Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

De opleidingsgebonden beroepsspecifieke competenties stellen dat de professionele bachelor Orthopedagogisch
management in staat is het beleid en de werking van een organisatie te bevragen vanuit het perspectief van
zingeving en ethiek, de bereidheid heeft om beslissingen, standpunten en visies te bevragen vanuit ethische
invalshoek en steeds de afweging „zingeving-efficiëntie/economie‟ te maken.
De opleiding is opgezet vanuit een door het werkveld gesignaleerde behoefte en richt zich op het
„middenmanagement‟. De commissie heeft vastgesteld dat de opleiding bij de term „middenmanagement‟ weinig
of geen duiding en/of een omschrijving geeft. De commissie meent dat het een mooie opleiding is voor wie in het
orthopedagogisch werkveld werkzaam is en zich wil bekwamen in vaardigheden/capaciteiten die draaien om
management. Er is geen gemeenschappelijk forum zoals dat bestaat voor de professionele bacheloropleiding
(OOO) maar de drie hogescholen die de opleiding (mede)organiseren werken nauw samen.
De commissie heeft vastgesteld dat doelstellingen en inhouden van opleidingsonderdelen van de postgraduaten
(„ik‟ als leidinggevende, team, organisatie, context…) zijn afgestemd op domeinspecifieke eisen die in de
praktische werkomgeving van een orthopedagogisch leidinggevende worden verwacht.
De opleiding is uniek voor Vlaanderen. Het zelfevaluatierapport geeft voorbeelden van managementopleidingen
die universiteiten, hogescholen en vormingsinstellingen aanbieden buiten het orthopedagogische werkveld.
Nederland biedt een opleiding hoger management voor zorg en welzijn aan op bachelorniveau.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om, samen met VOCA en andere organisaties, een beroepsprofiel voor
orthopedagogisch management uit te tekenen.
De commissie adviseert de opleiding om haar invulling van de term „middenmanagement‟ te omschrijven en te
duiden.
Oordeel over onderwerp 1, doelstellingen van de opleiding: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 1.1, niveau en oriëntatie:
facet 1.2, domeinspecifieke eisen:
voldoende
voldoende
is de visitatiecommissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke
kwaliteitswaarborgen aanwezig zijn.
274 | o p l e i d i n g s r a p p o r t K a t h o l i e k e H o g e s c h o o l L i m b u r g