De Sociale Staat van Vlaanderen 2011 - Vlaanderen.be
Share Embed Flag
Download ePaper

De Sociale Staat van Vlaanderen 2011 - Vlaanderen.be

De Sociale Staat van Vlaanderen 2011 - Vlaanderen.be De Sociale Staat van Vlaanderen 2011 - Vlaanderen.be

www4.vlaanderen.be
from www4.vlaanderen.be More from this publisher
13.01.2015 Views

ONDERWIJS EN VORMING Vlaanderen doet het in 2009 iets minder goed voor lezen en wiskunde (zie figuur 3a, 3b en 3c). Een gelijkaardige negatieve trend vinden we eveneens terug in Nederland, Frankrijk en het Verenigd Koninkrijk. Duitsland en Luxemburg daarentegen vertonen een lichte opwaartse trend (zie figuur 3). Voor wetenschappen is er geen significant verschil merkbaar. Over het algemeen kunnen we zeggen dat de resultaten in de getoonde West-Europese landen/regio’s dichter bij elkaar komen te liggen. In 2006 zien we bijvoorbeeld dat het Verenigd Koninkrijk en Duitsland dezelfde gemiddelde score behalen voor lezen en op 1 punt na ook voor wetenschappen. In 2000 scoorde het Verenigd Koninkrijk echter nog significant hoger dan Duitsland. Hoewel de gemiddelde scores dus dichter bij elkaar komen te liggen in de ons omringende landen, blijft het echter wel duidelijk dat Vlaanderen een absolute West-Europese topregio is. De relatieve positie van Vlaanderen ten opzichte van onze buurlanden is dus niet verstevigd, maar we mogen blijven besluiten dat we goed presteren. Bij dit alles moet uiteraard rekening gehouden worden met het feit dat de verschuivingen vaak kleiner zijn dan de statistische foutenmarges rond de cijfers. Het blijft voorlopig moeilijk om echte trends te onderscheiden. Het is ook mogelijk dat verschillen te wijten zijn aan veranderingen in bevolkingssamenstelling zoals bijvoorbeeld de toestroom van meer allochtonen in een bepaald land of regio. Verder onderzoek is aangewezen om de oorzaken van deze verschuivingen beter te interpreteren. Figuur 3a. Evolutie van leesvaardigheid (testscore), Vlaanderen en buurlanden van België, 2000-2009 600 500 400 300 200 100 0 Vlaanderen Nederland Luxemburg testscore Frankrijk Duitsland VK 2000 2003 2006 2009 Bron: OECD, 2011, op basis van PISA 2000, 2003, 2006 en 2009, eigen bewerking. 53

SOCIALE STAAT VAN VLAANDEREN 2011 Figuur 3b. Evolutie van wiskundige vaardigheid (testscore), Vlaanderen en buurlanden van België, 2000- 2009 600 500 400 300 200 100 0 Vlaanderen Nederland Luxemburg Frankrijk Duitsland testscore VK 2000 2003 2006 2009 Bron: OECD, 2011, op basis van PISA 2000, 2003, 2006 en 2009, eigen bewerking. Figuur 3c. 600 Evolutie van wetenschappelijke vaardigheid (testscore), Vlaanderen en buurlanden van België, 2000-2009 500 400 testscore 300 200 100 0 Vlaanderen Nederland Bron: OECD, 2011, op basis van PISA 2000, 2003, 2006 en 2009, eigen bewerking. Luxemburg 2000 2003 2006 2009 Frankrijk Duitsland VK 54

ONDERWIJS EN VORMING<br />

<strong>Vlaanderen</strong> doet het in 2009 iets minder goed voor lezen en wiskunde (zie figuur 3a, 3b en 3c).<br />

Een gelijkaardige negatieve trend vinden we eveneens terug in Nederland, Frankrijk en het<br />

Verenigd Koninkrijk. Duitsland en Luxemburg daarentegen vertonen een lichte opwaartse trend<br />

(zie figuur 3). Voor wetenschappen is er geen significant verschil merkbaar. Over het algemeen<br />

kunnen we zeggen dat de resultaten in de getoonde West-Europese landen/regio’s dichter bij<br />

elkaar komen te liggen. In 2006 zien we bijvoor<strong>be</strong>eld dat het Verenigd Koninkrijk en Duitsland<br />

dezelfde gemiddelde score <strong>be</strong>halen voor lezen en op 1 punt na ook voor wetenschappen. In<br />

2000 scoorde het Verenigd Koninkrijk echter nog significant hoger dan Duitsland. Hoewel de<br />

gemiddelde scores dus dichter bij elkaar komen te liggen in de ons omringende landen, blijft<br />

het echter wel duidelijk dat <strong>Vlaanderen</strong> een absolute West-Europese topregio is. <strong>De</strong> relatieve<br />

positie <strong>van</strong> <strong>Vlaanderen</strong> ten opzichte <strong>van</strong> onze buurlanden is dus niet verstevigd, maar we mogen<br />

blijven <strong>be</strong>sluiten dat we goed presteren.<br />

Bij dit alles moet uiteraard rekening gehouden worden met het feit dat de verschuivingen vaak<br />

kleiner zijn dan de statistische foutenmarges rond de cijfers. Het blijft voorlopig moeilijk om<br />

echte trends te onderscheiden. Het is ook mogelijk dat verschillen te wijten zijn aan veranderingen<br />

in <strong>be</strong>volkingssamenstelling zoals bijvoor<strong>be</strong>eld de toestroom <strong>van</strong> meer allochtonen in een<br />

<strong>be</strong>paald land of regio. Verder onderzoek is aangewezen om de oorzaken <strong>van</strong> deze verschuivingen<br />

<strong>be</strong>ter te interpreteren.<br />

Figuur 3a. Evolutie <strong>van</strong> leesvaardigheid (testscore), <strong>Vlaanderen</strong> en buurlanden <strong>van</strong> België, 2000-2009<br />

600<br />

500<br />

400<br />

300<br />

200<br />

100<br />

0<br />

<strong>Vlaanderen</strong><br />

Nederland<br />

Luxemburg<br />

testscore<br />

Frankrijk<br />

Duitsland<br />

VK<br />

2000 2003<br />

2006 2009<br />

Bron: OECD, <strong>2011</strong>, op basis <strong>van</strong> PISA 2000, 2003, 2006 en 2009, eigen <strong>be</strong>werking.<br />

53

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!