Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

De opleidingsonderdelen gespreksmodellen, orthopedagogische kaders, inleiding tot het wetenschappelijk
onderzoek in de orthopedagogiek, deontologie van het orthopedagogisch handelen, socialprofitmanagement en
sociaal ondersteunen het traject van het derdejaar.
De verticale aansluiting van opleidingsonderdelen loopt via leer- en deelleerlijnen doorheen de drie
modeltrajecten: een conceptuele leerlijn (theoretische orthopedagogische concepten en deel- en
hulpwetenschappen), een vaardigheden- of trainingsleerlijn (praktijkgerichte opleidingsonderdelen), een integrale
leerlijn (projectgestuurde opleidingsonderdelen) en een ervaringsleerlijn (reflectie als basisattitude). Het
zelfevaluatierapport beschrijft en visualiseert de leerlijnen en deelleerlijnen.
Door inzage in de lessentabellen en studiefiches, en informatie uit de gesprekken heeft de commissie kunnen
vaststellen dat de aandacht voor modeltrajecten, leerlijnen en het competentieprofiel een waarborg is voor de
inhoudelijke samenhang van het programma. De commissie bevestigt dat de volgtijdelijkheid van het programma
vandaag op orde is, maar stelt er zich vragen bij voor de toekomst. De flexibilisering houdt risico in wat de
leerlijnen betreft. De commissie meent dat semester 1 en semester 2 niet inruilbaar zijn.
Het onderwijs- en examenreglement van de hogeschool voorziet dat studenten kunnen inschrijven voor een
voltijds en deeltijds modeltraject, een geïndividualiseerd traject, en een credit- en examencontract. De opleiding
geeft aan dat zij qua voltijdelijkheid minimale vereisten stelt voor deeltijdse model- en geïndividualiseerde
trajecten, zodat een student maximale mogelijkheden heeft om een geïndividualiseerd traject samen te stellen Er
is volgtijdelijkheid tussen „praktijk van het orthopedagogisch handelen 1‟ en „praktijk van het orthopedagogisch
handelen 2‟, en stage 1 en Stage 2, gecombineerd met het afstudeerproject.
Als een student niet slaagt voor de stage en/of het afstudeerproject kan hij hiervoor het volgende academiejaar in
een vervroegde zittijd stappen en zijn diploma behalen in februari.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om er aandacht voor te hebben dat de nadelen van flexibiliteit niet groter
worden dan de huidige voordelen.
Facet 2.4
Studieomvang
Beoordelingscriterium:
- De opleiding voldoet aan de formele eisen met betrekking tot de studieomvang, bachelor: tenminste 180
studiepunten
Oordeel van de visitatiecommissie: OK
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De opleiding bestaat uit 3 studiejaren van elk 60 studiepunten. In totaal wordt een opleidingsprogramma
georganiseerd van 180 studiepunten, en voldoet de opleiding hiermee aan de formele eisen met betrekking tot de
minimale studieomvang van een professionele bachelor.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
50 | opleidingsrapport Hogeschool Gent