Innovatief Onderwijs ontwerpen Via leertaken naar ... - Marjo Lam

de gehele complexe vaardigheid, hij begrijpt dan hoe die vaardigheid past
binnen het geheel. Ook de deeltaakoefeningen starten vanuit een betekenisvolle
context. Deeltaakoefeningen worden vaak aangeboden middels
conventionele oefeningen en opdrachten
Toetsing
De toetsing richt zich primair op het toetsen van complexe vaardigheden
zoals een beroepsbeoefenaar die uitvoert. De belangrijkste toets wordt
gevormd door een performence assessment (de laatste leertaak), in elke
taakklasse met bijbehorende beoordelingscriteria. Het samenstellen en
bijhouden van een portfolio geeft een oordeel over het reflecterend vermogen
van de deelnemer. De ondersteunende informatie kan getoetst
worden op meer traditionele manier en geeft alleen info over de voortgang
en is ondergeschikt aan de performence assessments.
Marjo Lam 2006 3