Orthopedagogie - Het Hogeronderwijsregister

De evaluatie van het didactische handelen van lectoren door studenten gebeurt driejaarlijks, met elk jaar één
modeltraject. Bijkomend evalueren studenten dan ook de opleidingsonderdelen van beginnende lectoren.
In de kwaliteitsbarometer worden studenten bevraagd (2004 en 2008) over diverse facetten van de opleiding,
zoals de voorbereiding op het opleidingsprogramma, de stage, examens en eindwerk, internationalisering, de
infrastructuur en diensten, ondersteuning van het onderwijsproces en de participatie. Studenten en
personeelsleden kunnen gebruikmaken van een online meldpunt voor klachten. Lectoren, studenten en
vertegenwoordigers van de diensten participeerden aan de PROSE Accreditatie Scan. De opleiding verzamelt
ook informatie via onlinebevragingen bij het beroepenveld, lectoren en eerstejaarsstudenten. Het betreft
specifieke, eenmalige bevragingen die niet structureel in het kwaliteitssysteem zijn ingebed.
De opleiding beschikt over beperkte conclusies van meetresultaten (periode 2003-2008) en indicatoren van de
opleiding: studenteninstroom, kwaliteitsbarometer studenten, alumni-enquête, studietijdmeting, klachtenbehandeling,
interne en externe audits, accreditatiescan, arbeidsbeleving personeel, onderwijsrendement en
onderzoek diversiteit. De opleiding waarborgt validiteit en betrouwbaarheid van metingen.
Op basis van metingen sinds 2005-2006 en een vergelijking met andere opleidingen uit de HUB of vergelijkbaar
cijfermateriaal van opleidingen aan andere hogescholen, detecteert de opleiding knelpunten en kansen tot
verbetering. Deze bevindingen, de inbreng uit het onderwijsteam en ontwikkelingen in de externe omgeving zijn
aanleiding voor het formuleren van nieuwe taakstellingen en streefcijfers voor indicatoren.
De commissie heeft kunnen vaststellen dat de opleiding op veel manieren systematisch en periodiek haar
kwaliteit toetst.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
Facet 5.2
Maatregelen tot verbetering
Beoordelingscriterium:
- De uitkomsten van deze evaluatie vormen de basis voor aantoonbare verbetermaatregelen die bijdragen aan
de realisatie van de streefdoelen.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De dienst Onderwijs en Kwaliteit is een beleidsvoorbereidende dienst die de directie, de opleidingen en de
diensten ondersteunt bij de uitvoering van het beleid rond onderwijs en kwaliteit. De dienst coördineert de
activiteiten van de cellen Kwaliteitszorg en Accreditering, Statistische Analyse en Metingen, en
Onderwijsontwikkeling en ICT in het Onderwijs.
Verbeteracties krijgen in de opleiding vorm door bestaande werkprocessen te verbeteren op initiatief van
„procedure-eigenaars‟, op basis van thema‟s in verslagen van interne audits en ingekomen klachten. Sommige
veranderingen starten bij bottom-up initiatieven zonder formele omkadering en andere projecten worden
opgenomen door formele overlegorganen. Domeinoverschrijdende thema‟s worden overgenomen door de
102 | opleidingsrapport Hogeschool- Uni v e r s i t e i t B r u s s e l