GEVANGENIS Mechelen - Vlaanderen.be

Toeleiding anderstaligen
Hoewel de cursus NT2 en de les Nederlands van het Beschermcomité redelijk veel
belangstellenden trekken, worden toch heel wat anderstaligen niet aangesproken op het
aanbod. Dit geldt zeker voor de anderstalige analfabeten. Het is een belangrijk werkpunt voor
2010 om de anderstaligen meer te betrekken in de communicatie en hen zo meer toe te leiden
naar het onderwijsaanbod (en bij uitbreiding ook de andere activiteiten) in de gevangenis.
3.4.3 Structurele knelpunten – aanbevelingen:
Infrastructuur
Het informaticalokaal is een blijvend knelpunt voor onderwijs. Het lokaal is te klein
(maximaal 10 cursisten) en de computers zijn verouderd. Voor informatica werken we steeds
met wachtlijsten, een groter lokaal zou aan deze nood tegemoet kunnen komen. In dit kader
zijn er alvast plannen om het informaticalokaal te verhuizen na het beëindigen van de
renovatiewerken in het cellulair (uitgevoerd door de Regie der Gebouwen). De herinrichting
van het computerlokaal in een grotere ruimte met nieuwe apparatuur is prioritair voor 2010.
De veiligheid in alle leslokalen blijft ook een knelpunt. De lokalen zijn immers niet of
onvoldoende uitgerust met alarmsystemen en camera‟s. De gevangenisdirectie is op de hoogte
van het probleem en een oplossing is in de maak, met name als onderdeel van het
zwakstroomproject. Het is voorlopig echter onduidelijk wanneer het zwakstroomproject in de
gevangenis van Mechelen zal uitgevoerd worden. Ook dit is een aandachtspunt voor 2010.
Regime
De afstemming tussen de lessen en het regime van de gevangenis verloopt niet steeds vlot. Er
het eerste probleem doet zich vooral voor tijdens de pauze. In principe mogen de cursisten het
leslokaal tijdens de pauzes niet verlaten, maar er zijn (voorlopig) geen toiletten aan de
lokalen. Toiletbezoek is dus onvermijdelijk. Bovendien gaan heel wat cursisten naar hun cel
om te roken. Alhoewel erop gehamerd wordt dat er van de cursisten verwacht wordt dat ze
zoveel mogelijk in het lokaal blijven, is er altijd wat geloop tijdens de pauzes. De
gedetineerden worden door de PB‟s ook niet systematisch aangesproken wanneer ze
rondlopen op de vleugels, wat het beheersen van de situatie er voor de leerkrachten niet
gemakkelijker op maakt.
Er bestaat ook grote onduidelijkheid over het begeleiden van de beweging op het einde van de
lessen. Van de leerkrachten wordt er gevraagd dat zij het centrum verwittigen 5 minuten voor
het einde van de les. Het centrum en de chefs op de vleugel zijn immers vaak niet op de
hoogte van deze afspraak, en komen wat uit de lucht gevallen.
Het afstemmen van het verloop van de lessen op het regime en duidelijke communicatie
hierrond is een werkpunt voor 2010.
Administratieve structuren centra
Op dit moment worden de centra die actief zijn in de gevangenis nauwelijks ondersteund op
het vlak van structurele verankering van hun aanbod in de gevangenis in hun administratieve
structuren. In veel gevallen is deze verankering dan ook niet gerealiseerd. Nochtans is het in
het belang van de cursist, het centrum, het consortium en de gevangenis zelf dat deze zaken in
orde gebracht worden. Het gaat hier in de eerste plaats om de volgende twee zaken:
- Het aanpassen van het centrumreglement voor de cursussen in de gevangenis (of het
toevoegen van een addendum hiervoor)
- Het opstellen en ondertekenen van samenwerkingsovereenkomsten tussen het
consortium, het centrum en de gevangenis voor elke cursus
22