13.01.2015 Views

De Sociale Staat van Vlaanderen 2011 - Vlaanderen.be

De Sociale Staat van Vlaanderen 2011 - Vlaanderen.be

De Sociale Staat van Vlaanderen 2011 - Vlaanderen.be

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ONDERWIJS EN VORMING<br />

Figuur 1 rangschikt landen/regio’s volgens de gemiddelde prestatie voor leesvaardigheid, maar<br />

geeft ook de kloof weer naar socio-economische achtergrond. Hoe hoger een land/regio staat in<br />

de figuur, hoe hoger de gemiddelde prestatie; en hoe meer naar rechts een land/regio staat op<br />

de figuur, hoe groter de sociale ongelijkheid. Als we deze resultaten wat verder exploreren, dan<br />

zien we dat <strong>Vlaanderen</strong> goed scoort qua vaardigheden, maar hoog op sociale ongelijkheid. <strong>De</strong>ze<br />

figuur geeft aan dat goed scoren qua vaardigheden en laag scoren op sociale ongelijkheid wel<br />

degelijk mogelijk is. Een grotere sociale gelijkheid is dus niet automatisch synoniem met een<br />

lager prestatieniveau. <strong>De</strong> kwaliteit <strong>van</strong> het onderwijs hoeft dus met andere woorden niet<br />

automatisch in te boeten wanneer er gestreefd wordt naar meer sociale gelijkheid. Figuur 1<br />

toont dat dit in sommige landen wel degelijk haalbaar is.<br />

Figuur 1.<br />

540<br />

Leesvaardigheid en kloof naar socio-economische achtergrond, <strong>Vlaanderen</strong> en 18 Europese<br />

landen/regio’s, 2009<br />

FI<br />

Gemiddelde prestatie voor leesvaardigheid<br />

520<br />

500<br />

480<br />

Dui.Gem<br />

NO<br />

IE<br />

IT<br />

NL<br />

SE<br />

UK<br />

ES<br />

CH<br />

DK<br />

PT<br />

FR<br />

FLA<br />

DE<br />

BE<br />

Fr.Gem<br />

LU<br />

AT<br />

460<br />

5 10 15 20 25<br />

Percentage <strong>van</strong> de variantie in leesvaardigheidsprestatie dat verklaard wordt door de PISA<br />

2<br />

ESCS-index (R x 100)<br />

Bron: <strong>De</strong> Meyer en Warlop, 2010, op basis <strong>van</strong> PISA 2009, eigen <strong>be</strong>werking.<br />

Figuur 2 rangschikt landen/regio’s volgens gemiddelde prestatie <strong>van</strong> autochtone leerlingen (op<br />

leesvaardigheid) en geeft ook de kloof weer tussen deze laatsten en de eerste- respectievelijk<br />

tweedegeneratie migrantenleerlingen. <strong>Vlaanderen</strong> is de trieste koploper (gevolgd door Luxemburg,<br />

Frankrijk en Zweden) wat het verschil in prestaties <strong>be</strong>treft tussen autochtonen en tweedegeneratie<br />

migranten (76 punten). <strong>De</strong>ze resultaten wijzen op de moeizame integratie <strong>van</strong> anderstaligen<br />

in ons onderwijssysteem, iets wat ook terug te vinden is in onderzoek <strong>van</strong> de Heus &<br />

Dronkers (2010). Uiteraard moet men rekening houden met de samenstelling <strong>van</strong> de diverse<br />

subgroepen migranten. In de Vlaamse regio zijn de tweedegeneratie-allochtonen sociaal-<br />

51

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!