril'sk<br />
de vlieghaven van Bangalore: ..................................................................................................<br />
Iceland<br />
Norwegian<br />
Sea<br />
Trondheim<br />
Helsinki<br />
Komsomol'skna-Amure<br />
Oslo<br />
Sankt-Peterburg<br />
Novosibirsk<br />
Perm<br />
Cita<br />
Stockholm<br />
Tallinn<br />
Niznij<br />
Jekaterinburg<br />
North<br />
1<br />
Omsk<br />
Novgorod<br />
United Sea<br />
2 Riga<br />
Chabarovsk<br />
Kobenhavn<br />
Kazan<br />
Glasgow<br />
Kaliningrad 3<br />
Moskva<br />
Ufa<br />
Belfast<br />
Denmark<br />
Vilnius Minsk (Moscow)<br />
Samara<br />
Celinograd<br />
Ust'-Kamenogorsk<br />
Liverpool<br />
Gdansk<br />
Dublin<br />
Semipalatinsk<br />
Ams. 18<br />
Belarus<br />
KingdomA<br />
Poland<br />
Ulaanbaatar<br />
Ireland<br />
Bonn Berlin<br />
Warszawa<br />
Kijev<br />
Karaganda<br />
(Oulan-Bator)<br />
London 17<br />
Praha<br />
Brussel<br />
Vladivostok<br />
16<br />
Bratislava<br />
Dnepropetrovs'k<br />
Paris<br />
Germany 4<br />
Ukraine<br />
K a z a k h s t a n<br />
Volgograd<br />
Mongolia<br />
Shenyang<br />
5<br />
19 Kisin'ov<br />
Wien<br />
Rostovna-Donu<br />
(Peking)<br />
Aral<br />
Beijing<br />
Sea of<br />
Budapest<br />
Urümqi<br />
Bern<br />
P'yongyang<br />
Zagreb<br />
Alma-Ata<br />
Japan<br />
Bay of France<br />
15<br />
6 7<br />
8<br />
Odessa<br />
Sea<br />
Ljubljana<br />
Romania<br />
Biscay<br />
Lyon<br />
Cimkent<br />
Sarajevo Beograd Bucuresti<br />
Uzbekistan<br />
Biskek<br />
North Korea Soul<br />
Milano<br />
Tianjin<br />
Marseille<br />
Sofija Black Sea<br />
Italy 10 9 11<br />
Tbilisi<br />
Taskent Kyrgyzstan<br />
South Korea<br />
13 14<br />
1<br />
Lanzhou<br />
Taiyuan<br />
Pusan<br />
Madrid<br />
Roma<br />
12<br />
Osaka<br />
Dusanbe<br />
Tiranë<br />
Skopje<br />
Istambul<br />
2<br />
Turkmenistan<br />
Qingdao<br />
Portugal<br />
Barcelona<br />
Ankara Jerevan<br />
Baku<br />
Napoli<br />
3<br />
Tajikistan<br />
Xi'an<br />
Spain<br />
Greece<br />
Aschabad<br />
Jammu and<br />
Lisboa<br />
Turkey<br />
Tabriz<br />
Sevilla<br />
Izmir<br />
Mashhad<br />
Nanjing<br />
Nagasaki<br />
Afghanistan<br />
Athens<br />
Kashmir<br />
C h i n a<br />
Syria<br />
Tehran<br />
El Djazaïr Tunis<br />
Nicosia<br />
Wuhan<br />
Shanghai<br />
Kabol<br />
Rabat<br />
Wahran<br />
5 4<br />
Chengou<br />
Dimashq (Damascus) Iran<br />
Islamabad<br />
Hangzhou East<br />
(Algiers) Tunisia<br />
Bayrüt (Beirut)<br />
Lhasa<br />
Casablanca<br />
Amman<br />
Baghdad<br />
Chongqing<br />
6<br />
Al-Iskandarïyah<br />
Kerman<br />
Qandabar Lahore<br />
China<br />
7<br />
Taräbulus<br />
Yerushalayim<br />
Iraq<br />
Al-Kuwayt<br />
Delhi<br />
Morocco<br />
8<br />
Kathmandu<br />
Thimphu<br />
T'aipei Sea<br />
(Tripoli)<br />
(Jerusalem)<br />
(Kuweit)<br />
Pakistan New Delhi<br />
12 14<br />
Al-Qähirah<br />
Kanpur<br />
Kunming<br />
Algeria<br />
(Cairo) Saudi<br />
9<br />
Taiwan<br />
Ar-Riyad<br />
Ad-Dawhah (Doha)<br />
Dhaka<br />
Guangzhou<br />
Libya<br />
10<br />
13<br />
(Riyad)<br />
11<br />
Karachi<br />
India<br />
Myanmar<br />
Egypt<br />
Abu Zaby<br />
Hong Kong<br />
(Abu Dhabi)<br />
Masqat<br />
Calcutta<br />
Nagpur<br />
Ha Noi<br />
Arabia<br />
Jiddah<br />
(Muscat)<br />
Ahmadabad<br />
Mandalay Laos<br />
Hainan Dao<br />
Bur Sudan<br />
Makkah<br />
(Burma)<br />
Viangchan<br />
Oman<br />
Thailand hulp!<br />
Red<br />
Arabian Bombay<br />
Yangon<br />
Nouakchott<br />
Hyderabad<br />
(Rangoon)<br />
Krung Thep Da Nang<br />
Quezon City<br />
Mali<br />
Bay of<br />
Chad Sudan<br />
Manila<br />
Asmera Sea<br />
Sea<br />
Bengal<br />
(Bangkok)<br />
Niger<br />
Yemen<br />
Vietnam<br />
San'a<br />
Bangalore<br />
Cambodia<br />
Burkina F. Niamey<br />
Al-Khartum Eritrea<br />
Bamako<br />
N'Djamena<br />
Sucutra (Yem.) BMadras<br />
(Khartum)<br />
Phnum Penh<br />
Thanh PhoHo Chi Minh<br />
Djibouti<br />
Ouagadougou<br />
Zaria Maiduguri<br />
(Saigon)<br />
Ethiopia<br />
Gulf of<br />
Hargeysa<br />
Ivory 6 7 8 Nigeria<br />
Sri Lanka<br />
Thailand<br />
Ibadan<br />
Adis Abeba<br />
Coast<br />
C. African R.<br />
Lomé<br />
Lagos Cameroon Bangui<br />
(Addis Ababa)<br />
Colombo<br />
Bandar 15<br />
Monrovia 5<br />
Abidjan Accra Porto-<br />
Somalia<br />
Yaoundé<br />
Seri Begawan<br />
Novo<br />
Medan Kuala Lumpur<br />
Celebes Sea<br />
Malabo<br />
Uganda<br />
Muqdisho<br />
Maldives<br />
M a l a y s i a<br />
Manado<br />
9<br />
Kampala<br />
(Mogadishu)<br />
Sao Tome. & P.<br />
Kisangani<br />
Kenya<br />
Congo<br />
Singapore<br />
Libreville<br />
Borneo<br />
Gulf of<br />
Rwanda<br />
Nairobi<br />
Equator<br />
Guinea Gabon Brazzaville<br />
Bujumbura Kigali<br />
Sumatra Banjarmasin Celebes<br />
Burundi<br />
Seychelles<br />
Kinshasa<br />
Kananga Zaire<br />
Dodoma<br />
Victoria<br />
Jakarta<br />
Dar Es Salaam<br />
Mbuji-Mayi<br />
INDIAN<br />
Java<br />
Luanda<br />
Tanzania<br />
Bandung<br />
Surabaya<br />
Lubumbashi Zambia<br />
Malawi<br />
Timor<br />
Angola<br />
Lusaka<br />
Sea<br />
Mozambique Madagascar<br />
Harare<br />
Antananarivo<br />
(Salisbury)<br />
Namibia<br />
Zimbabwe<br />
Mauritus<br />
Windhoek Botswana<br />
Port Louis<br />
Walvis Bay<br />
Broome<br />
Réunion (Fr.)<br />
(South Africa)<br />
Gaborone<br />
Maputo<br />
Pretoria<br />
Johannesburg Mbabane<br />
Swaziland<br />
Maseru Lesotho<br />
OCEAN<br />
Durban<br />
ATLANTIC<br />
OCEAN<br />
Norway<br />
M e d<br />
Svalbard (Nor.)<br />
i t e r r a n e a n<br />
Cape Town<br />
S e a<br />
Barents<br />
Sea<br />
Murmansk<br />
Zem'la<br />
Franca-<br />
Novaja<br />
Zem'la<br />
Caspian Sea<br />
Vorkuta<br />
Sweden<br />
Archangel'sk<br />
Finland R u s s i a<br />
South Africa<br />
• team van 6 lokale medewerkers<br />
• tenten, vaccins e.a. medisch materiaal voor een epidemie<br />
• vaccinaties voor een dorpje in de bergen<br />
Severnaja<br />
• 2 patiënten die bedolven Ostrov zaten onder puin<br />
Zem'la<br />
Kotel'nyj<br />
• ingenieur naar getroffen ziekenhuis na aardbeving<br />
• kits, tenten en voedsel voor een voedselcrisis<br />
Andaman Sea<br />
Jakutsk<br />
South China Sea<br />
Sea of<br />
Okhotsk<br />
Huistaak<br />
1. Als je weet hoeveel de afstand is tussen<br />
Zaventem en Bangalore, hoeveel km is 1<br />
cm dan ongeveer op de kaart <strong>hier</strong>naast?<br />
........................................................<br />
2. Er zijn 20 000 mensen op de vlucht<br />
voor oorlogsgeweld. <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong><br />
<strong>Grenzen</strong> wil helpen. Hoeveel tenten<br />
moeten voorzien worden voor deze<br />
vluchtelingen? Denk ook aan medische<br />
........................................................<br />
Philippines<br />
........................................................<br />
3. Schrap wat NIET tot je takenpakket<br />
I behoort: n d o n kinderen e s i a inenten tegen<br />
mazelen - autoband vervangen –<br />
vaccins in opslagruimtes plaatsen –<br />
lesgeven over hygiëne – ondervoede<br />
kinderen eten geven.<br />
A u s t r a l i a
Verpleegkundige<br />
/ Arts<br />
Plak <strong>hier</strong><br />
de juiste<br />
sticker<br />
© Isabel Cort<strong>hier</strong>/AZG<br />
1<br />
2<br />
Lees onderstaande tekst. Vul de ontbrekende woorden in.<br />
Een dokter of verpleegkundige van <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> ................................... patiënten.<br />
Ik kijk na of er voldoende .................................... zijn en vul de ziekenhuisapotheek eventueel aan.<br />
Ik geef het juiste...................................... aan patiënten die niet genoeg wegen voor hun lengte.<br />
Wat is er mis met deze patiënten? Verbind telkens het slachtoffer met<br />
de mogelijke diagnose.<br />
patiënt onder puin<br />
patiënt met diarree<br />
patiënt met rode vlekjes op de huid<br />
kind met MUAC-bandje rood<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
• mazelen<br />
• ondervoeding<br />
• crush-syndroom<br />
• cholera<br />
3<br />
Je kijkt de ziekenhuisapotheek na. Er liggen nog 102 flesjes met vaccin<br />
tegen mazelen in de koelkast. In één flesje zit genoeg vaccin om 10<br />
kinderen in te enten, maar je moet binnenkort 9000 kinderen vaccineren.<br />
Hoeveel vaccins zal je nog moeten bijbestellen? ..................................................<br />
Huistaak<br />
1. Je vertrekt op missie. Je zal een ziekenhuis vanaf<br />
nul moeten opbouwen. Je zal vooral EHBO moeten<br />
uitvoeren. Wat is volgens jou het belangrijkste<br />
wat mee moet? Zet daar een 1. Wat volgt daarna?<br />
Nummer verder in volgorde van belangrijkheid.<br />
opblaasbaar ziekenhuis<br />
tenten<br />
MUAC-bandjes<br />
vaccins<br />
medicatie<br />
materiaal om te opereren<br />
EHBO materiaal<br />
voedselpakketten<br />
3. Verbind elke oplossing met een probleem.<br />
vaccin tegen mazelen •<br />
vaccin tegen cholera •<br />
voedzame pasta met pindanoten •<br />
2. Je vertrekt als expat naar het West-Afrikaanse<br />
land Guinee. In de stad Macenta zal je 30 000<br />
kinderen moeten vaccineren. Je werkt tien uur<br />
per dag. Samen met twee assistenten kan je elke<br />
minuut één vaccin zetten. Hoeveel dagen heb je<br />
nodig om alle 30 000 kinderen te vaccineren?<br />
• patiënt met diarree<br />
• patiënt MUAC-bandje in zone rood of geel<br />
• patiënt met rode vlekjes op de huid<br />
5
Plak <strong>hier</strong><br />
de juiste<br />
sticker<br />
Watsan<br />
© Sam Phelps<br />
1<br />
2<br />
Lees onderstaande tekst. Vul de ontbrekende woorden in.<br />
Watsan is een samenstelling van water en .................................... . Dit betekent zuivering. Ik sta dus in voor<br />
zuiver water. Daarnaast zorg ik er ook voor dat iedereen op een hygiënische manier naar het toilet kan.<br />
Daarvoor worden ............................... gebouwd. Voor drinkwater moet het water meestal gezuiverd worden.<br />
Dan moet er een heuse ............................................ worden aangelegd.<br />
Teken zo kort mogelijk de stukjes waterleiding van de watertank naar elk kraantje.<br />
© illu Katrien Claes<br />
3<br />
Bereken hoeveel liter water je moet zuiveren voor 5 000 vluchtelingen.<br />
1. Hoeveel latrines zal<br />
je nodig hebben voor<br />
een kampement van<br />
2500 mensen? .......<br />
2. Noem de drie belangrijkste taken van de Watsan.<br />
1. .....................................................................<br />
2. .....................................................................<br />
3 ......................................................................<br />
2.<br />
Huistaak<br />
3. Per 24 u kan één zuiveringsinstallatie 10 000<br />
liter water zuiveren. Zo’n machine opstellen<br />
duurt één dag. Er zijn 5000 mensen en zij<br />
hebben elke dag minstens vijf liter water nodig.<br />
Maar uiteindelijk zullen ze 20 liter per dag per<br />
persoon nodig hebben. Hoeveel dagen tijd kost<br />
het om iedereen 20 liter water per dag te geven?<br />
Tip: je mag hulp betalen, maar hou je team zo<br />
klein mogelijk!<br />
.....................................................................<br />
6
Administratief<br />
verantwoordelijke<br />
Plak <strong>hier</strong><br />
de juiste<br />
sticker<br />
© James Keogh/Wostok Press<br />
1<br />
2<br />
Lees onderstaande tekst. Vul de ontbrekende woorden in.<br />
De administratief verantwoordelijke houdt goed in de gaten dat het ............................... van <strong>Artsen</strong><br />
<strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> goed gebruikt wordt. Ik kijk de rekeningen na en maak van alle kosten overzichten.<br />
Daarnaast ben ik ook verantwoordelijk voor de ............................... van het hele team. En het is ook<br />
mijn taak dat al het .................................... zoals paspoorten, vergunningen … in orde is.<br />
Hieronder zie je een tabel met facturen die betaald moeten worden.<br />
Bereken jij het totaal? ..............................................................................<br />
facturen<br />
5000 Guinese frank = 0,55 euro<br />
actie in Guinee tegen cholera<br />
ampulles 50000 Guinese frank<br />
bakstenen 1080000 guinese frank<br />
cement 225000 Guinese frank<br />
septische put 500000 Guinese frank<br />
brandstof 47325000 Guinese frank<br />
bureaumateriaal 960000 Guinese frank<br />
medisch materiaal 2626,88 euro<br />
medisch materiaal 3753,22 euro<br />
plastic materiaal 1156,54 euro<br />
tenten 1932,86 euro<br />
extra: Hoeveel kost<br />
dit project in euro?<br />
.................................<br />
3<br />
Waarom wordt bij een gewapend<br />
conflict nooit gekozen voor<br />
opblaasbare ziekenhuizen?<br />
Geef een andere oplossing.<br />
..............................................................<br />
..............................................................<br />
1. Vul dit paspoort in met<br />
je eigen gegevens.<br />
Huistaak<br />
AZG-paspoort<br />
2. Het stappenplan waarmee jij de<br />
veiligheid van je team garandeert, staat<br />
<strong>hier</strong>onder. Alleen zijn de stappen door<br />
elkaar gehaald. Zet ze in de juiste volgorde.<br />
Gebruik cijfers van 1 tot 4.<br />
Maak een lijstje met mogelijke gevaren<br />
(verkeersongeluk, giftige slangen, sabotage,<br />
aanslagen …).<br />
Zoveel mogelijk over de lokale situatie te<br />
weten komen door informatie op te zoeken<br />
in boeken, tijdschriften, internet …<br />
Contacteer de mensen die je kwaad zouden<br />
willen doen (vb. een rebellengroep).<br />
Zoek oplossingen om alle mogelijke gevaren<br />
op je lijstje te voorkomen (autogordels<br />
dragen, antigif meenemen … ).<br />
3. Schrap de taken<br />
die je als administratief<br />
verantwoordelijke<br />
NIET<br />
uitvoert.<br />
• tenten opzetten<br />
• aankopen doorgeven<br />
• water zuiveren<br />
• kosten bijhouden in mappen<br />
• contacten leggen met<br />
lokale overheden<br />
Plak<br />
HIER<br />
je foto<br />
Dit werk zou ik graag bij AZG doen:<br />
Mijn grootste wens:<br />
Dit boekje behoort toe aan:<br />
Ik ben geboren op:<br />
Het land waar ik graag naartoe zou trekken:<br />
7
Plak <strong>hier</strong><br />
de juiste<br />
sticker<br />
Gezondheidsvoorlichter<br />
© P.K. Lee<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Lees onderstaande tekst. Vul de ontbrekende woorden in.<br />
Een gezondheidsvoorlichter geeft geen medicatie zoals artsen dat doen.<br />
Ik geef ................................ Door de bevolking goed uit te leggen hoe je een<br />
ziekte kan krijgen, helpt ik ............................... dat de mensen ziek worden.<br />
Dit doe ik door hen ............................... te geven in kleine groepen.<br />
Verbind de ziekte met degene die je de ziekte kan bezorgen.<br />
berglepra<br />
malaria<br />
chagas<br />
knokkelkoorts<br />
cholera<br />
tuberculose<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
Ontwerp een affiche waarmee je de bevolking<br />
inlicht over hoe ze diarree kunnen voorkomen.<br />
Let erop dat de taal geen hindernis is!<br />
• kevers<br />
• vuil water<br />
• mug<br />
• speeksel van de mens<br />
• mug<br />
• zandvlieg<br />
Huistaak<br />
2. Welke maatregel is de belangrijkste bij deze ziektebeelden? Verbind.<br />
1. <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> start<br />
een Mobiele Hulppost op.<br />
Hoe zorg jij er voor dat de<br />
omliggende bevolking zijn<br />
weg vindt? Noteer het <strong>hier</strong>.<br />
..........................................<br />
..........................................<br />
..........................................<br />
..........................................<br />
..........................................<br />
..........................................<br />
..........................................<br />
malaria<br />
cholera<br />
tuberculose<br />
zwangerschap<br />
mazelen<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
• mondmaskers/hoesthygiëne<br />
• muggennetten<br />
• vaccinatie<br />
• water koken voor drinken<br />
• opvolging door vroedvrouw<br />
3. Schrap de taken die je als gezondheidsvoorlichter NIET uitvoert.<br />
latrines bouwen – vaccins injecteren - tonen hoe je wonden<br />
verzorgt – uitleggen hoe je water drinkbaar kunt maken – voedsel opbergen<br />
8
Isla de<br />
Pascua (Ch.)<br />
Puerto<br />
Rico (US)<br />
Guadeloupe (Fr)<br />
Martinique (Fr)<br />
Acores (Port.)<br />
Madeira (Port.)<br />
Islas Canarias (Sp.)<br />
Sucutra (Yem.)<br />
Réunion (Fr.)<br />
Îles Kerguelen (Fr.)<br />
PACIFIC<br />
<strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong><br />
<strong>Grenzen</strong>,<br />
letterlijk!<br />
Tropic of Cancer<br />
Hawaiian<br />
Islands (US)<br />
Kiribati<br />
Tropic of Capricorn<br />
P o l y n é s i e<br />
F r a n ç a i s e<br />
OCEAN<br />
Îles<br />
Marquises (Fr.)<br />
Îles<br />
Australes (Fr.)<br />
PACIFIC<br />
I. Pitcairn (UK)<br />
3<br />
Denmark<br />
18<br />
Belarus<br />
Kingdom<br />
Poland<br />
Ireland<br />
17<br />
Newfoundland<br />
16 Germany 4<br />
Ukraine<br />
K a z a k h s t a n<br />
Mongolia<br />
5<br />
19<br />
Aral<br />
Sea of<br />
France<br />
15<br />
6 7<br />
Alma-Ata<br />
Sea<br />
Japan<br />
Bay of<br />
8<br />
Romania<br />
Cimkent<br />
Biscay<br />
Uzbekistan<br />
North Korea<br />
ATLANTIC<br />
Italy 10 9 11<br />
Black Sea<br />
Kyrgyzstan<br />
South Korea<br />
13 14<br />
1<br />
12<br />
2<br />
Turkmenistan<br />
U n i t e d S t a t e s<br />
Portugal<br />
3<br />
Tajikistan<br />
Spain<br />
Greece<br />
Jammu and<br />
Turkey<br />
Afghanistan Kashmir<br />
C h i n a<br />
Syria<br />
5 4<br />
Iran<br />
Tunisia<br />
East<br />
6 7<br />
China<br />
Iraq<br />
Morocco<br />
8<br />
Sea<br />
Mexico<br />
Pakistan<br />
12 14<br />
Gulf of<br />
OCEAN<br />
Algeria<br />
Saudi<br />
9<br />
Taiwan<br />
Mexico<br />
Bahamas<br />
Libya<br />
10<br />
13<br />
11<br />
India<br />
Myanmar<br />
Egypt<br />
Western<br />
Laos<br />
Cuba<br />
Sahara<br />
Arabia<br />
Hainan Dao<br />
Dom. Rep.<br />
(Burma)<br />
Haiti<br />
Ph<br />
Belize Jamaica<br />
Mauritania<br />
Oman<br />
Thailand<br />
Mali<br />
Chad<br />
Red<br />
Sudan<br />
Arabian<br />
Bay of<br />
Honduras<br />
Niger<br />
Sea Yemen<br />
Sea<br />
Bengal<br />
Guatemala<br />
Senegal<br />
Vietnam<br />
Dominica<br />
Cape Verde<br />
Cambodia<br />
El Salvador<br />
Burkina F.<br />
Eritrea<br />
Nicaragua<br />
1<br />
Philippine<br />
2<br />
Costa Rica<br />
Trinidad & Tobago<br />
3<br />
Ethiopia<br />
Gulf of<br />
Venezuela<br />
Nigeria<br />
Sri Lanka<br />
Panama<br />
4 Ivory 6 7 8<br />
Thailand<br />
Coast<br />
C. African R.<br />
Cameroon<br />
15<br />
5<br />
Somalia<br />
Suriname<br />
Celebes Sea<br />
Colombia<br />
Guyana Guyane Fr.<br />
Uganda<br />
Maldives<br />
M a l a y s i a<br />
9<br />
Kenya<br />
Amazonas<br />
Sao Tome. & P.<br />
Congo<br />
Borneo<br />
Equator<br />
Archipielago Ecuador<br />
Equator<br />
Rwanda<br />
Equator<br />
Gulf of<br />
de Colon (Eq.)<br />
Gabon<br />
Sumatra<br />
Celebes<br />
Guinea<br />
Burundi<br />
Seychelles<br />
Zaire<br />
I n d o n e s<br />
INDIAN<br />
Java<br />
Banda<br />
B r a z i l<br />
Peru<br />
Tanzania<br />
ATLANTIC<br />
Zambia<br />
Malawi<br />
Angola<br />
Timor<br />
Mozambique Madagascar<br />
Sea<br />
Chile<br />
Bolivia<br />
Argentina<br />
Uruguay<br />
OCEAN<br />
M e d<br />
i t e r r a n e a n<br />
Namibia<br />
Cape of<br />
Good Hope<br />
S e a<br />
South Africa<br />
Zimbabwe<br />
Botswana<br />
Swaziland<br />
Lesotho<br />
Caspian Sea<br />
Mauritus<br />
OCEAN<br />
Andaman Sea<br />
South China Sea<br />
A u s<br />
OCEAN<br />
Great<br />
Australian<br />
Bight<br />
1<br />
2<br />
Falkland Islands (UK.)<br />
Isla Grande de<br />
South Georgia (UK.)<br />
Tierra del Fuego<br />
EUROPE AFRICA ASIA<br />
Cape Horn<br />
1 : Estonia<br />
1 : Gambia<br />
1 : Georgia<br />
2 : Latvia<br />
2 : Guinea Bissau 2 : Azerbaijan<br />
3 : Lithuania<br />
3 : Guinea<br />
3 : Armenia<br />
4 : Czech Rep.<br />
4 : Sierra Leone<br />
4 : Lebanon<br />
5 : Slovakia<br />
5 : Liberia<br />
5 : Cyprus<br />
6 : Austria<br />
6 : Ghana<br />
6 : Israel/Palestine<br />
7 : Hungary<br />
7 : Togo<br />
7 : Jordan<br />
Zoek in je atlas de vijf landen<br />
8 : Slovenia<br />
8 : Benin<br />
uit<br />
8 : Kuwait<br />
de crisiskaarten.<br />
9 : Bosnia & H.<br />
9 : Eq. Guinea<br />
9 : Bahrain<br />
10 : Croatia<br />
10 : Qatar<br />
11 : Yugoslavia<br />
11 : U. Arabs Em.<br />
12 : Albania<br />
12 : Nepal<br />
13 : Macedonia<br />
13 : Bangladesh<br />
14 : Bulgaria<br />
14 : Bhutan<br />
15 : Switzerland<br />
15 : Brunei<br />
16 : Luxembourg<br />
Weddell Sea<br />
17 : Belgium<br />
18 : Netherlands<br />
19 : Moldova<br />
Duid ze aan op de kaart en verbind elke crisis met een locatie.<br />
natuurramp epidemie voedselcrisis gewapend conflict vluchtelingen<br />
Southern<br />
Ocean<br />
3<br />
RLD VECTOR - GRAPHI-OGRE® - France - 1997<br />
Zoek van elk land de hoofdstad op.<br />
Landen: •...................................... • hoofdstad: ......................................<br />
•...................................... • hoofdstad: ......................................<br />
•...................................... • hoofdstad: ......................................<br />
•...................................... • hoofdstad: ......................................<br />
•...................................... • hoofdstad: ......................................<br />
• Ik kan een land vinden<br />
op een wereldkaart.<br />
• Ik kan de hoofdstad van<br />
een land opzoeken in een<br />
atlas of Google Maps.<br />
• Ik kan informatie die ik<br />
verzamelde presenteren<br />
aan mijn klasgenoten.<br />
Get it ???<br />
9
Wij zetten<br />
een actie op!<br />
© Isabel Cort<strong>hier</strong><br />
Stappenplan<br />
Stap 1<br />
Stap 4<br />
Stap 5<br />
Je opleiding is achter de rug. Vanaf nu sta je er alleen voor. Of net niet, want vanaf nu ga je met je team<br />
aan de slag! De eerste stappen neem je samen. Daarna gebruikt elk teamlid zijn eigen kennis en vaardigheden<br />
om het team vooruit te helpen! Zet telkens een V in het vakje als de stap afgerond is.<br />
Lees de crisiskaart. Elk teamlid leest<br />
een stuk voor. Vraag elkaars hulp wanneer<br />
je bepaalde woorden niet begrijpt.<br />
Of zoek de woorden op in de bijlages, in<br />
een woordenboek of op het internet.<br />
Onder welke categorie<br />
valt jullie crisis? Verbind<br />
de naam met de plaats.<br />
Elk teamlid zoekt antwoord op zijn<br />
vraag. Noteer je bevindingen op de<br />
bladzijde <strong>hier</strong>naast.<br />
• Wat is de afstand tot de crisis in<br />
vogelvlucht?<br />
• Welke geneesmiddelen e.d. zal je<br />
nodig hebben?<br />
• Welke kits zullen nodig zijn?<br />
• Welke watervoorziening moet worden<br />
aangelegd?<br />
• Aan welke informatie zal de getroffen<br />
bevolking nood hebben?<br />
• Hoeveel lokale medewerkers zullen<br />
nog aangeworven moeten worden?<br />
Stap 2<br />
Stap 3<br />
Stap 6<br />
Stap 7<br />
Duid het land waar jullie<br />
crisis plaats heeft aan op<br />
de wereldkaart op p. 9.<br />
Vul de legende aan met de<br />
gegevens van het land waar<br />
jullie crisis plaats heeft.<br />
Elk teamlid vertelt wat hij<br />
of zij zal bijdragen.<br />
Bereken samen hoeveel<br />
dit alles zal wegen.<br />
Beslis met je team of er nog<br />
zaken meekunnen als je<br />
gewicht over hebt. Beslis of je<br />
zaken thuis zal moeten laten<br />
als de lading te veel weegt.<br />
Stap 8<br />
Denk na met het hele team over<br />
hoe je jullie missie zal voorstellen<br />
aan de klas. Maak eventueel<br />
gebruik van p. 12 om je eigen<br />
inbreng te verduidelijken.<br />
10<br />
© AZG
© Ben Milpas<br />
Wij zetten een actie op!<br />
• Ik kan informatie opzoeken in tabellen en lijsten.<br />
• Ik kan moeilijke woorden opzoeken in een woordenboek.<br />
• Ik kan samenwerken in groep en opkomen voor mijn mening.<br />
• Ik kan schaalberekeningen en vergelijkingstabellen opstellen.<br />
Get it ???<br />
11
Geslaagde<br />
actie?<br />
© Isabel Cort<strong>hier</strong><br />
Samenvatting<br />
Je presenteert het project van jouw team. Je eigen aandeel daarin weergeven is belangrijk.<br />
Maak <strong>hier</strong> een korte samenvatting.<br />
Ik ben (naam en functie): ..................................................................................................................<br />
Onze missie: ..........................................................................................................................................<br />
................................................................................................................................................................<br />
Groepsleden (naam en functie): ..........................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
Noodsituatie: ........................................................................................................................................<br />
© Yann Libessart<br />
..............................................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................................<br />
Mijn taken en bedenkingen zijn:<br />
Get it ???<br />
• Ik kan het groepswerk presenteren aan leeftijdsgenoten.<br />
• Ik kan samenwerken in groep en opkomen voor mijn mening.<br />
• Ik kan ICT-vaardigheden gebruiken om de informatie aan<br />
klasgenoten te presenteren.<br />
© Nyani Quarmyne<br />
12
Dit is ook<br />
<strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong><br />
<strong>Grenzen</strong><br />
1 2<br />
© Ron Haviv/VII<br />
1<br />
5<br />
4<br />
3<br />
Verticaal<br />
1. iemand die uit zijn eigen<br />
land wegvlucht<br />
2. iedereen wordt geholpen<br />
3. een extreme vorm van de<br />
voedselcrisis<br />
4. je kiest geen kant, je bent ...<br />
7. verzorgt patiënten<br />
6 7<br />
Horizontaal<br />
5. als een ziekte zich heel<br />
snel verspreidt<br />
6. een expert in water en<br />
sanitaire voorzieningen<br />
2<br />
Overleg eerst. Duid dan aan wat jij kiest.<br />
ja<br />
neen<br />
De taak van een logistiek verantwoordelijke is minder belangrijk dan de taak van een arts of een chirurg.<br />
Die redden immers levens. Akkoord?<br />
Na een aardbeving is het allerbelangrijkste wat <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> moet doen: vaccineren. Akkoord?<br />
Een missie in oorlogsgebied wordt verstoord door tegenslagen. Het noodmateriaal raakt op. Je krijgt<br />
telefoon van de leider van het land dat wordt aangevallen. Hij stelt je voor dat je de vliegtuigen van zijn<br />
leger mag gebruiken om hulpgoederen aan te leveren. Daarenboven wil hij een grote som geld aan <strong>Artsen</strong><br />
<strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> geven om de slachtoffers van zijn land te helpen. De voorwaarde is echter wel dat de<br />
hulp enkel voor hen bestemd is. Aanvaard je zijn hulp?<br />
Je komt als Arts <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> in een gebied waar veel burgers – mannen, vrouwen en kinderen<br />
- slachtoffer zijn. De leiders van het land doen niets, integendeel, ze lijken eerder de kant van de<br />
vernielers te kiezen. Je vindt dat <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong> haar stem moet laten horen en het onrecht<br />
aanklagen. Daarmee zal de situatie verbeteren. Maar het kan ook zijn dat jullie prompt het land worden<br />
uitgezet en dan is het natuurlijk nog ondraaglijker voor de mensen. Laat jij van je horen?<br />
• Ik kan met de dingen die ik leerde verschillende opdrachten tot een goed einde brengen.<br />
• Ik kan mijn mening geven over situaties die niet tot mijn leefwereld behoren.<br />
Get it ???<br />
13
Dit is ook<br />
<strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong><br />
<strong>Grenzen</strong><br />
© Brendan Bannon<br />
3<br />
Lees de tekst.<br />
De ziekte aids wordt<br />
veroorzaakt door het<br />
hiv. Dit virus valt het<br />
afweersysteem aan dat<br />
ons lichaam beschermt<br />
tegen microben.<br />
Het afweersysteem<br />
wordt gaandeweg<br />
verzwakt door het<br />
virus. Daardoor kan<br />
het lichaam zich niet<br />
beschermen tegen<br />
de aanvallen van<br />
microben. Die microben<br />
veroorzaken dan<br />
allerlei ziektes zoals<br />
tuberculose, huidaandoeningen<br />
en andere<br />
infecties.<br />
Ook aids is een humanitaire noodsituatie.<br />
Aids is een ziekte die zich de voorbije<br />
dertig jaar over de hele wereld verspreid<br />
heeft. Van de 33 miljoen mensen die<br />
wereldwijd met het virus besmet zijn,<br />
hebben er vijf tot zes miljoen dringend<br />
geneesmiddelen nodig om opnieuw een<br />
normaal leven te kunnen leiden.<br />
De medicijnen die deze mensen nodig<br />
hebben, heten antiretrovirale medicijnen<br />
of aidsremmers. Die zijn echter héél<br />
duur en mensen in ontwikkelingslanden<br />
hebben niet genoeg geld om ze te kopen.<br />
Daarom geeft <strong>Artsen</strong> <strong>Zonder</strong> <strong>Grenzen</strong><br />
deze medicijnen gratis aan duizenden<br />
patiënten.<br />
We kunnen helaas niet iedereen verzorgen<br />
… Daarom moeten de prijzen van de<br />
geneesmiddelen dringend dalen. Want<br />
dan kunnen er meer patiënten behandeld<br />
worden. En we moeten er voor zorgen dat<br />
de mensen niet met hiv, het virus dat aids<br />
veroorzaakt, besmet worden. Daarvoor<br />
moeten we hen uitleggen hoe ze zich<br />
kunnen beschermen.<br />
Wereldwijd leven<br />
er meer dan 2 miljoen<br />
kinderen met<br />
aids. De meesten<br />
van hen wonen<br />
in Afrika. <strong>Zonder</strong><br />
behandeling kan<br />
de helft van de<br />
besmette baby’s<br />
sterven voor ze 2<br />
jaar zijn.<br />
Deze medicijnen<br />
vertragen de<br />
werking van het<br />
virus. Zo worden<br />
er minder mensen<br />
met hiv ziek. Maar<br />
het virus doen<br />
verdwijnen lukt<br />
nog niet …<br />
© Marta Ramoneda<br />
14
© Isabel Cort<strong>hier</strong><br />
4<br />
Los de vragen op.<br />
Waar leven de meeste kinderen met aids?<br />
Amerika Azie Afrika Europa<br />
Australie<br />
Verbind wat bij elkaar hoort.<br />
antiretrovirale medicijnen<br />
hiv<br />
gezondheidsvoorlichter<br />
•<br />
•<br />
•<br />
• zorgt dat we gemakkelijker ziek worden<br />
• zorgt dat het hiv trager aanvalt<br />
• zorgt voor uitleg om te voorkomen dat je aids krijgt<br />
Waarom moeten de prijzen van de geneesmiddelen dalen?<br />
........................................................................................................................................................................<br />
........................................................................................................................................................................<br />
Los de rebus op.<br />
© illu Katrien Claes<br />
........................................................................................................................................................................<br />
• Ik kan op eigen houtje informatie halen<br />
uit een tekst.<br />
• Ik kan vragen over een tekst oplossen.<br />
Get it ???<br />
© Paul Cabrera<br />
15
© Robin Meldrum<br />
Verantwoordelijke uitgevers: Caroline Van Nespen, Dupréstraat 94, 1090 Brussel.<br />
Auteurs : Delfiene Beyaert, Pieter Boone<br />
Projectleider: Caroline Vanderhaegen<br />
Vormgevers: Erwin Geebelen, Katrien Claes en Katrien De Waele<br />
In samenwerking met Uitgeverij Van In, Wommelgem
Change language