Nederlands - European e-Competence Framework

NPR-CWA 16234-1:2010
D. ENABLE
MOGELIJK MAKEN
Dimensie 2 – e-competentie
Dimensie 3 – competentieniveaus
D.3. Education and training
provision
Opleiding en training
Stelt het ICT-trainingsbeleid vast en
implementeert dat, afgestemd op de
behoeften en de ontbrekende
vaardigheden binnen de organisatie.
Structureert, organiseert en plant
trainingsprogramma’s, evalueert de
kwaliteit van de training via een
feedbackproces en implementeert
continue verbetering. Past
trainingsplannen aan aan de
veranderende vraag.
Niveau 1 – niet van toepassing
Dimensie 4 – kennis
Kent/is zich bewust van/
is bekend met;
K1 geschikte pedagogische
benaderingen en
onderwijskundige methoden
voor overdracht, bijv.
lesruimte, online, tekst,
dvd’s
K2 de markt en concurrentie
van opleidingen
K3 methoden om
trainingsbehoefte te
analyseren
Dimensie 4 – vaardigheden
Is in staat tot het;
S1 opstellen van trainingsen
opleidingsplannen die
voldoen aan de
marktbehoeften
S2 identificeren en zo goed
mogelijk inzetten van de
benodigde middelen om een
kosteneffectief rooster op te
stellen
S3 uitvoeren van promotie
en marketing van
opleidingen en trainingen
S4 analyseren en gebruiken
van feedbackinformatie ter
aansturing van continue
verbetering van opleidingen
en trainingen
S5 opzetten van les- en
trainingsprogramma’s die
voldoen aan de ICTopleidingsbehoeften
van de
klant
Niveau 2 – Organiseert de
identificatie van trainingsbehoeften;
ordent de eisen van de organisatie,
definieert, kiest en bereidt een
trainingsschema voor.
Niveau 3 – Gaat creatief te werk bij
het analyseren van ontbrekende
vaardigheden; werkt specifieke eisen
uit en identificeert potentiële
trainingsbronnen. Beschikt over
specialistische kennis van de
trainingsmarkt en stelt een
feedbackmechanisme vast om de
toegevoegde waarde van
alternatieve trainingsprogramma’s te
beoordelen.
Niveaus 4, 5 – niet van toepassing
30