Schoolgids Rijnlands Lyceum - Hollandse School Singapore

More documents

Recommendations

Info

#. BIJLAGE 3: ONTWIKKELPLAN 2012-2013 54 Leerlingniveau Onderwerp Actie Evaluatie Aannamebeleid Intakeformulier voor VO ontwikkelen + inzetten Gespreksrapportages maken R3 op wachtlijst plaatsen ParnasSys Teambespreking Woordenschatuitbreiding Invoering woordenschatmethode groep 3 t/m 8 RL Dubai + opnemen in jaarplanning Aandacht voor remediërende oefeningen in de les en thuis Maandelijkse bespreking Toetsresultaten Stimulering leesonderwijs Vernieuwde Lijsters in VO 1-4 Schrijversbezoek organiseren in samenwerking met HSL Kinderboekenweek NL en Vlaamse voorleesweek Digitale prentenboeken kleuters Assistentie van ouders bij bibliotheekbezoek PO (groep 3/8) PO wekelijks een boek + verwerkingsopdracht Leesdossiers en leeslijst VO + reflectie eind van het jaar iPadproject GESS Evaluatie docenten einde schooljaar Ouder-leerlingenquête Effectieve lestijd Programma groep 3 intensiveren en afstemmen. Programma groep 3 t/m 8: nadruk op remediëren en tijd inplannen voor het cultuuronderdeel. OFS: aanvangstijd van 15.45 naar 16.00 uur om het programma toegankelijk te maken voor leerlingen van ver gelegen scholen. GESS: De cultuurles wordt voor grade 9 en 10 gekoppeld aan de voorbereiding voor het NaVTexamen om deelname te vergroten. Locatiebesprekingen Ouder-en leerlingenquête Gedigitaliseerd leerlingvolgsysteem (LVS) Invoer van leerlinggegevens in Parnassys Cursus Parnassys REW-conferentie Teamvergaderingen Locatiebesprekingen In overleg met directie REW Cultuur In 2012-2013 richt het team zich op de organisatie van diverse culturele activiteiten verspreid over het schooljaar. Deze activiteiten worden opgenomen in de jaarkalender en de organisatie daarvan wordt vroegtijdig ingepland. Teamvergadering/ouder- en leerlingenquête RIJNLANDS LYCEUM SINGAPORE - SCHOOLGIDS 2012 2013
55 Leraarniveau Onderwerp Actie Evaluatie Werken met coöperatieve werkvormen Per maand invoeren nieuwe werkvorm Gebruik SCL-materialen Kennisoverdracht tijdens teambijeenkomsten Leerstof en leerlijnen PO Groep 1,2 Jaar- en lesplanning optimaliseren en overgangsfase inbouwen richting groep 3. In groep 2 werken met nieuwe methoden: Spreekbeeld en Wat zeg je In groep 2 meer aandacht voor foneembewustzijn, klank-tekenkoppeling en beginnende schrijfmotoriek. Dit opnemen in de themajaarplanning. Ouderavond organiseren voor ouders groep 1,2,3 over curriculum en belang van Nederlands thuis. Groep 3 t/m 8 Jaar- en lesplanning aanpassen en cultuurlessen en woordenschatmodule integreren op basis van advies RLD. Begeleidingsplan opstellen voor groep 3 op basis van advies NOB en met behulp van het Dyslexieprotocol. Bewaken van de voortgang a.d.h.v. handelingsplannen en digitale toetsingsoverzichten van methodegebonden toetsen en Cito. Beeldmateriaal toevoegen aan de lessen. Teamvergaderingen Lesbezoeken Leerstof en leerlijnen VO Vervolg evaluatie unitplans. Extra aandacht gaat uit naar het opstellen van Rubrics bij de assessment taks. Het versterken van de samenwerking tussen HSL/GESS, o.a. door het uitvoeren van het Transition plan HSL/RLS/GESS en het uitdenken en aangaan van andere samenwerkingsmogelijkheden, waaronder het uitvoeren van een gezamenlijk survey t.a.v. schoolkeuze vervolgonderwijs in <strong>Singapore</strong>. Global <strong>School</strong> Project: onderzoeken van de mogelijkheden om deze ruimte in te zetten voor het Nederlands VO-programma. iPadklas: RLS dient een projectvoorstel in en zal de mogelijkheden hiervoor bespreken met het team Blended Learning op de REW-conferentie. OFS: toewerken naar geïntegreerd naschools MYP-programma. NaVT-examenmogelijkheid aanbieden op OFS en GESS. Werkbesprekingen OFS/GESS-docenten Samenwerking met UWC m.b.t. Lang Lit RIJNLANDS LYCEUM SINGAPORE - SCHOOLGIDS 2012 2013
Page 1 and 2:
ijnlands yceum ingapore choolgids 0
Page 3 and 4: 1. VOORWOORD 3 Met groot genoegen p
Page 5 and 6: 5 Zij zijn erop uit de kennis, inte
Page 7 and 8: 7 > Een naschools NTC-programma dat
Page 9 and 10: 9 taal en cultuur. Het onderwijs be
Page 11 and 12: 11 b. Het taalaanbod van Nederlands
Page 13 and 14: 13 > Kan de leerkracht de aandacht
Page 15 and 16: 15 Aanmeldingsprocedure GESS Op de
Page 17 and 18: 17 2.9 Monitoring bij vertrek De ui
Page 19 and 20: 3. 19 HET PRIMAIR ONDERWIJS (PO) 3.
Page 21 and 22: 21 3.4 Lestijden en roosters Lesroo
Page 23 and 24: 23 3.6 Toetsing en rapportage Als N
Page 25 and 26: 25 3.8 Huiswerk Om de leeropbrengst
Page 27 and 28: 4. 27 HET VOORTGEZET ONDERWIJS (VO)
Page 29 and 30: 29 4.3 Voorzieningen en leermiddele
Page 31 and 32: 31 4.4 Leesonderwijs Lezen levert e
Page 33 and 34: 33 Voor leerlingen die moeite hebbe
Page 35 and 36: 35 4.11 Rol ouders Er is een grote
Page 37 and 38: 5. 37 KWALITEITSZORG EN ONTWIKKELIN
Page 39 and 40: 39 5.2.1 Evaluatie ontwikkelpunten
Page 41 and 42: 41 voor de leerlingen in het examen
Page 43 and 44: 43 Collegialiteit en professionalit
Page 45 and 46: 6. COMMUNICATIE 45 6.1 Contact met
Page 47 and 48: 7. ORGANISATIE 47 7.1 Rijnlands Edu
Page 49 and 50: 49 Rijnlands Education Worldwide in
Page 51 and 52: #. BIJLAGE 1: VAKANTIEPLANNING 51 m
Page 53: #. BIJLAGE 2: VEEL GESTELDE VRAGEN
Page 57 and 58: 57 Toetsing Leeromgeving Rubrics on
Page 59 and 60: #. BIJLAGE 4: KLACHTENREGELING 59 O
Page 61: #. BIJLAGE 6: LINKS 61 > Rijnlands
show all

Schoolgids Rijnlands Lyceum - Hollandse School Singapore

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?