- Page 1 and 2:
O N D E R W I J S V I S I T A T I E
- Page 3 and 4:
voorwoord De visitatiecommissie bre
- Page 5 and 6:
inhoudsopgave voorwoord ...........
- Page 7 and 8:
deel 1 algemeen deel | 7
- Page 9 and 10:
Hoofdstuk 1 De onderwijsvisitatie O
- Page 11 and 12:
1.3.3 werkwijze De visitatie van de
- Page 13 and 14:
Alle oordelen en wegingen volgen de
- Page 15 and 16:
Hoofdstuk 2 Het domeinspecifieke re
- Page 17 and 18:
opleidingsgebonden / afstudeerricht
- Page 19 and 20:
Hoofdstuk 3 Het domeinspecifieke re
- Page 21 and 22:
Hoofdstuk 4 Het domeinspecifieke re
- Page 23 and 24:
Hoofdstuk 5 De opleidingen in verge
- Page 25 and 26:
De inhouden van de opleidingsprogra
- Page 27 and 28:
Facet 2.6 Afstemming vormgeving - i
- Page 29 and 30:
Facet 3.2 Eisen professionele geric
- Page 31 and 32:
De commissie rekent erop dat de opl
- Page 33 and 34:
Punten die in zo‟n document aan d
- Page 35 and 36:
Hoofdstuk 6 Vergelijkende tabel kwa
- Page 37 and 38:
HOGENT (PBA Orthopedagogie) HUB (PB
- Page 39 and 40:
deel 2 opleidingsrapporten Orthoped
- Page 41 and 42:
Hoofdstuk 1 Hogeschool Gent Algemen
- Page 43 and 44:
overzichtstabel plaatst de algemene
- Page 45 and 46:
Onderwerp 2 Programma Facet 2.1 Rel
- Page 47 and 48:
egeleid door een mentor uit het wer
- Page 49 and 50:
projecten. De commissie meent echte
- Page 51 and 52:
Facet 2.5 Studielast Beoordelingscr
- Page 53 and 54:
commissie meent dat in sommige curs
- Page 55 and 56:
Facet 2.8 Masterproef Dit facet is
- Page 57 and 58:
Onderwerp 3 Inzet van het personeel
- Page 59 and 60:
Een werkveldcommissie heeft een adv
- Page 61 and 62:
Onderwerp 4 Voorzieningen Facet 4.1
- Page 63 and 64:
In het eerste modeltraject is er ti
- Page 65 and 66:
Onderwerp 5 Interne kwaliteitszorg
- Page 67 and 68:
tijdens visitatiegesprekken kunnen
- Page 69 and 70:
Onderwerp 6 Resultaten Facet 6.1 Ge
- Page 71 and 72:
De commissie is tot haar oordeel ge
- Page 73 and 74:
Overzichtstabel van de oordelen sco
- Page 75 and 76:
Hoofdstuk 2 Hogeschool-Universiteit
- Page 77 and 78:
De visitatiecommissie bevestigt dat
- Page 79 and 80:
Oordeel over onderwerp 1, doelstell
- Page 81 and 82:
overeenstemming zijn met deze doels
- Page 83 and 84:
duidelijk theoretisch kader. Tijden
- Page 85 and 86:
De commissie wil stellen dat het ve
- Page 87 and 88:
Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 89 and 90:
evestigen hun deelname aan studieda
- Page 91 and 92:
Een diversiteitonderzoek van de hog
- Page 93 and 94:
Onderwerp 3 Inzet van het personeel
- Page 95 and 96:
estuurs- en adviesorganen van relev
- Page 97 and 98:
Onderwerp 4 Voorzieningen Facet 4.1
- Page 99 and 100:
studentenbegeleiding met advies/beg
- Page 101 and 102:
Onderwerp 5 Interne kwaliteitszorg
- Page 103 and 104:
coördinatiegroep en het onderwijst
- Page 105 and 106:
De commissie adviseert om de betrok
- Page 107 and 108:
Facet 6.2 Onderwijsrendement Beoord
- Page 109 and 110:
Globaal oordeel De visitatiecommiss
- Page 111 and 112:
Hoofdstuk 3 Karel de Grote-Hogescho
- Page 113 and 114:
Werkteams met lectoren van de oplei
- Page 115 and 116:
Oordeel over onderwerp 1, doelstell
- Page 117 and 118:
en handelen kunnen sturen. Dat gebe
- Page 119 and 120:
De commissie is tot haar oordeel ge
- Page 121 and 122:
De opleiding stelt dat beperkte fin
- Page 123 and 124:
Facet 2.5 Studielast Beoordelingscr
- Page 125 and 126:
heldere relatie is met de doelen, h
- Page 127 and 128:
Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 129 and 130:
Onderwerp 3 Inzet van het personeel
- Page 131 and 132:
Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 133 and 134:
De verhouding lectoren/praktijklect
- Page 135 and 136:
Veel faciliteiten voor studenten st
- Page 137 and 138:
het hoger onderwijs en de aanpassin
- Page 139 and 140:
Onderwerp 5 Interne kwaliteitszorg
- Page 141 and 142:
De resultaten van de bevraging van
- Page 143 and 144:
uil krijgen (bijvoorbeeld studiepun
- Page 145 and 146: De commissie heeft vastgesteld dat
- Page 147 and 148: Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 149 and 150: - Om de studenten beter te betrekke
- Page 151 and 152: Hoofdstuk 4 Katholieke Hogeschool L
- Page 153 and 154: - ondersteuner en ontwikkelaar van
- Page 155 and 156: Aanbevelingen ter verbetering: / Oo
- Page 157 and 158: feedback. Leerlijnteams concretiser
- Page 159 and 160: (individueel). Deze introductiemome
- Page 161 and 162: elevante postgraduaten in als speci
- Page 163 and 164: Facet 2.5 Studielast Beoordelingscr
- Page 165 and 166: - het werken met simulatiecliënten
- Page 167 and 168: inzichttoets. Toetsingsvormen die d
- Page 169 and 170: principe kunnen studenten die in de
- Page 171 and 172: Onderwerp 3 Inzet van het personeel
- Page 173 and 174: De binding en de confrontatie met h
- Page 175 and 176: Deze cijfers tonen een evenwichtige
- Page 177 and 178: Interne communicatie wordt sinds 20
- Page 179 and 180: Ardennen. Als de beoordelaars menen
- Page 181 and 182: - Nieuwe medewerkers: evaluatie int
- Page 183 and 184: De opleiding stelt dat zij afgestud
- Page 185 and 186: Het zelfevaluatierapport verwijst n
- Page 187 and 188: Voor de daling van de slaagcijfers
- Page 189 and 190: Bijzonder kwaliteitskenmerk: EVC-pr
- Page 191 and 192: Als indicatoren voor de kwaliteit v
- Page 193 and 194: Overzichtstabel van de oordelen sco
- Page 195: Hoofdstuk 5 Katholieke Hogeschool Z
- Page 199 and 200: Oordeel over onderwerp 1, doelstell
- Page 201 and 202: In het programma van het derde jaar
- Page 203 and 204: De commissie is tot haar oordeel ge
- Page 205 and 206: asis- naar beroepsspecifieke kennis
- Page 207 and 208: De commissie wil signaleren dat de
- Page 209 and 210: Facet 2.7 Beoordeling en toetsing B
- Page 211 and 212: Facet 2.9 Toelatingsvoorwaarden Beo
- Page 213 and 214: Onderwerp 3 Inzet van het personeel
- Page 215 and 216: gastlectoren worden betrokken bij o
- Page 217 and 218: Onderwerp 4 Voorzieningen Facet 4.1
- Page 219 and 220: De opleiding verduidelijkt dat stud
- Page 221 and 222: Onderwerp 5 Interne kwaliteitszorg
- Page 223 and 224: Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 225 and 226: Onderwerp 6 Resultaten Facet 6.1 Ge
- Page 227 and 228: opgevolgd. Daardoor kan de opleidin
- Page 229 and 230: Bijzonder kwaliteitskenmerk: Bachel
- Page 231 and 232: Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 233 and 234: Overzichtstabel van de oordelen sco
- Page 235 and 236: Hoofdstuk 6 Plantijn Hogeschool - H
- Page 237 and 238: de rollen die een gespecialiseerde
- Page 239 and 240: Onderwerp 2 Programma Facet 2.1 Rel
- Page 241 and 242: kiezen uit verschillende workshops.
- Page 243 and 244: leverde/levert een bijdrage aan de
- Page 245 and 246: Binnen de opleiding worden geen kwa
- Page 247 and 248:
Aanbevelingen ter verbetering: / Fa
- Page 249 and 250:
Facet 2.8 Masterproef Niet van toep
- Page 251 and 252:
Onderwerp 3 Inzet van het personeel
- Page 253 and 254:
competentieleren en -evalueren, out
- Page 255 and 256:
Onderwerp 4 Voorzieningen Facet 4.1
- Page 257 and 258:
Facet 4.2 Studiebegeleiding Beoorde
- Page 259 and 260:
De commissie heeft kunnen vaststell
- Page 261 and 262:
echtstreeks aan de lectoren geven.
- Page 263 and 264:
Tijdens (informele) contacten met h
- Page 265 and 266:
Het ZER vermeldt dat de opleiding h
- Page 267 and 268:
Globaal oordeel De visitatiecommiss
- Page 269 and 270:
deel 3 opleidingsrapport Orthopedag
- Page 271 and 272:
Hoofdstuk 1 Katholieke Hogeschool L
- Page 273 and 274:
Algemene, beroepsgerichte en beroep
- Page 275 and 276:
Onderwerp 2 Programma Facet 2.1 Rel
- Page 277 and 278:
De maatschappelijke en/of wetenscha
- Page 279 and 280:
De commissie is tot haar oordeel ge
- Page 281 and 282:
Facet 2.7 Beoordeling en toetsing B
- Page 283 and 284:
Voor de postgraduaten gelden op de
- Page 285 and 286:
Onderwerp 3 Inzet van het personeel
- Page 287 and 288:
De commissie is tot haar oordeel ge
- Page 289 and 290:
Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 291 and 292:
Onderwerp 5 Interne kwaliteitszorg
- Page 293 and 294:
Facet 5.3 Betrekken van medewerkers
- Page 295 and 296:
Onderwerp 6 Resultaten Facet 6.1 Ge
- Page 297 and 298:
liever staken dan iets ondermaats a
- Page 299 and 300:
Overzichtstabel van de oordelen sco
- Page 301 and 302:
deel 4 opleidingsrapport Educatieve
- Page 303 and 304:
Hoofdstuk 1 Plantijn Hogeschool - H
- Page 305 and 306:
- inzichten over de cognitieve stij
- Page 307 and 308:
Oordeel over onderwerp 1, doelstell
- Page 309 and 310:
De student realiseert beroepsgerich
- Page 311 and 312:
Facet 2.3 Samenhang van het program
- Page 313 and 314:
Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 315 and 316:
3. Reflectie en transfer: leerteam
- Page 317 and 318:
Oordeel over onderwerp 2, programma
- Page 319 and 320:
Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 321 and 322:
Oordeel over onderwerp 3, inzet van
- Page 323 and 324:
De hogeschool voert het financiële
- Page 325 and 326:
Onderwerp 5 Interne kwaliteitszorg
- Page 327 and 328:
Aanbevelingen ter verbetering: De c
- Page 329 and 330:
van competenties niet bij iedereen
- Page 331 and 332:
Globaal oordeel De visitatiecommiss
- Page 333 and 334:
ijlagen | 333
- Page 335 and 336:
ijlage 1 curriculum vitae van de co
- Page 337 and 338:
ijlage 2 erkenningscommissie e r k
- Page 339 and 340:
e r k e n n i n g s c o m m i s s i
- Page 341 and 342:
e r k e n n i n g s c o m m i s s i
- Page 343 and 344:
ijlage 3 onafhankelijkheidsverklari
- Page 345 and 346:
o n a f h a n k e l i j k h e i d s
- Page 347 and 348:
o n a f h a n k e l i j k h e i d s
- Page 349 and 350:
o n a f h a n k e l i j k h e i d s
- Page 351 and 352:
o n a f h a n k e l i j k h e i d s
- Page 353 and 354:
o n a f h a n k e l i j k h e i d s
- Page 355 and 356:
o n a f h a n k e l i j k h e i d s
- Page 357 and 358:
ijlage 4 bezoekschema’s Bezoeksch
- Page 359 and 360:
Bezoekschema PBA Orthopedagogie - a
- Page 361 and 362:
ijlage 5 lijst van afkortingen en l
- Page 363 and 364:
LLP MODEM NVAO O.O.O OER OO OOP OP