schutbladen + eerste blad.indd - Vlaanderen.be

0%
Ongekwalificeerd
6 BSO
7 BSO
TSO/KSO
schoolverlaters werkelijk overschoold zijn. Overscholing heeft duidelijk negatieve gevolgen
voor de jongere: overschoolde jongeren zijn minder tevreden, verlaten sneller hun job
en participeren minder aan opleidingen. Een goede kwalificatie leidt dus niet noodzakelijk
tot een goede job (of in elk geval niet tot een job die als positief ervaren wordt). Verder
blijkt uit onderzoek van Verhaest en Omey 1976 (2004) 1978 op 1980 basis van een objectieve indicator
voor overscholing 9 dat hoe hoger het behaalde onderwijsniveau, hoe groter de kans op
een job met een hogere complexiteit (in elk geval voor jongeren die minstens een diploma
hebben van hoger secundair onderwijs) en dus hoe kleiner de kans om overschoold te
werken. Ook de schoolverlaters met de beste studieresultaten hebben een lagere kans om
overschoold te zijn voor hun job. Over de sociale categorieën heen is overscholing ongelijk
verdeeld: vrouwen, allochtonen en jongeren uit een gezin waar de vader geen kwalificatie
heeft van het hoger onderwijs lopen een groter risico om overschoold te zijn in hun
job. Wat het onderzoek van Verhaest (2006) over overscholing wel niet kon uitklaren, is
of overscholing een probleem van voorbijgaande aard is of niet.
ASO
Hoger onderwijs
1 cyclus
Hoger onderwijs
2 cycli
Universiteit
Figuur Figuur 13. 13 Aandeel tewerkgestelde jongeren 12 maanden na schoolverlaten naar beëindigde opleiding in de deeltijdse
systemen (DBSO zonder alternering, DBSO met alternering en leertijd), periode 2007-2008, in %.
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2007 2008
DBSO zonder alternering DBSO met alternering Leertijd
Bron: VDAB (2007 en 2008).
Een meer gedetailleerd zicht op mogelijke discrepanties tussen het eigen competentieniveau
en het competentieniveau dat vereist wordt op het werk, hebben we voor de groep
van afgestudeerden uit het hoger onderwijs (De Rick & Van Trier, 2007). Het gaat hier
om subjectieve inschattingen van de afgestudeerden zelf. Zijn er ernstige tekorten in het
vereiste competentieniveau of vinden de afgestudeerden eerder dat hun competenties niet
ten volle benut worden Over het algemeen is het aandeel van werkende afgestudeerden
dat een tekort in het niveau van een bepaalde competentie rapporteert eerder klein
(gaande van 4 tot 14%), maar zeker niet te verwaarlozen. Opvallend hier is dat er voor
de competentie ‘vermogen om tijd efficiënt te gebruiken’, een cruciale competentie, bij 1
So c i a l e St a a t v a n Vl a a n d e re n 2009 52