Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

- inzichten over de cognitieve stijl bij personen met autismespectrumstoornissen expliciteren en een plek
geven;
- een kritische houding tegenover ontwikkelingen in de benadering van autisme;
- samenwerken met alle betrokkenen binnen het gezin, en het leefniveau op elkaar afstemmen;
- de hypothese en/of het advies helder en ondubbelzinnig communiceren;
- samenwerking op school-, werk- en leefmilieu op elkaar afstemmen;
- verklaren en begrijpen van het gedrag vanuit autisme en intrapersoonlijke kenmerken.
De commissie mag stellen dat de opleiding een mooie lijst doelstellingen voor een breed werkveld, bruikbaar voor
de in- en uitstromende cursisten, vastlegde. De opleiding heeft aandacht voor de opvolging en evaluatie van de
implementatie van haar doelstellingen. De opleiding is zich bewust van het belang van evenwichtige
wetenschappelijke input. De commissie beklemtoont dat de opleiding veel aandacht heeft voor specifieke
competenties als autismedeskundigen in diverse werkvelden.
De opleiding geeft aan dat de doelstellingen van de opleiding voor inschrijving mondeling worden toegelicht aan
de kandidaat-studenten. Bij de aanvang van het academiejaar worden studenten geïnformeerd over
competentiegericht werken (visie op leren, portfolio, persoonlijk ontwikkelplan…). Studenten en personeelsleden
ontvangen een studiewijzer, die voor elk opleidingsonderdeel inhoudelijke en praktische informatie verschaft over
assessment, doelstellingen, competenties en de specifieke opdrachten. Het werkveld neemt kennis van de
doelstellingen via de departementale posthogeschoolvorming en de maatschappelijke dienstverlening waarin de
opleiding een stek heeft. De commissie had inzage in de ECTS-fiches en stelt dat cursisten die de studie
aanvatten, perfect weten wat zij gaan studeren.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
Facet 1.2
Domeinspecifieke eisen
Beoordelingscriteria:
- De doelstellingen van de opleiding (uitgedrukt in eindkwalificaties van de student) sluiten aan bij de eisen die
door (buitenlandse) vakgenoten en het relevante beroepenveld gesteld worden aan een opleiding in het
betreffende domein (vakgebied/discipline en/of beroepspraktijk of kunstpraktijk). Ze zijn, ingeval van
gereglementeerde beroepen, in overeenstemming met de reglementering of regelgeving ter zake.
- Voor professioneel gerichte bacheloropleidingen zijn de eindkwalificaties getoetst bij het relevante
beroepenveld.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Tijdens de visitatiegesprekken stelt de opleiding dat zij professionals uit erg diverse disciplines en met erg diverse
praktijkachtergronden wil opleiden tot autismedeskundigen, zonder te verengen tot een bepaalde werkvorm en
een bepaald segment van autismespectrumstoornissen. De beroepsspecifieke competenties staan hierbij in het
brandpunt. Het „Domeinspecifiek referentiekader – Competenties bachelor- na bachelor Educatieve benadering
van personen met autismestoornissen‟ beschrijft de gemeenschappelijke beroepsspecifieke competenties. De
opleiding herinnert eraan dat bij de ontwikkeling van het (nieuwe) curriculum het beroeps- en competentieprofiel,
en de feedback van studenten, alumni en het werkveld uitgangspunten waren.
opleidingsrapport Plantijn Hogeschool | 305