Hier brandt de lamp! - Stroom-Opwaarts voor leerlingen

We gaan dieper in op de drie onderdelen:
Deel 1: Meteen wakker!
3
Gebruik van het educatief pakket:
3.1. Doe-traject in drie delen:
Het educatief pakket ‘Hier brandt de lamp!’ laat u toe om in drie al dan niet aansluitende
lesmomenten de jongeren met elektrische begrippen en toepassingen te
laten kennismaken.
Het traject is in drie evenwichtige delen opgebouwd. In het eerste deel maken de
kinderen kennis met de alomtegenwoordigheid van elektriciteit in hun dagelijkse
leefomgeving en activiteiten. In het tweede deel ontdekken ze door middel van observeren,
experimenteren, ordenen, tekenen en redeneren enkele basisprincipes
en -begrippen van elektriciteit. In het derde en laatste deel passen ze de opgedane
kennis op een alledaags elektrisch toestel toe.
Voor elk van de verschillende onderdelen zijn opdrachtfiches uitgewerkt, die aan
de leerlingen uitgedeeld kunnen worden.
U kunt ze naar believen downloaden op www.stroomopwaarts.be/scholen.
(zie 5. Permanente ondersteuning leerkrachten)
Achteraan in deze handleiding vindt u de antwoorden op de kennisvragen
uit de opdrachtfiches.
In het eerste deel krijgen de leerlingen de opdracht om nauwkeurig alle toestellen,
apparaten, transportmiddelen te inventariseren, die ze gebruikt hebben vanaf
het ogenblik dat ze ’s ochtends zijn wakker geworden tot het moment dat ze in
het klaslokaal hebben plaatsgenomen. Het eerste deel van de opdracht kan zowel
als huistaak of als voorbereidende opdracht worden gegeven, maar ook in de klas
worden uitgevoerd. Een variant om de opgegeven situatie op school toe te passen
is eveneens opgenomen in de opdrachtenfiches.
De leerlingen stellen door het maken van een inventaris vast, dat de veelheid aan
elektrische toestellen in hun onmiddellijke omgeving immens is en dat elektriciteit
werkelijk overal is. Ze worden ertoe aangezet om over alternatieven na te denken,
voor het geval dat elektriciteit en de daarvan afhankelijke toestellen niet langer
voorhanden zouden zijn. De denkoefening levert wellicht inventieve, maar soms
ook weinig praktische of nauwelijks realiseerbare oplossingen op.
Vervolgens mag elke leerling één favoriet toestel naar voren schuiven, dat hij/zij
aan een grondig onderzoek wil onderwerpen. Waar mogelijk brengen ze het toestel
mee. Kan dat niet, dan geeft u ze de opdracht om enkele duidelijke afbeeldingen
of een foto mee te brengen. Om de opdracht voor iedereen zo aantrekkelijk
mogelijk te maken, kunt u de keuze sturen op basis van een vooraf opgemaakt
favorietenlijstje. Zo kunt u in één klas zoveel mogelijk verschillende toestellen aan
bod laten komen.
De leerlingen mogen echter het toestel niet onderzoeken zolang ze niet enkele basisbegrippen
en -principes onder de knie hebben. De leerlingen moeten eerst de
opleiding van ‘elektrisch inspecteur’ goed doorlopen. Die leidt u in goede banen
via deel 2 van het educatief pakket.
Educatief pakket elektriciteit - 3 e graad basisonderwijs
Educatief pakket elektriciteit - 3 e graad basisonderwijs