Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

evaluatiegesprekken strikt gescheiden blijven. De opleidingscoördinator heeft geen inzage in de
evaluatiegegevens.
De opleiding signaleert dat de gangbare financiering het voeren van een adequaat personeelsbeleid belemmert.
Bij groeiende studentenaantallen heeft de opleiding hinder van het „na-ijleffect‟ van de financiering.
De commissie kan bevestigen dat er in de opleiding een prima, gemotiveerd en loyaal team werkzaam is, met
een warme relatie tot de studenten. Het personeel is gekwalificeerd naar diploma; de kwaliteit is gerelateerd aan
het vakgebied.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert om de opleidingscoördinator in het kader van de coaching van het onderwijzend
personeel, inzage te geven in de evaluatiegegevens van de lectoren.
Facet 3.2
Eisen professionele gerichtheid
Beoordelingscriterium:
De opleiding sluit aan bij de volgende criteria voor de inzet van personeel van een professioneel gerichte
opleiding:
- het onderwijs wordt voor een belangrijk deel verzorgd door personeel dat een verbinding legt tussen de
opleiding en de beroeps- of kunstpraktijk.
- bij de daartoe in aanmerking komende opleidingen dient daarenboven voldoende personeel te beschikken
over kennis en inzicht in de desbetreffende beroeps- of kunstpraktijk.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Tijdens de gesprekken toonden lectoren aan dat zij binnen hun opdracht contact leggen en onderhouden met het
werkveld via samenwerking met stageplaatsen, onderzoeksopdrachten, projectwerk, internationale conferenties
en studiebezoeken. Personeelsleden beoefenen naast hun onderwijsopdracht een professionele of vrijwillige
activiteit in het werkveld. Ook de interactie met de dienst Maatschappelijke Dienstverlening en Projectmatig
Onderzoek en met de dienst Burger en Welzijn (stad Kortrijk) komen de professionele gerichtheid van het
personeel ten goede.
De opleiding signaleert aan de commissie dat zij weloverwogen lectoren aanwerft die deels in het werkveld actief
blijven. De commissie waardeert dat de opleiding werkt in duo‟s, dat wil zeggen lectoren koppelt aan lesgevers
die in het werkveld staan. Interactie, inbreng en terugkoppeling op de opleiding (over bijvoorbeeld de stage en het
programma) zijn er via de tweejaarlijkse „Dag van de werkbegeleider‟ en bevragingen van het werkveld en
afgestudeerden. Doorheen de drie studiejaren zijn er panelgesprekken, projecten, keuzevakken, workshops,
papers en de bachelorproef, waarbij afgestudeerden en het beroepenveld als externe spreker, begeleider of jury
betrokken worden. De commissie besluit hieruit dat de opleiding relevante contacten onderhoudt met het
werkveld.
De commissie had inzage in een lijst van gastcolleges (2007-2008), en heeft vastgesteld dat gastsprekers
doorheen de drie studiejaren lessen verzorgden binnen onder meer de opleidingsonderdelen methodisch
handelen, mensen- & kinderrechten, kwaliteit van leven, toegepast pastoraal, SMOG en blok 2. Zeven
214 | opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid- W e s t - V l a a n d e r e n