Schoolgids Rijnlands Lyceum - Hollandse School Singapore

More documents

Recommendations

Info

56 Opbrengstgericht werken Leerlinggegevens worden ingevoerd in Parnassys. Invoering zorgbeleid. Handelings- en begeleidingsplannen worden ingezet waar dat nodig is. Gebruik maken van Cito-hulpboeken in PO. Coöperatief leren wordt gecontinueerd. Elke maand wordt een nieuwe werkvorm geoefend in de klas. Docenten kiezen zinvolle en passende taken voor de zelfstandige verwerking in de klas, maar ook als huiswerkopdracht. Docenten bewaken de ontwikkeling en voortgang van individuele leerlingen en sturen waar nodig aan met andere lesmaterialen/adviezen thuis. Locatiebesprekingen Teamvergaderingen Lesbezoeken Ouder- en leerlingenquête Omgaan met verschillen Leerstof aanbod waar nodig individueel afstemmen op de onderwijsbehoefte van de leerling. Aandacht besteden aan meervoudige intelligentie. Zie test meervoudige intelligentie van ‘Onderwijs Maak Je Samen’. Multimedia in PO. Aandacht voor zorg- en plus leerlingen in PO, keuze voor verrijkingsstof in week 4 van een thema. Aandacht aan samenwerkend leren in PO, o.a. door inzetten coöperatieve werkvormen. Aandacht voor differentiatie in groep 1 en 2. Hoe is dit te realiseren Er zijn grenzen aan differentiatie vanwege beperkte middelen en tijd. In beeld brengen in hoeverre we in de groepen kunnen differentiëren en op welke manier we kunnen laten leren door samenwerking in gemêleerde groepen. Hoe kunnen we het optimale uit leerlingen halen Locatiebesprekingen Teamvergaderingen Differentiatie Huiswerk en studiewijzers digitaal Differentiëren binnen leerjaren met verrijkingsstof of extra oefenstof Streven naar zo min mogelijk combinatieklassen in PO Per e-mail voor PO Creatieve schrijfopdrachten in PO. Lesmethode/materialen afgestemd op niveaus Werkbesprekingen Digitalisering docentenmateriaal Back-up documenten Twee keer per jaar (januari en juni) een backup van folders naar locatieleider Cito Cito-toetsing in PO en VO 1,2,3 Gebruik Cito-hulpboeken in de les Groep 3: Citotoetsen volgens Protocol Dyslexie en advies NOB Teamvergaderingen, LOVS en LVS Leerlingvolgsysteem Implementatie Parnassys Teamvergaderingen, LVS RIJNLANDS LYCEUM SINGAPORE - SCHOOLGIDS 2012 2013
57 Toetsing Leeromgeving Rubrics ontwikkelen voor de MYP assessments op de GESS. Bij afwijkende of afnemende resultaten tijdig de ouders informeren Bij leerlingen met opvallende toetsscores een handelingsplan opstellen Bij leerlingen in de proefperiode een handelingsplan opstellen Toetsgegevens digitaliseren (PO) Toetsscores agendapunt op maandelijkse PO- en VO-overleg Toetsschema groep 3 opstellen a.d.h.v. Dyslexieprotocol NTC-PO Beamer gebruiken in de lessen Beeldmateriaal intensiever gebruiken in lessen Gebruikmaken van laptops HSL HSL onderzoekt mogelijkheden voor netwerkuitbreiding naar de Art room HSL bekijkt de mogelijkheid om de kleuters les te geven in een passend lokaal. Locatiebespreking Teambesprekingen Ouder-enquête <strong>School</strong>niveau Onderwerp Actie Evaluatie Verdere uitwerking samenwerking RLS/HSL Gezamenlijke profilering aanbod Nederlandstalig onderwijs in <strong>Singapore</strong> Ontwikkeling gezamenlijk portal voor websites Locatieleiders en bestuur HSL/REW Invoering Cultuurprogramma GESS Cultuuronderdeel PO Culturele activiteiten Cultuurworkshop Ontwikkelen cultureel/maatschappelijk programma Aanschaf boeken/lesmateriaal Verticale leerlijn van de NOB cultuurmodule Land in zicht behandelen en in jaarplanning opnemen. In 2012-2013 richt het team zich op de organisatie van diverse culturele activiteiten verspreid over het schooljaar, waaronder het uitnodigen van een theatergroep en een schrijver. Deze activiteiten worden opgenomen in de jaarkalender en de organisatie daarvan wordt vroegtijdig ingepland. Module Cultuurkunde (in ontwikkeling) Locatiebespreking Jaarplanning, Teamvergaderingen. RIJNLANDS LYCEUM SINGAPORE - SCHOOLGIDS 2012 2013
Page 1 and 2:
ijnlands yceum ingapore choolgids 0
Page 3 and 4:
1. VOORWOORD 3 Met groot genoegen p
Page 5 and 6: 5 Zij zijn erop uit de kennis, inte
Page 7 and 8: 7 > Een naschools NTC-programma dat
Page 9 and 10: 9 taal en cultuur. Het onderwijs be
Page 11 and 12: 11 b. Het taalaanbod van Nederlands
Page 13 and 14: 13 > Kan de leerkracht de aandacht
Page 15 and 16: 15 Aanmeldingsprocedure GESS Op de
Page 17 and 18: 17 2.9 Monitoring bij vertrek De ui
Page 19 and 20: 3. 19 HET PRIMAIR ONDERWIJS (PO) 3.
Page 21 and 22: 21 3.4 Lestijden en roosters Lesroo
Page 23 and 24: 23 3.6 Toetsing en rapportage Als N
Page 25 and 26: 25 3.8 Huiswerk Om de leeropbrengst
Page 27 and 28: 4. 27 HET VOORTGEZET ONDERWIJS (VO)
Page 29 and 30: 29 4.3 Voorzieningen en leermiddele
Page 31 and 32: 31 4.4 Leesonderwijs Lezen levert e
Page 33 and 34: 33 Voor leerlingen die moeite hebbe
Page 35 and 36: 35 4.11 Rol ouders Er is een grote
Page 37 and 38: 5. 37 KWALITEITSZORG EN ONTWIKKELIN
Page 39 and 40: 39 5.2.1 Evaluatie ontwikkelpunten
Page 41 and 42: 41 voor de leerlingen in het examen
Page 43 and 44: 43 Collegialiteit en professionalit
Page 45 and 46: 6. COMMUNICATIE 45 6.1 Contact met
Page 47 and 48: 7. ORGANISATIE 47 7.1 Rijnlands Edu
Page 49 and 50: 49 Rijnlands Education Worldwide in
Page 51 and 52: #. BIJLAGE 1: VAKANTIEPLANNING 51 m
Page 53 and 54: #. BIJLAGE 2: VEEL GESTELDE VRAGEN
Page 55: 55 Leraarniveau Onderwerp Actie Eva
Page 59 and 60: #. BIJLAGE 4: KLACHTENREGELING 59 O
Page 61: #. BIJLAGE 6: LINKS 61 > Rijnlands
show all

Schoolgids Rijnlands Lyceum - Hollandse School Singapore

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?